การบริหารชั้นเรียน

ทักษะ: อธิบายให้นักเรียนฟังว่าการให้ข้อคิดทางวิญญาณคืออะไรและเหตุใดเราจึงมีการให้ข้อคิดทางวิญญาณ

เยาวชนหญิงนําเพลง

ความเข้าใจหรือความสามารถเบื้องต้นของฉันคืออะไร? (การประเมินผล):

ในระดับคะแนน 1–5 ท่านคิดว่านักเรียนของท่านเข้าใจดีเพียงใดว่าเหตุใดเราจึงมีการให้ข้อคิดทางวิญญาณในแต่ละครั้ง?

การให้ข้อคิดทางวิญญาณคืออะไรและเหตุใดจึงสําคัญ? (นิยาม):

ในช่วงเริ่มต้นของแต่ละเทอมหรือเมื่อครูรู้สึกว่าจําเป็น จะเป็นประโยชน์หากอธิบายให้นักเรียนฟังว่าการให้ข้อคิดทางวิญญาณคืออะไรและเหตุใดเราจึงมีการให้ข้อคิดทางวิญญาณ ในภาษาอังกฤษ รากศัพท์ของคําว่า การให้ข้อคิดทางวิญญาณ คือ อุทิศ อุทิศหมายถึงการกันบางสิ่งเพื่ออุดมการณ์หรือจุดประสงค์ที่เฉพาะเจาะจง การให้ข้อคิดทางวิญญาณเป็นการกระทําที่เราอุทิศชั้นเรียนแด่พระผู้เป็นเจ้า

เหตุผลที่ต้องเริ่มด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณ:

• การให้ข้อคิดทางวิญญาณแต่ละส่วนอัญเชิญพระวิญญาณของพระเจ้ามาที่ชั้นเรียน

• ส่งเสริมความพร้อมของผู้เรียนและเชื้อเชิญให้เรียนรู้อย่างขยันหมั่นเพียร

• เตรียมนักเรียนให้พร้อมเป็นผู้นําและความรับผิดชอบอื่นๆ ในศาสนจักร

• เป็นการยํ้าเตือนชั้นเรียนว่าเวลานี้ไม่ใช่เวลาของพวกเขาแต่อุทิศแด่พระองค์

ชั้นเรียนเซมินารีและสถาบันควรเริ่มด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณ ซึ่งจะมีเพลงสวดที่ชั้นเรียนขับร้องร่วมกัน การสวดอ้อนวอน และข้อคิดทางวิญญาณจากพระคัมภีร์หรือถ้อยคําของศาสดาพยากรณ์ ครูผู้สอนจะขอให้นักเรียนมีส่วนร่วมในแต่ละด้านของการให้ข้อคิดทางวิญญาณ: เล่นเพลงสวด เป็นผู้นําเพลง สวดอ้อนวอน และแบ่งปันข้อคิดทางวิญญาณ การให้นักเรียนดําเนินการให้ข้อคิดทางวิญญาณจะเป็นประโยชน์เช่นกัน

ใครหรืออะไรเป็นตัวอย่างที่ดีของเรื่องนี้? (ตัวอย่าง):

“นักเรียนครับ ในอีกไม่กี่นาทีข้างหน้า ผมจะอธิบายว่าเราจะเริ่มเรียนเซมินารีในแต่ละวันอย่างไร เซมินารีเริ่มด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณ ในภาษาอังกฤษ รากศัพท์ของคําว่า การให้ข้อคิดทางวิญญาณ คือ อุทิศ อุทิศหมายถึงการกันบางสิ่งเพื่ออุดมการณ์หรือจุดประสงค์ที่เฉพาะเจาะจง การให้ข้อคิดทางวิญญาณเป็นการกระทําที่เราอุทิศชั้นเรียนแด่พระผู้เป็นเจ้า การให้ข้อคิดทางวิญญาณประกอบด้วยเพลงสวด คําสวดอ้อนวอน และข้อคิดทางวิญญาณจากนักเรียน การให้ข้อคิดทางวิญญาณเป็นสิ่งที่ดีที่สุดอย่างหนึ่งที่เราสามารถทําเพื่ออัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้อยู่กับเราในชั้นเรียน”

ฉันจะฝึกใช้ทักษะนี้หรือประยุกต์ใช้หลักธรรมนี้อย่างไร? (ฝึกปฏิบัติ):

จดสิ่งที่ท่านจะพูดเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการให้ข้อคิดทางวิญญาณคืออะไรและเหตุใดการเริ่มชั้นเรียนด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณจึงสําคัญ ท่านอาจต้องการฝึกแบ่งปันกับบางคนก่อนอธิบายให้ชั้นเรียนฟัง

ไตร่ตรองหรือสนทนา:

ท่านค้นพบประโยชน์เพิ่มเติมอะไรบ้างสําหรับการเริ่มชั้นเรียนแต่ละครั้งด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณ?

ฉันจะรวมสิ่งนี้อย่างไรและเมื่อใด?

ในสัปดาห์ที่จะมาถึง ใช้เวลาช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าการให้ข้อคิดทางวิญญาณคืออะไรและเหตุใดจึงมีการให้ข้อคิดทางวิญญาณเมื่อเริ่มชั้นเรียนแต่ละครั้ง

นอกจากนี้ท่านยังสามารถรวมสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ:

• เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าเหตุใดพวกเขาจึงคิดว่าการเริ่มชั้นเรียนด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณเป็นประโยชน์

• ให้นักเรียนที่อายุมากกว่ายกตัวอย่างการให้ข้อคิดทางวิญญาณ

• เชื้อเชิญให้นักเรียนที่มีอายุมากกว่าแบ่งปันว่าการเริ่มต้นชั้นเรียนด้วยการให้ข้อคิดทางวิญญาณเป็นพรสําหรับพวกเขาอย่างไร