Forslag til varierende undervisningssituasjoner og ulike elver

Prinsippene for undervisning på Frelserens måte kan anvendes på enhver undervisningsmulighet – hjemme, i kirken og andre steder. Enhver mulighet kommer imidlertid med sine egne unike omstendigheter. Denne delen gir ytterligere forslag som er konkret for ulike elever og varierende undervisningssituasjoner.

Hjem og familie

Hjemmet er det beste stedet for undervisning og læring av evangeliet

President Russell M. Nelson har undervist at hjemmet skulle være “[sentrum] for læring av evangeliet” (“Bli eksemplariske siste dagers hellige”, Liahona, nov. 2018, 113). Undervisningen som foregår i kirken eller i Seminar, er verdifull og nødvendig, men den er ment å støtte undervisningen som foregår hjemme. De viktigste rammene – og de beste situasjonene – for læring av evangeliet, for både oss selv og vår familie, er hjemmet.

Men det betyr ikke at god læring av evangeliet automatisk skjer hjemme. Det krever samvittighetsfull innsats. President Nelson har foreslått at du kanskje må “omforme” eller “ombygge ditt hjem” – ikke nødvendigvis ved å rive ned vegger eller legge nye gulv, men kanskje ved å vurdere den generelle ånden i ditt hjem, herunder ditt bidrag til denne ånden (“Bli eksemplariske siste dagers hellige”, 113). Overvei for eksempel musikken, videoene og andre medier i hjemmet ditt, bildene på veggene, og måten familiemedlemmene snakker til og behandler hverandre. Innbyr disse tingene Den hellige ånds innflytelse? Setter du av tid til å lære evangeliet, individuelt og som familie? Føler familiemedlemmene seg elsket, trygge og nær Gud når de er i ditt hjem?

Du føler kanskje ikke at du har kontroll over det åndelige miljøet i ditt hjem. Hvis det er tilfelle, må du være den beste innflytelsen du kan og be Herren om hjelp. Han vil hedre din rettferdige innsats. Når du prøver å undervise og lære evangeliet, selv om du ikke ser de ønskede resultatene med en gang, har du fremgang.

Læring i hjemmet er grunnlagt på relasjoner

“Ha kjærlighet til dem du underviser” gjelder alle situasjoner for undervisning i evangeliet, men i hjemmet burde kjærlighet komme mest naturlig og føles dypest. Selv om hjemmet ditt er mindre enn ideelt, er det ment å være sentrum for undervisning i evangeliet, for det er der våre mest varige relasjoner utvikles. Lærere utenfor hjemmet kan ha mer erfaring eller opplæring som lærere, men de kan aldri kopiere muligheten for kjærlige, evige relasjoner som finnes hjemme. Så gi næring til disse relasjonene. Bruk den tid og innsats som er nødvendig for å lytte til dine familiemedlemmer og utvikle tillit og forståelse sammen med dem. Dette vil bidra til å skape en sikker grunnvoll for din innsats for å undervise og lære evangeliet hjemme.

Læring i hjemmet kan planlegges, men kan også være spontan

De fleste klasser i Kirken finner sted en gang i uken, med en planlagt begynnelse og slutt, men dette er ikke alltid tilfelle hjemme. Du har kanskje planlagt en hjemmeaften-leksjon eller familiens skriftstudium, men undervisningsmuligheter i familien finner ofte sted i uformelle, hverdagslige øyeblikk – mens dere spiser et måltid, utfører oppgaver, spiller et spill, på vei til jobb eller skolen, leser en bok eller ser en film sammen. Et regnvær kan være en anledning til å snakke om hvordan Frelseren beskytter oss mot åndelige uvær. En tenåring som må ta en vanskelig avgjørelse, kan være klar til å lære om personlig åpenbaring. Et barn som er redd, kan ha nytte av ditt vitnesbyrd om Trøsteren. Barn som oppfører seg eller behandler hverandre dårlig, kan undervises om omvendelse og tilgivelse.

Fordi slike øyeblikk ikke er planlagt, kan du ikke forberede deg til dem på samme måte som du ville forberedt en tradisjonell leksjon. Du kan imidlertid forberede deg selv ved å være følsom overfor Ånden og tilstrebe å “[alltid være] beredt” (1 Peter 3:15). Ethvert øyeblikk kan bli et undervisnings- eller læringsøyeblikk.

