Liderler İçin—Öğretmenlerin Başarılı Olmasına Yardımcı Olmak

Bire Bir Etkileşimler

Öğretmenlerin benzersiz ihtiyaçlarını karşılamanın en iyi yolu genellikle bire bir etkileşimlerdir. Örneğin, bir lider olarak, Kurtarıcı’nın Yolunda Öğretmek ilkelerini müzakere etmek için, dersten önce veya sonra bir öğretmenle kısa bir müzakere yapabilirsiniz. Öğretmenin öğretmesini izleyerek bu müzakereye hazırlanabilirsiniz. Öğretmenin güçlü yanlarını daha iyi anlamaya çalışın ve ona destek sunabileceğiniz yolları keşfedin.

Bir öğretmenin güçlü yönlerini geliştirmek, iyileştirme fırsatlarını belirlemek kadar önemlidir. Öğretmenlerle, neyin iyi gittiğini ve nerede ilerleme kaydedebileceklerini düşünmelerini isteyerek müzakerelere başlamak faydalı olur.

Öğretmenlerle görüştüğünüzde, onları güçlendirmenin yollarını düşünün ve verdikleri hizmet için nezaket ve şükranla onları teşvik edin.

Öğretmen Meclis Toplantıları

Her mahalle, öğretmenlerin Mesih benzeri öğretim ilkeleri hakkında birbirlerine danışabilecekleri öğretmen meclisi toplantılarını üç ayda bir düzenlemelidir. Öğretmen meclisi toplantıları ebeveynler için de yapılabilir (bkz. Genel El Kitabı: İsa Mesih’in Son Zaman Azizler Kilisesi’nde Hizmet Etmek, 13.5, ChurchofJesusChrist.org).

Bu Toplantılar Ne Zaman Yapılmalıdır?

Öğretmen meclisi toplantıları, pazar günü 50 dakikalık ders saati esnasında yapılır.

• Rahiplik, Yardımlaşma Cemiyeti ve Genç Hanımlar öğretmenleri, yerel liderlerin belirlediği şekilde, birinci veya üçüncü pazar günü toplantıya katılabilirler.

• Pazar Okulu öğretmenleri, yerel liderler tarafından belirlenen ikinci veya dördüncü pazar günleri toplantıya katılabilirler.

• İlköğretim öğretmenleri, mahalle İlköğretim ve pazar Okulu başkanlıkları tarafından belirlenen herhangi bir pazar günü toplantıya katılabilirler. Eğer istenirse, İlköğretim öğretmenleri, çocuklara öğretmenin benzersiz yönleri hakkında fikir alışverişi yapmak için diğer öğretmenlerden ayrı olarak bir araya gelebilirler. Bu, 20 dakikalık şarkı söyleme süresi boyunca, normal pazar toplantılarından önce veya sonra veya haftanın başka bir gününde olabilir. İlköğretim öğretmenleri için üç ayda bir birden fazla öğretmen meclisi toplantısı yapılabilir, böylece hepsi aynı hafta içinde İlköğretim derslerini kaçırmaz. (Not: Gerektiğinde, İlköğretim başkanlığı yedek öğretmenleri atar, sınıfları birleştirir veya İlköğretim öğretmenlerinin öğretmen meclisi toplantılarına katılmasına izin vermek için başka düzenlemeler yapar.)

• Ebeveynler için öğretmen meclisi toplantıları, mahalle meclisi tarafından belirlenen herhangi bir pazar günü yapılabilir.

Kim Katılmalıdır?

Mahallede bir kurul veya sınıfta öğreten herkes, bu kurullar veya sınıflar üzerinde sorumluluğu olan rahiplik veya organizasyon liderlerinden en az biriyle birlikte katılmalıdır. Eğer gerekirse, katılımcılar öğrettikleri kişilerin ihtiyaçlarına göre gruplara ayrılabilir. Örneğin, gençlerin veya çocukların öğretmenleri, gençlere veya çocuklara eğitim vermeye özgü konuları müzakere etmek için zaman zaman ayrı toplantı yapmaktan faydalanabilirler.

Ebeveynler için öğretmen meclisi toplantılarında, mahalle meclisi belirli ebeveynleri davet edip etmeyeceğine veya toplantıya katılımın katılmak isteyen herkese açık olup olmayacağına karar verir.

Bu Toplantıları Kim Yönetir?

Mahalle meclisi, Pazar Okulu başkanlığının yardımıyla, öğretmen meclisi toplantılarını denetler. Sınıflarda ve toplantılarda gözlemlediklerine dayanarak öğretmenlerin ve öğrencilerin ihtiyaçları hakkında fikir alışverişinde bulunurlar. Kurtarıcının Yolunda Öğretmek’teki hangi ilke ve uygulamaların belirledikleri ihtiyaçları en iyi şekilde karşılayacağını belirlemek için birlikte çalışırlar.

