A hitoktatói fejlődés készségei: A Lélek által taníts!

Teremts megfelelő helyzeteket és lehetőségeket arra, hogy a tanulókat a Szentlélek tanítsa!

Készség

Hozz létre tanulói önértékeléseket valamely tan, igazság vagy tantétel vonatkozásában!

Meghatározás

A Lélek általi tanításhoz hozzá tartozik a tanulók hozzásegítése bizonyos igazságokhoz kapcsolódó látásmódjuk, érzéseik és tapasztalataik átgondolásához. Ez a személyes önvizsgálat és értékelés meghívhatja a Szentlelket, hogy segítsen az egyes tanulóknak úgy látni a dolgokat az életükben, „ahogy azok valójában vannak, és …valójában lesznek” (Jákób 4:13). Az eredményes önértékelés segít a tanulóknak átgondolni, hogy 1.) jelenleg mennyire értenek egy bizonyos igazságot, 2.) miért vonatkoznak ezek az igazságok a saját életükre és helyzetükre, és 3.) hogyan éljenek még inkább ezen igazságok szerint. Az óra alatt többféleképpen ösztönözheted ezt az önvizsgálatot, például írásos feladatokkal, megbeszélendő kérdésekkel, valamint a tan és a tantételek alkalmazására vonatkozó felkérésekkel.

Az alábbi modellek és gyakorlások általános példákkal szolgálnak. A képzés eredményesebb lesz akkor, ha a modellek és a gyakorlási lehetőségek kapcsolódnak a tananyagban következőként vett leckékhez.

Modell

Íme néhány példa a tanulói önértékelés létrehozásának mikéntjére:

• Az óra elején megkérheted a tanulókat, hogy röviden jegyezzék fel egy naplóba, jelenleg hogyan értelmezik a tized törvényét.

• Az óra végén megkérheted a tanulókat e kérdés átgondolására: Az óra eleje óta miben változott az, ahogy a tized törvényét értelmezitek?

• Valamely szentírásrész különböző tantételeinek a megnevezése után megkérdezheted a tanulóktól: Hogyan állítanátok fel az életetekben e tantételek fontossági sorrendjét?

• Az órai beszélgetés során megkérheted a tanulókat annak az átgondolására, hogy mostanáig milyen hatással volt az életükre Jézus Krisztus engesztelése.

• Megkérheted a tanulókat, hogy gondolják át, hogyan tudnák alkalmazni a tanultakat: Gondoljatok bele, jelenleg hogy álltok annak a megvalósításával, hogy „minden gondolatban [Krisztusra] tekintsetek” (Tan és szövetségek 6:36). Írjátok le, érzéseitek szerint mi a következő lépés számotokra az Őhozzá fűződő kapcsolatotok javításában e téren.

Ide kattintva megtekinthető e modell videója

Gyakorlás

Használd az alábbi gyakorlatok valamelyikét vagy akár többet is azon képességed fejlesztésére, hogy önértékeléseket alkoss a tanulóid számára:

• Nézd meg egy következő lecke óravázlatát. Válassz ki egy tant, amelyre a terveid szerint összpontosítani fogsz. Gyakorold két vagy három egyszerű önértékelés leírását, amelyet a tanulók felhasználhatnak annak az átgondolására, hogy jelenleg hogyan értelmezik ezt a tant, vagy miben változott meg az értelmezésük a tanultak fényében.

• Válassz ki egy olyan időpontot az egyik következő leckében, amikorra osztálytermi beszélgetést terveztél. Gyakorold két vagy három olyan kérdés leírását, amelyek segíteni fognak a tanulóknak kiértékelni egy megnevezendő tantételhez kapcsolódó saját látásmódjukat vagy tapasztalataikat.

• Találj egy olyan helyet egy következő óravázlatban, ahol az alkalmazásra fogsz összpontosítani. Ahelyett, hogy csupán egy bizonyos tan vagy tantétel alkalmazására kérnéd a tanulókat, gyakorold két vagy három olyan felhívás leírását, amely segít nekik kiértékelni a jelenlegi alkalmazásukat és azt, hogy miként fognak tovább fejlődni.

Megbeszélés vagy elmélkedés

Elmélkedj az ebből az élményből tanultakon. E gondolatok közül néhányat akár fel is jegyezhetsz egy tanulmányozási naplóban. Gondold át a következő kérdéseket:

• Eddig mit tettem azért, hogy segítsek a tanulóknak az önértékelésben?

• Mit tanultam ebből az élményből, ami javíthatja azon képességemet, hogy segítsek a tanulóknak az önértékelésben?

• Mit fogok tenni azért, hogy tovább javítsak ezen?