Læring i hjemmet består av liten, enkel og konsekvent innsats

Foreldre blir noen ganger motløse, når deres forsøk på å undervise i evangeliet hjemme ikke ser ut til å lykkes. Isolert sett synes kanskje en enkelt hjemmeaften, en skriftstudieøkt eller en samtale om evangeliet som om det ikke kan oppnå noe særlig. Men akkumuleringen av liten, enkel innsats, gjentatt konsekvent over tid, kan være kraftfull og mer styrkende enn et sporadisk enestående øyeblikk eller en milepæl-leksjon. “Alle ting må skje i rett tid”, har Herren sagt. “Derfor, bli ikke trette av å gjøre godt, for dere legger grunnvollen til et stort verk, og ut av små ting kommer det som er stort” (Lære og pakter 64:32–33; se også Alma 37:6–7). Så ikke gi opp og ikke bekymre deg om å oppnå noe stort hver gang. Bare vær konsekvent i din innsats.

I hjemmet er læring og livsførsel uadskillelig

Evangeliet får umiddelbar relevans i hjemmet. Der er menneskene du lærer evangeliet sammen med, de menneskene du vil etterleve det med – hver dag. Faktisk, stort sett er etterlevelse av evangeliet hvordan vi lærer evangeliet. Så når du lærer og underviser i evangeliet hjemme, se etter måter å knytte det du lærer til det du gjør. La evangeliet være noe du streber etter å etterleve hjemme, ikke bare noe du snakker om.

Undervisningsmuligheter i familien finner ofte sted i uformelle, hverdagslige øyeblikk.

Undervisning av barn

Barn trenger variasjon

Alle barn er forskjellige, og etter hvert som de utvikler seg vil deres behov forandre seg. Å variere dine undervisningsmetoder vil hjelpe deg å dekke deres forskjellige behov. Vurder for eksempel å bruke følgende:

• Historier. Historier hjelper barn å forstå hvordan evangeliet angår hverdagen. Bruk historier fra Skriftene, fra ditt eget liv, fra din slektshistorie eller fra Kirkens tidsskrifter, spesielt historier om Frelseren. Planlegg hvordan du kan involvere barna i historien – ved å holde bilder, gjenta ord eller rollespille.

• Visuelle hjelpemidler. Bilder, videoer og gjenstander kan hjelpe barn å forstå og huske evangeliets prinsipper. Det finnes mange bilder og videoer i Media Library på ChurchofJesusChrist.org.

• Sang og musikk. Salmer og andre hellige sanger kan hjelpe barna å føle Guds kjærlighet, føle Ånden og lære evangeliets sannheter. Melodiene, rytmene og de enkle rimene kan hjelpe barna å huske evangeliets sannheter i mange år fremover. Når du synger sammen med barn, hjelp dem å oppdage og forstå prinsippene i sangene.

De fleste barn lærer best når flere sanser er inne i bildet. Finn ut hvordan du kan hjelpe barna å bruke syn, hørsel og berøring når de lærer. I enkelte situasjoner kan du kanskje til og med finne måter å inkludere lukt og smak!

Barn er kreative

Når du oppfordrer barna til å tegne, bygge, fargelegge eller skrive noe som er relatert til et prinsipp i evangeliet, hjelper du dem å forstå prinsippet bedre, og du gir dem en håndgripelig påminnelse om det de har lært. De kan også bruke det de har laget, til å dele det de har lært, med andre. Hvert nummer av tidsskriftet Vennen inneholder kreative aktiviteter for barn.

Barn er nysgjerrige

Når barn stiller spørsmål, se spørsmålene som muligheter, ikke som distraksjoner. Barnas spørsmål er en indikasjon på at de er klare til å lære, og spørsmålene deres gir deg verdifull innsikt i hva de tenker og føler. Hjelp dem å forstå at svarene på deres åndelige spørsmål kan bli funnet i Skriftene og levende profeters ord.

Barn trenger kjærlighet selv når de forstyrrer

Noen ganger oppfører et barn seg slik at det forstyrrer andres læring. De fleste adferdsmessige forstyrrelser kommer fra et udekket behov. Når dette skjer, må du være tålmodig, kjærlig og forståelsesfull med hensyn til utfordringer barnet kanskje opplever. Han eller hun trenger kanskje bare flere muligheter til å delta i leksjonen på en positiv måte – for eksempel ved å holde et bilde, tegne noe eller lese et skriftsted.

Hvis et barn fortsetter å være forstyrrende, kan det være nyttig å snakke med ham eller henne på tomannshånd. Forklar på en kjærlig og tålmodig måte dine forventninger og din tillit til at han eller hun kan innfri dem. Ros barnet når han eller hun tar bedre valg.

Barn har mye å dele

Når barn lærer noe nytt, vil de naturlig ønske å dele det med andre. Oppmuntre dette ønsket ved å gi barna anledninger til å undervise hverandre, familiemedlemmer og venner i evangelieprinsipper. Be dem også å dele sine tanker, følelser og erfaringer knyttet til prinsippene du underviser med deg. Du vil oppdage at de har innsikt som er enkel, ren og sterk.

