เชื้อเชิญให้เรียนรู้ด้วยความขยันหมั่นเพียร

ทักษะ: เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนข้อคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขาก่อนจะตอบคําถามแบบออกเสียง

นักเรียนในชั้นเรียน

ความเข้าใจหรือความสามารถเบื้องต้นของฉันคืออะไร? (การประเมินผล)

ท่านเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขาบ่อยเพียงใดก่อนขอให้พวกเขาตอบคําถามแบบออกเสียง?

สิ่งนั้นคืออะไรและเหตุใดจึงสําคัญ? (นิยาม):

การเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนข้อคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษาเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมรับการเปิดเผยและเต็มใจแบ่งปันข้อคิดส่วนตัวมากขึ้น ครูสามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคําตอบของคําถามลงในสมุดบันทึกก่อนขอตอบ คําเชื้อเชิญเหล่านี้รวมถึงคําถามที่ต้องตอบและเวลาที่เจาะจงที่จะเขียน

ใครหรืออะไรเป็นตัวอย่างที่ดีของเรื่องนี้? (ตัวอย่าง):

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างสองสามตัวอย่างที่สามารถทําได้:

หลังจากอ่าน กิจการของอัครทูต 10:34 ครูพูดว่า “นักเรียน ผมขอให้คุณใช้เวลาสามถึงสี่นาทีเขียนคําตอบของคําถามนี้ได้ไหมครับ: วลี ‘พระเจ้าไม่ทรงลําเอียง’ มีความหมายต่อท่านอย่างไร?” หลังจากหมดเวลา ครูเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน

ครูถามว่า “นักเรียนครับ ขอให้คุณใช้เวลาสองสามนาทีจดสิ่งที่เรารู้สึกว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงกําลังพยายามสอนเราในวันนี้ได้ไหมครับ?” สองถึงสามนาทีต่อมา ครูถามว่า “มีใครเต็มใจแบ่งปันสิ่งที่เขียนไหมครับ?”

ฉันจะฝึกใช้ทักษะนี้หรือประยุกต์ใช้หลักธรรมนี้ได้อย่างไร? (ฝึกปฏิบัติ)

ในบทเรียนของสัปดาห์นี้ ให้ระบุคําถามในหลักสูตรที่ท่านต้องการให้นักเรียนตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษาก่อนตอบแบบออกเสียง สร้างคําเชื้อเชิญที่ท่านสามารถใช้เพื่อเชื้อเชิญให้พวกเขาทํา ให้แน่ใจว่าได้รวมคําถามที่จะตอบและเวลาที่กําหนด

ไตร่ตรองหรือสนทนา:

การเชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกข้อคิดก่อนแบ่งปันแบบออกเสียงส่งผลต่อประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขาอย่างไร?

ฉันจะรวมสิ่งนี้อย่างไรและเมื่อใด?

สัปดาห์นี้ ลองถามคําถามที่ท่านระบุไว้ข้างต้นอย่างน้อยหนึ่งข้อ ในบทเรียนต่อๆ ไป เมื่อเห็นสมควร ให้สร้างคําเชื้อเชิญต่อไปให้นักเรียนเขียนในสมุดบันทึกก่อนขอให้พวกเขาตอบแบบออกเสียง