Genellikle, Pazar Okulu başkanlığının bir üyesi öğretmen meclisi toplantılarını yönetir. Ancak, diğer mahalle üyeleri de, zaman zaman toplantıları yönetmek üzere görevlendirilebilir. Kurul ve organizasyon başkanlıkları, toplantıda müzakere edilen ilke ve uygulamaları öğretmenlerle pekiştirir.

Öğretmen Meclisi Toplantısında Neler Olmalıdır?

Öğretmen meclisi toplantısı şu formatı takip etmelidir:

• Birlikte paylaşın ve fikir alışverişinde bulunun. Öğretmenleri, yakın zamandaki öğretim tecrübelerini paylaşmaya, öğretimle ilgili sorular sormaya ve zorlukların üstesinden gelmek için fikirlerini paylaşmaya davet edin. Toplantının bu bölümü, önceki toplantılarda müzakere edilen ilkelerin gözden geçirilmesini içerebilir.

• Beraber öğrenin. Öğretmenleri, bu kaynakta sunulan aşağıdaki ilkelerden birini müzakere etmeye davet edin: İsa Mesih’e odaklanma, öğrettiğiniz kişileri sevme, Ruh tarafından öğretilme, öğretiyi öğretme ve gayretli öğrenmeye davet etme. İlkeler herhangi bir sırayla ele alınabilir ve mahalle meclisi tarafından aksi belirtilmedikçe, toplantıya katılanlar müzakere edilecek bir sonraki ilkeyi seçebilirler. Gerekirse, bir ilke için birden fazla toplantı yapabilirsiniz.

• Planlayın ve davet edin. Öğretmenlerin müzakere ettikleri ilkeyi nasıl uygulayacaklarını planlamalarına yardımcı olun. Uygun olduğunda, müzakere ettiğiniz bir beceriyi birlikte de uygulayabilirsiniz. Onları, evlerinde öğretme gayretleri de dahil olmak üzere, ilkeyi öğretecekleri derste nasıl uygulayacakları konusunda edindikleri tüm izlenimleri kaydetmeye ve buna göre hareket etmeye davet edin. Onları, müzakere edilecek bir sonraki ilkeyi çalışmaya başlamaları için teşvik edin.

Öğretmen meclisi toplantıları, mümkün olduğunca müzakere edilen ilkeleri modellemelidir.

Öğretmen meclisi toplantıları, öğretmenlerin Mesih benzeri öğretim ilkelerini daha iyi anlamalarına ve uygulamalarına yardımcı olabilir.

Hizmete Yeni Çağrılan Öğretmenleri Yönlendirme

Bir lider olarak, organizasyonunuzda “hizmete yeni çağrılan öğretmenlerle görüşme” ve “hizmet çağrılarına hazırlanmalarında onlara yardımcı olma” sorumluluğuna sahipsiniz (Genel El Kitabı, 17.3, ChurchofJesusChrist.org). Bu toplantılar, yeni öğretmenlere kutsal hizmet çağrılarını tanıtmak ve Kurtarıcı’nın yolunda öğretmenin ne anlama geldiğine dair bir vizyonla onlara ilham vermek için bir fırsattır. Bir lider olarak, şunları yaparak yeni öğretmenlerin hizmet vermeye hazırlanmasına yardımcı olabilirsiniz:

• Kurtarıcı’nın, hizmet çağrılarında onlara yardım edeceğinden emin olduğunuzu ifade edin (bkz. Öğreti ve Antlaşmalar 88:78).

• Yeni öğretmenlere bu kaynağın bir kopyasını verin ve bu kitaptaki ilkeleri, öğretimleri esnasında uygulamanın yollarını aramaya teşvik edin.

• Yeni öğretmenlerle, organizasyonunuz hakkında bilgi sahibi olmalarının faydalı olabileceği her şeyi paylaşın.

• Gerektiğinde, yeni öğretmenlere hangi odada öğreteceklerini ve hangi dersle başlayacaklarını söyleyin. Sınıfları ve sınıf üyeleri hakkında ihtiyaç duydukları bilgileri sağlayın.

• Yeni öğretmenlere, hizmet çağrılarında onlara yardımcı olabileceğinizi açıklayın. Sınıfta destek sunun ve gerekirse öğretim kaynaklarına erişim sağlayın.

• Öğretmenlerin sınıflarını ara sıra gözlemlemeyi ve Ruh tarafından telkin edildiği şekilde geri bildirim sağlamayı teklif edin.

• Öğretmenleri üç ayda bir yapılan öğretmen meclisi toplantılarına katılmaya davet edin.