Beépítés

• Az e heti óravázlatok mindegyikében használj más-más önvizsgálatot, amellyel segítesz a tanulóknak a Szentlélektől tanulni. Fordíts időt annak a megnevezésére, hogy mit tanultál ebből az élményből, és gyakorold újra a felkészülésed és az óráid során. Folytasd a gyakorlást, a tanulást és az erőfeszítéseid finomhangolását, hogy segíts még jobbá tenni a tanulóid élményeit, és buzdítsd őket további fejlődésre és haladásra.

Szeretnél még többet megtudni?

• Jeffrey R. Holland: Angyalok és megdöbbenés (Az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás éves képzésének a közvetítése, 2019. június 12.), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

• Ösztönözd a szorgalmas tanulást! A Szabadító módján tanítani (2016). 29–30.

• Ösztönözd a szorgalmas tanulást! (3:35) (videó) ChurchofJesusChrist.org

Készség

Használj szent zenét! Kérd meg a tanulókat, hogy nevezzenek meg olyan sorokat és kifejezéseket a szent zenékben, amelyek kapcsolódnak a tanult igazságokhoz.

Meghatározás

Az Első Elnökség kijelentette: „A himnuszok meghívják az Úr Lelkét, és áhítatot teremtenek. Egységet alakítanak ki köztünk, egyháztagok között, valamint általuk dicsérhetjük az Urat” (Himnuszok, IX.). Szent zene használható egy áhítaton az óra elkezdéséhez. Használható az órán különleges tanulói előadásokkal, a himnuszok közös éneklésével, vagy egy ének szövegének magukban történő átolvasásával. A zene használatakor a hitoktatók felkérhetik a tanulókat, hogy azonosítsanak be evangéliumi igazságokat, és mélyítsék el az evangéliumi tantételekről való ismereteiket. Ez megtehető úgy, hogy megkéred a tanulókat, nevezzék meg azokat a szavakat és kifejezéseket egy énekben, amelyek többet tanítanak nekik a Szabadítóról és az órán tanított igazságokról.

Az alábbi modellek és gyakorlások általános példákkal szolgálnak. A képzés eredményesebb lesz akkor, ha a modellek és a gyakorlási lehetőségek kapcsolódnak a tananyagban következőként vett leckékhez.

Modell

Alább található néhány példa olyan kérdésekre, amelyeknek az átgondolására megkérheted a tanulókat, miközben hallgatnak vagy énekelnek egy dalt:

• Melyik a kedvenc szavatok vagy kifejezésetek ebből a himnuszból? Mit tanít nektek Mennyei Atyáról vagy Jézus Krisztusról?

• Most beszélgettünk a János 15-ben található tantételről: Azáltal mutatjuk ki a Jézus Krisztus iránti szeretetünket, hogy betartjuk a parancsolatait. Keressetek egy sort egy himnuszban, amely többet tanít nektek erről a tantételről. Megnézhetitek, mi minden van felsorolva a Himnuszok témái közül a „szeretet” alatt.

• Mit tanít nektek ez az ének Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról?

• Hogyan segít ez az ének jobban megértenetek és értékelnetek az órán megbeszélt igazságokat?

• Kit ismertek, akinek ma hallania kellene ezt az éneket? Milyen igazságokat tanít ez a dal, amelyeket szeretnétek, hogy ez az ember megismerjen?

Ide kattintva megtekinthető e modell videója

Gyakorlás

• Lapozz a tananyag egyik következő leckéjéhez, és keress ki egy tantételt, amelyet tanítani fogsz. Válassz ki egy vagy két kérdést a fenti modellből, vagy találj ki sajátot, amelyekkel felkéred a tanulókat arra, hogy kapcsolják össze a himnuszt a tantétellel.

Megbeszélés vagy elmélkedés

• Gondold át, mit tettél a múltban azért, hogy a leckéid részévé tedd a szent zenéket. Milyen gyakran használsz szent zenét az órán? Hogyan tudnál többet használni?

• Mikor volt erőteljes élményed a zenével osztálytermi környezetben?

• Gondold át, miként fogja megáldani a tanulóidat az, ha egyre jobban használod a szent zenét az órákon. Milyen gondolatok jutnak eszedbe?

Beépítés

• Kérj meg egy tanulót, hogy imádságosan válasszon ki egy himnuszt egy közelgő áhítathoz, amely kapcsolódik ahhoz az igazsághoz, amelyet tanítani szeretne.

• Gondold át, milyen egyéb módokon használhatsz szent zenét evangéliumi tantételek tanítására.

Szeretnél még többet megtudni?

• Fedezd fel a Szent zene-alkalmazást, hogy lásd, milyen forrásanyagok használhatóak az órán. Ilyenek például az ifjúsági albumok, a Szemtől szemben zenéi, az általános konferenciai zenék, valamint A Fiatalság Erősségéért folyóiratban található zene.

• Dallin H. Oaks, “Worship through Music,” Ensign, Nov. 1994, 9–12