「課堂準備資料第25課：祈禱和個人啟示」，摩爾門經的教導和教義教師資料（2021）
「課堂準備資料第25課」，摩爾門經的教導和教義教師資料
課堂準備資料第25課
祈禱和個人啟示
耶穌基督應許：「凡祈求的，就得著；尋找的，就尋見；叩門的，就給他開門」（尼腓三書14：8）。羅素·納爾遜會長在談到這項應許時，說：「無限期地提供個人啟示，是神要賜予祂每位兒女的。這麼好的事情聽起來似乎令人難以置信，但確是千真萬確的！」（參閱「祈求、尋找、叩門」，2009年11月，利阿賀拿，第81頁）。研讀本資料時，請思考你祈禱的效力，以及能做什麼來增強你獲得個人啟示的能力。
第1部分
我能做什麼，來使祈禱成為我生活中更具意義的一部分？
阿爾瑪和艾繆萊克帶領一群傳教士去糾正叛教的卓倫人，他們目睹了卓倫人在會堂裡崇拜和禱告的方式時，感到非常驚奇。人們輪流站在他們稱為雷米遏敦的平臺上面，背誦出規定的祈禱文，宣稱將來不會有基督，以及神已揀選他們，他們必得救。卓倫人在崇拜儀式結束後便回家，「再也不談他們的神」，直到他們下星期再回來。（見阿爾瑪書31：12-24。）後來，阿爾瑪和艾謬萊克得以教導一群謙卑的卓倫人福音，包括祈禱的真正意義和目的（見阿爾瑪書第32～34章）。
課堂準備：研讀
閱讀阿爾瑪書34：17-28，找出艾繆萊克教導了卓倫人哪些祈禱的原則。
記錄你的想法
從阿爾瑪書34：17-28中選出一兩節經文，然後改寫那段經文，假設艾繆萊克用現代的話語，對你這個年齡的人說話那樣。例如，考慮改寫「為你們牧場的羊群」（第25節）祈禱這項忠告，將這同樣的想法應用到我們現代的情況上。準備好在課堂上分享你改寫後的句子。思考你能如何應用艾繆萊克的教導，來提高你自己祈禱的誠意和頻率。
第2部分
我能做什麼來獲得個人啟示？
尼腓在摩爾門經開始不久便記寫著，關於他父親生命樹的夢境和其他的教導，他渴望能了解也想擁有對這些事的個人見證（見尼腓一書10：17）。
課堂準備：研讀
閱讀尼腓一書10：17-19，找出關於獲得個人啟示，我們能從尼腓身上學到什麼。（注意：「神的奧祕是唯有藉著啟示而得知的屬靈真理」〔經文指南，「神的奧祕」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org〕。）例如，當我們獲得來自聖靈的見證，知道摩爾門經是真實的時候，神的一項奧祕就向我們顯示了。
尼腓在沉思李海的教導時，「主的靈帶他去」獲得他自己的異象（尼腓一書11：1）。尼腓在這個異象中，對於他父親生命樹的夢、救主的塵世傳道、他後裔的未來，以及福音在末世時代的復興，獲得了更多的知識（見尼腓一書第11～14章）。
課堂準備：沉思
尼腓信賴並相信關於神的哪些事情，增強了他獲得個人啟示的能力？
尼腓在經歷這個獲得啟示的經驗後，回到他父親的帳篷，發現他的哥哥「正彼此爭論〔李海〕對他們講的事」（尼腓一書15：2）。
課堂準備：研讀
閱讀尼腓一書15：3-4，8-11，並思考為什麼拉曼和雷米爾難以了解李海的教導。
課堂準備：沉思
你曾向主提過什麼問題，那次的經驗如何？你是否有一些疑慮或問題可以在祈禱中向主提問，卻還沒有提出來？如果有的話，什麼在阻止你去為它們作祈禱？
後來在摩爾門經中，我們讀到一位名叫齊愛治樂的律師，他企圖破壞阿爾瑪和艾繆萊克的教導。在艾繆萊克識破齊愛治樂的謊言之後，齊愛治樂變得謙卑，並開始誠心地向阿爾瑪詢問有關福音的問題。阿爾瑪教導齊愛治樂，神的奧祕，也就是啟示，只賜給那些謙卑和忠信的人。（見阿爾瑪書11：21～13：31。）
課堂準備：研讀
閱讀阿爾瑪書12：9-10，並思考你目前的態度和行為，可能會如何增強或減弱你獲得啟示的能力。
在談到我們能做什麼，以增強獲得啟示的能力時，納爾遜會長教導：
找個你可以經常去的安靜地方，在神前謙抑自己，向天父傾注你的心，轉向祂尋求答案和安慰。
奉耶穌基督的名祈禱，傾訴你的擔憂、害怕、軟弱——當然，還有你內心深切的渴望。然後傾聽！把你腦海浮現的想法寫下來。記錄你的感受，然後根據你受到的提示採取行動。當你每天、每月、每年不斷重覆這個過程，你就會「逐漸了解啟示的原則」〔總會會長的教訓：約瑟·斯密（2007），第132頁〕。……
若要開啟諸天，最好的方法就是做到以下的事：更加純潔、確實服從、熱切尋求、每日從摩爾門經裡飽享基督的話〔尼腓二書32：3〕，還要經常去聖殿、做家譜事工。……
……我懇請各位增強獲得啟示的靈性能力。（「給教會的啟示，給我們生活的啟示」，2018年5月，利阿賀拿，第95，96頁）
課堂準備：沉思
你過去曾做過哪些最能幫助你獲得啟示的事情？你還可以採取哪些其他步驟，來增強你獲得啟示的能力？