キリストのような教え方の原則：教える人々を愛する

あなたの愛を表現する適切な方法を見つける。

スキル

生徒の親に，子供についてあなたが気づいた肯定的な事柄についてメッセージを送る。

定義する

生徒への愛を示す効果的な方法は，その生徒に関して気づいた具体的なことについて，親または保護者に肯定的なメッセージを送ることです。以下を行えば，メッセージはより効果的になります。

1. どの生徒に焦点を当てるべきか，また親または保護者に何を伝えるかについて導きを求めて祈る。

2. 短く自己紹介をして，メッセージを始める。

3. その生徒がクラスに参加してくれることに心からの感謝を表す。

4. 自分が目にした肯定的で具体的なことを，明確かつ簡潔に述べる。

心から，また祈りの気持ちで両親に肯定的な意見を伝えるとき，生徒はあなたの愛を強く感じることでしょう。

モデル

カマルゴ兄弟は生徒を愛しており，その愛を適切な方法で伝えたいと心から望んでいます。どの生徒の親に対して肯定的なメッセージを伝えるべきか祈ったところ，ジャクソンの両親にメッセージを送るよう霊感を受けました。気づいたこととして，ジャクソンには聖典を出すよう注意する必要がこれまで一度もなく，いつも何かと進んで助けてくれるということがありました。カマルゴ兄弟は次の電子メールを送ります。

• 親愛なるデュバル兄弟姉妹，

• わたしはカマルゴ兄弟と申します。ジャクソンくんのセミナリーの教師を担当しています。ジャクソンくんがクラスに参加してくれてとても感謝しています。ジャクソンくんはいつも聖典を出して参加し，必要なときは進んで助けてくれます。ジャクソンくんを助け，サポートしておられるデュバル兄弟姉妹の働きに感謝しています。

• 心を込めて，

• カマルゴ兄弟

練習する

以下の状況について，親に肯定的なメッセージを書いてください。

1. スーザンはクラスの中でなじめずにいる様子で，あなたは彼女に愛を伝えたいと思っています。そのことについて祈っていると，聖文を見つけるのに苦労している生徒をスーザンが自発的に助けている様子が目に留まりました。

2. クラスをいつもより良いものとしてくれる生徒の一人について考えてください。よく祈って，その生徒について目にしたことを考え，その生徒に伝えます。

話し合う，または深く考える

• このようにすることは，生徒一人一人に，または生徒自身と救い主との関係にどのような影響を及ぼすでしょうか。生徒の参加の度合いやクラスへの帰属意識にはどのような影響を及ぼすでしょうか。

• だれかがあなたに示してくれた愛や感謝の気持ちが，救い主との関係を強める助けとなったときのことについて考えてください。

取り入れる

• このスキルを使うよう促しを感じた生徒を毎日一人か二人考えることから始めます。このスキルを自然に用いることができるようになるまで，御霊の促しがあるかぎり，何度でも繰り返してください。

さらに深く知る

• ジーン・B・ビンガム「愛の言葉で真理を教える」（宗教教育セミナリー・インスティテュート年次訓練放送，2021年1月19日）ChurchofJesusChrist.org

スキル

あなたが教える人々に愛を感じたり，伝えたりするのが難しいときには，神の愛について証する。

定義する

教師は時折，教える生徒に愛を感じたり，伝えたりするのが難しいと感じることがあるかもしれません。そのようなとき，教師は天の御父とイエス・キリストが生徒に対して抱いておられる愛について証するよう努めるべきです。そのために教師は，祈りをささげたり，心の中で祈ったり，生徒の目を見たり，生徒が天の御父と救い主に愛されていることを心から伝えたりすることによって，主の助けを求めます。神の愛を伝えることで，教師は天の御父とイエス・キリストが生徒に対して抱いている気持ちを幾分か感じ，生徒に対して同じような個人的な愛を感じるようになるでしょう。

モデル

• クローソン姉妹は，クラスでのトミーの迷惑行為に悩まされており，そのことでトミーに対する自分の個人的な感情に影響が及んでいることを心配しています。クローソン姉妹はクラスが始まる前に，主の助けを求めて祈りをささげます。トミーがやって来ると，クローソン姉妹はトミーと握手をし，トミーを見てこう言いました。「トミー，天のお父様がどれほどあなたを愛しておられるかをぜひあなたに知ってほしいの。」

• ストーン兄弟は家族の難しい問題に対処している最中で，疲れ果てています。クラスを始めるとき，ストーン兄弟は心の中で祈りながらこう言いました。「姉妹，兄弟の皆さん，わたしは天の御父とイエス・キリストが皆さんをとても愛しておられることを知っています。」ストーン兄弟はこのように言うと，生徒への愛が増し，レッスンが進むうちに自分のストレスが少し和らいでいくのを感じました。

ここをクリックして，このモデルのビデオを御覧ください。

練習する

• 生徒を思い浮かべて，あなたが愛を示すのが難しい生徒を一人か二人見つけてください。天の御父とイエス・キリストの神聖な愛を伝えるために，あなたならその生徒に何と言うかを書いてください。何と言うか書いたら，それを声に出して練習します。

話し合う，または深く考える

• 生徒に神の愛を伝える方法を見つける練習をして，何を学びましたか。

• 神の愛を伝えることは，言う側と言われる側の双方にどのような影響を与えるでしょうか。

取り入れる

• クラスの名簿を見て，今週あなたが天の御父とイエス・キリストの愛を伝えることのできる生徒を少なくとも一人選んでください。すべての生徒のためにこれを行うまで，定期的にこれを行い続けます。それ以降もぜひ続けてください！

さらに深く知る

• スーザン・H・ポーター「神の愛，人にとって最も喜ばしいもの」『リアホナ』2021年11月号，33－35

• ディーター・F・ウークトドルフ「神の愛」『リアホナ』2009年11月号，21－24