基督般教導的原則：愛你所教導的人

找出合宜的方式表達你的愛。

技巧

傳訊息給某個學生的家長，跟他們分享你注意到他們孩子的一些正面的事情。

定義

對學生表達愛的一種有力方式，就是向家長或監護人傳送關於這個學生的正面訊息，分享你注意到的具體事情。如果你做到下列事項，訊息將會更有效：

1. 祈求神指引你，讓你知道應該關注哪個學生，以及你應該與家長或監護人分享哪些內容。

2. 在訊息一開始，簡短地介紹自己。

3. 對於能有這個學生在班上，真誠地表達感謝。

4. 清楚簡單地說明你所觀察到一些正面且具體的事情。

當你透過祈禱，真誠地向父母傳達你所觀察到的正面事情，學生會深深地感受到你的愛。

示範

卡馬哥弟兄愛他的學生，並真誠地希望能用合宜的方式來傳達這份愛。他祈求想知道可以向哪個學生的父母分享正面的訊息，並受到啟發要寫信給傑克森的父母。他注意到，傑克森從來不需要他開口就主動拿出經文，而且傑克森總是很樂意幫忙。卡馬哥弟兄寄了一封電子郵件，上面寫道：

• 親愛的杜瓦爾弟兄和杜瓦爾姊妹：

• 我是傑克森的福音進修班教師，卡馬哥弟兄。我很感謝有他在班上。我只是想讓你們知道，傑克森一直都主動拿出經文，當我有任何需要，他都很樂意幫忙。感謝你們為幫助和支持他所做的一切。

• 卡馬哥弟兄

• 敬上

練習

針對下列情況，寫一則正面訊息給一位家長：

1. 蘇珊在班上似乎跟大家比較疏遠，你想要向她表達你的愛。你在為這件事祈禱時，注意到她主動幫助一個找不到經文的學生。

2. 想一想，你有哪個學生不斷地鞏固你們班級。透過祈禱思考，然後告訴這個學生你觀察到關於他（她）的事。

討論或沉思

• 這會對學生個人造成什麼影響，經過一段時間後，這會對他們與救主的關係造成什麼影響？這會如何影響班上學生的參與程度和歸屬感？

• 想一想，何時曾經有人對你表達愛或感激，因而鞏固了你與救主的關係？

融會貫通

• 先在某天挑選一兩個讓你印象深刻的學生，對他們運用這項技巧。持續下去，直到這麼做變得自然而然，只要聖靈指引就去做。

想知道更多嗎？

• 琴恩·賓翰，「用愛的語言教導真理」（福音進修班及研究所年度訓練轉播，2021年1月19日），broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

技巧

當你很難感受到對你所教導之人的愛，或很難表達這樣的愛時，就為神的愛作見證。

定義

有時候，教師可能會覺得很難去感受或表達對所教導之人的愛。在這些時候，教師應該努力見證，天父和耶穌基督很愛這些學生。要做到這一點，教師要出聲或在心中祈禱，藉此尋求主的幫助，然後看著學生的眼睛，真誠地表達天父和救主對這個學生的愛。傳達這項神聖的愛，會讓教師感受到天父和耶穌基督對學生的一些情感，也會幫助教師開始感受到自己對學生也有類似的愛。

示範

• 克勞生姊妹在課堂上一直為湯米的干擾行為所苦，她很擔心這會影響到自己對他的感受。她在上課前作了個祈禱，尋求主的幫助。當湯米抵達時，克勞生姊妹和他握手，看著他說：「湯米，我希望你知道天父非常愛你。」

• 史東弟兄一直在處理家裡的問題，壓力很大、疲憊不堪。開始上課時，他在心裡默禱，然後說：「弟兄姊妹們，我知道天父和耶穌基督非常愛你們每一個人。」史東弟兄說完這些話後，感覺自己對學生的愛增加了，而隨著課程的進行，他的壓力也稍微減輕了一些。

按一下這裡來查看此範例的影片。

練習

• 想想你的學生，找出一兩個你很難對其表達關愛的人。寫下你可以對這學生說什麼，來傳達天父和耶穌基督神聖的愛。寫出你可以說的話後，練習說出這些話。

討論或沉思

• 你在練習找出方法向學生傳達神的愛時，學到了什麼？

• 表達神的愛會在哪些方面影響給予的人和接受的人？

融會貫通

• 查看你的班級名冊，找出至少一個學生，在本週向他（她）表達天父和耶穌基督的愛。繼續定期做這件事，直到對你所有的學生都這樣做過為止，然後繼續這樣做！

想知道更多嗎？

• 蘇珊·波特，「神的愛：最能讓靈魂快樂」，2021年11月，利阿賀拿，第33-35頁

• 迪特·鄔希鐸，「神的愛」，2009年11月，利阿賀拿，第21-24頁