Barn kan føle Ånden, men kan trenge hjelp til å gjenkjenne hans innflytelse

Selv barn som ennå ikke har mottatt Den hellige ånds gave, kan føle hans innflytelse, spesielt når de lærer om Jesus Kristus og hans evangelium. Når de tar rettferdige valg, kan de føle Frelserens godkjennelse gjennom Ånden. Undervis barna om de forskjellige måtene Ånden kommuniserer med oss på. Hjelp dem å gjenkjenne hans røst når han taler til dem. Dette vil hjelpe dem å utvikle en vane med å søke og handle ifølge personlig åpenbaring gjennom hele livet.

Undervisning av ungdom

Ungdom har stort potensial

Ungdom har potensial til å gjøre bemerkelsesverdige ting i Herrens tjeneste. Mange opplevelser som er nedtegnet i Skriftene, illustrerer at Gud har tillit til unge menneskers åndelige evner. Dersom ungdom føler at du stoler på dem, vil deres tillit til sine guddommelige muligheter vokse, og du vil bli forbløffet over hva de kan utrette. Hjelp dem kjærlig å forstå hva vår himmelske Fader vet at de kan bli. Følg Frelserens eksempel ved å fortsette å vise dem kjærlighet og oppmuntre dem, tålmodig arbeide med dem og aldri gi opp.

Ungdom lærer om seg selv

Ungdommene du underviser, danner grunnvollen for sitt vitnesbyrd. De er i ferd med å oppdage sin tro og overbevisning. De tar avgjørelser som vil påvirke deres livs kurs. For å overleve åndelig i disse vanskelige tider og for å oppfylle Herrens misjon for dem, trenger ungdommene du underviser å vite hvordan de kan finne styrke i sine prøvelser, svar på sine spørsmål og mot til å “stå som Guds vitner” (Mosiah 18:9).

Ungdom har et økende ønske om å lære ting ved å resonnere og erfare istedenfor bare å bli fortalt ting. Dette betyr at det å undervise ungdom vil kreve gode lytteferdigheter. Når ungdom føler seg forstått, vil de føle seg mer åpne for råd og veiledning. Forsikre dem om at Herren kjenner dem og vil hjelpe dem når de kjemper med spørsmål og prøvelser. De kan utøve sin tro på ham ved å utvikle en daglig vane med bønn og skriftstudium og ved å tjene andre. Å oppmuntre ungdommene til å delta i Kirkens klasser og studere på egenhånd, kan hjelpe dem å få personlige erfaringer som vil utvikle vitnesbyrd om deres guddommelige arv.

Mange ungdommer er komfortable med å bruke teknologi

Hvis ungdommene du underviser, har sine egne elektroniske enheter, må du huske at disse enhetene er verktøy for å forbedre læringen. Lær dem hvordan de kan bruke sine elektroniske skrifter og andre ressurser som finnes i Evangeliebibliotek. Du kan også sende meldinger og koblinger til ungdommene for å hjelpe dem å forberede seg til kommende leksjoner.

Ungdom trenger å forstå hva vår himmelske Fader vet at de kan bli.

Undervisning av voksne

Voksne kan ta ansvar for sin læring

Voksne elever er i stand til å handle på egenhånd i læringssituasjoner (se 2 Nephi 2:26). Be dem forberede seg til drøftinger om evangeliet ved å studere noe på forhånd, og oppfordre dem til å dele det de lærer ved Ånden. Du kan også spørre dem hvilke prinsipper i evangeliet de ønsker å bruke tid på å lære om sammen.

Voksne benytter seg av sine erfaringer når de lærer

Job erklærte: “Hos gråhårede er visdom, og langt liv gir forstand”. (Job 12:12). Vanligvis kommer visdom og åndelig forståelse etter mange års erfaring. Når du underviser voksne, be dem fortelle om erfaringer som har utviklet deres tro på vår himmelske Fader og Jesus Kristus. Dette vil gi dem anledninger til å vitne om hvordan de har fått vite at evangeliets prinsipper de studerer er sanne. Å dele erfaringer vil også utvikle relasjoner mellom dem du underviser, og hjelpe slik at “alle … [kan] være oppbygget av alle” (Lære og pakter 88:122).

Voksne søker praktisk anvendelse

De voksne du underviser, kan ha mange roller og ansvarsoppgaver i sitt yrke, lokalsamfunn, kall i Kirken og i familien. Når de studerer evangeliet, tenker de ofte på hvordan det de lærer, kan hjelpe dem i disse rollene. Oppfordre dem til å vurdere hvordan Guds ord er relevant for deres unike omstendigheter. Du kan gjøre dette ved å spørre dem hvordan evangeliets prinsipper er meningsfylte og anvendelige i deres liv.

Voksne kan tenke på komplekse måter

På grunn av sin erfaring og kunnskap vet voksne at det ikke alltid finnes enkle svar på spørsmål i evangeliet. De kan forstå at et skriftsted kan ha flere betydninger, og de kan anvende et prinsipp i evangeliet til forskjellige livssituasjoner. Oppfordre dem til å grunne over hvordan evangeliets prinsipper angår hverandre og hvordan de angår det som foregår i deres liv. Oppmuntre til deltagelse og drøfting slik at de kan lære av hverandres unike perspektiver.

Voksne kan dele mange erfaringer som har utviklet deres tro på vår himmelske Fader og Jesus Kristus.

Undervisning av personer med funksjonshemninger

Hjelp hver enkelt person å vokse og utvikle seg

Profeten Joseph Smith underviste: “Alle sinn og ånder som Gud noensinne har sendt til verden, kan forøkes” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 207). Anta at alle Guds barn er i stand til å vokse i kunnskap og utvikling. Be Herren hjelpe deg å vite hvordan du kan hjelpe hver enkelt.

Lær om konkrete behov

Snakk med elevene eller deres foreldre eller omsorgspersoner. Finn ut hvordan hver enkelt lærer best og hvilke strategier som er mest nyttig. Du kan også rådføre deg med andre ledere og lærere som har erfaring og innsikt å dele. For nyttige undervisningsstrategier, se disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Skap en positiv atmosfære

Skap en positiv atmosfære der alle føler seg trygge og elsket. Ikke anta at alle elever med nedsatt funksjonsevne er like, og behandle hver enkelt med kjærlighet og respekt. Oppfordre andre til å være vennlige og aksepterende.

Sørg for at alle kan delta

Små forandringer kan gjøres i aktiviteter for å sørge for at alle elever kan lære, også de som har fysiske begrensninger eller lærevansker. Hvis en aktivitet for eksempel legger opp til å vise et bilde, kan dere i stedet synge en sang om emnet for å inkludere elever med synshemninger.

Etabler konsekvente rutiner og struktur

Én måte å etablere en rutine på er å lage en plakat med en timeplan. Planen kan omfatte bønner, undervisningstid og aktivitetstid. Å følge en timeplan kan bidra til å redusere usikkerhet og angst for noen elever.

Forstå hvorfor utfordrende adferd forekommer

Lær om funksjonshemninger eller omstendigheter som kan påvirke en person til å handle upassende. Vær svært oppmerksom på hva som skjer når det oppstår utfordrende adferd. Overvei med bønnens hjelp hvordan du kan endre situasjonen for å støtte elevene bedre.

For mer informasjon om undervisning av funksjonshemmede, se disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Lærere kan skape et positivt læringsmiljø hvor alle føler seg akseptert og elsket.

Virtuell undervisning

Gjør deg kjent med teknologi

Før klassen eller møtet bruker du litt tid på å bli kjent med teknologien du skal bruke. Utforsk noen av dens funksjoner, for eksempel hvordan du kan dele videoer eller bilder. Overvei å holde et “testmøte” med familiemedlemmer eller venner.

De fleste menigheter og staver har en teknisk spesialist. Du kjenner kanskje også andre som har erfaring med virtuelle møter. Be om deres råd eller veiledning.

Eliminere potensielle distraksjoner

Hvis mulig, finn et rolig sted der du kan ha møtet ditt. Støy i bakgrunnen kan være distraherende. Oppfordre elevene til å gjøre det samme eller å slå av mikrofonen sin hvis de ikke snakker.

Bruk kamera

Hvis mulig, ha kameraet på slik at elevene kan se ansiktet ditt. Be (men ikke krev) elevene om også å slå på sitt kamera. Dette kan bidra til å skape en ånd av enhet og gjensidig støtte.

Bruk funksjonen Virtuelt samtalevindu

Mange virtuelle møteprogrammer lar deltagerne skrive spørsmål eller kommentarer i et samtalevindu. Noen lar også deltagerne virtuelt rekke opp hånden. La elevene få vite om disse funksjonene. Du kan gjerne gi noen i oppdrag å se etter opprakte hender eller kommentarer i samtalevinduet, slik at du kan rette din oppmerksomhet mot drøftingen.

Finn måter å involvere elevene på

Virtuelle opplæringssituasjoner gjør det noen ganger vanskelig for folk å bli sett og hørt. Gjør en bevisst innsats for å involvere dem som ønsker å engasjere seg. Noen ganger betyr dette å opprette mindre grupper (for eksempel ved å dele opp en stor Søndagsskole-klasse). Noen ganger betyr det å be elevene på forhånd om å delta på en bestemt måte. Ikke la teknologiens begrensninger få deg til å glemme eller overse mennesker som er ivrige og villige til å lære.