ฐานะปุโรหิตได้รับการฟื้นฟูอย่างไร

ฐานะปุโรหิตได้รับการฟื้นฟูให้แก่โจเซฟ สมิธโดยการวางมือจากผู้ที่ดำรงฐานะปุโรหิตในสมัยโบราณในเดือนพฤษภาคม 1829ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนและต่อมาอีกไม่นาน เปโตร ยากอบ และยอห์น อัครสาวกแรกเริ่มสามคนของพระผู้ช่วยให้รอด ฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคในวันที่ 3 เมษายน ค.ศ. 1836 โมเสส เอลียาห์ และเอลีอัส ฟื้นฟูกุญแจฐานะปุโรหิตเพิ่มเติม

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านได้รับประจักษ์พยานเรื่องการฟื้นฟูฐานะปุโรหิตอย่างไร ประจักษ์พยานนี้สร้างความแตกต่างในการรับใช้ฐานะปุโรหิตของท่านอย่างไร

เยาวชนชายรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต ประสบการณ์ใดที่พวกเขามีที่ได้ช่วยสร้างประจักษ์พยานของพวกเขาเรื่องสิทธิอำนาจฐานะปุโรหิต

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งช่วยเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรสร้างแรงบันดาลใจให้ท่านเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต

ฮีบรู 5:4; หลักแห่งความเชื่อ 1:5 (ชายต้องได้รับเรียกจากพระผู้เป็นเจ้าเพื่อรับฐานะปุโรหิต)

คพ. 1:20 (พระกิตติคุณได้รับการฟื้นฟูเพื่อมนุษย์ทุกคนจะได้พูดในพระนามของพระเจ้า)

คพ. 2 (เอลียาห์ต้องเปิดเผยฐานะปุโรหิต; คำสัญญาที่มีไว้กับบรรพชนได้รับการปลูกฝังไว้ในใจของลูกหลาน)

คพ. 13; โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:66–72 (ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งอาโรน)

คพ. 27:12–13 (เปโตร ยากอบ และยอห์น ฟื้นฟูฐานะปุโรหิตแห่งเมคีเซเดค)

คพ. 110 (โมเสส เอลียาห์ และเอลีอัสฟื้นฟูกุญแจฐานะปุโรหิตเพิ่มเติม)

เดวิด เอ. เบดนาร์, “อำนาจแห่งสวรรค์,” เลียโฮนา พ.ค. 2012, 48–51 (ดูวีดิทัศน์เรื่อง “สิทธิอำนาจและพลังฐานะปุโรหิต” ด้วย)

เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “ลักษณะเด่นที่สุดของเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2005, หน้า 54–57

วีดิทัศน์: “การฟื้นฟูฐานะปุโรหิต”

วีดิทัศน์: “เอ็ลเดอร์เพอร์รีย์พูดเรื่องฐานะปุโรหิต ตอนที่ 4: การฟื้นฟูทำให้สิทธิอำนาจชัดเจน”

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงเห็นศักยภาพของเหล่าสานุศิษย์และทรงพบวิธีพิเศษเฉพาะในการช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และเติบโต—วิธีที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขา ท่านมีโอกาสพิเศษเฉพาะที่จะช่วยให้เยาวชนชายแต่ละคนได้รับประจักษ์พยานเรื่องการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต ประจักษ์พยานนี้จะเป็นพรแก่เขา ครอบครัวเขา และผู้อื่นชั่วนิรันดร์

ให้เยาวชนชายนำ

ดูตัวอย่างวาระการประชุมโควรัม

สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัมในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน

เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้

ดู แนวคิดการสอนและการเรียนรู้ อื่นๆ

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

• ขอให้เยาวชนชายสองสามคนเขียนหนึ่งประโยคบนกระดานที่สรุปถึงความจริงสำคัญที่พวกเขาเรียนรู้ในสัปดาห์ที่แล้ว

• หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้แบ่งปันสายอำนาจฐานะปุโรหิตของท่านกับโควรัมและอธิบายว่าสิ่งนั้นคืออะไร (หรือเชื้อเชิญให้เยาวชนชายแบ่งปันสายอำนาจของเขา)สายอำนาจสอนอะไรเยาวชนชายเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต (ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคสามารถขอสำเนาสายอำนาจของพวกเขาได้โดยส่งอีเมลไปที่ [e-mail])ท่านอาจจะค้นหาผู้คนในสายอำนาจท่านเรียนรู้อะไรที่ดลใจให้ท่านยกย่องอำนาจของฐานะปุโรหิต

เรียนรู้ด้วยกัน

ดูแนวคิดการสอนและการเรียนรู้อื่นๆ

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างสามารถช่วยสมาชิกโควรัมให้เข้าใจถึงการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับโควรัมของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

• เชื้อเชิญให้สมาชิกโควรัมสอนส่วนหนึ่งของบทเรียนนี้ เขาสามารถทำสิ่งนี้โดยถือเป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้าของเขาโดยวางแผนเรียนรู้และสอนเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต (ดู “เข้าใจหลักคำสอน,” หน้า 18, 42, หรือ 66)

• ให้ดูรูปเกี่ยวกับเหตุการณ์การฟื้นฟูฐานะปุโรหิต (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, 93–95) หรือชมวีดิทัศน์เรื่อง “การฟื้นฟูฐานะปุโรหิต” ขอให้เยาวชนชายระบุชื่อผู้มีส่วนสำคัญในเหตุการณ์เหล่านี้ (เช่น โจเซฟ สมิธ, ยอห์น ผู้ถวายบัพติศมา เอลียาห์ ฯลฯ) และอ่านพระคัมภีร์เกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ (เช่น ข้อที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) ถามเยาวชนชายว่ามีข้อสงสัยใดไหม ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันว่าการฟื้นฟูฐานะปุโรหิตสามารถเป็นพรแก่ชีวิตพวกเขาอย่างไร

• มอบคำถามให้เยาวชนชายซึ่งเอ็ลเดอร์แอล. ทอม เพอร์รีย์ตอบไว้ใน เอ็ลเดอร์เพอร์รีย์พูดเรื่องฐานะปุโรหิต ตอนที่ 4: การฟื้นฟูทำให้สิทธิอำนาจชัดเจน ให้เยาวชนชายเขียนคำตอบของคำถามก่อนเริ่มชมวีดิทัศน์ จากนั้นฉายวีดิทัศน์และเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันความเข้าใจเพิ่มเติมที่พวกเขาได้รับจากคำตอบของเอ็ลเดอร์เพอร์รีย์ ขอให้พวกเขาแบ่งปันความรู้สึกเมื่อพวกเขาได้รับฐานะปุโรหิต

• แบ่งคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ เรื่อง “ลักษณะเด่นที่สุดของเรา” ในหมู่เยาวชนชาย ขอให้เยาวชนชายค้นคว้าหัวข้อคำปราศรัยในส่วนของตน โดยมองหาคำตอบของคำถามว่า “เราประสาทฐานะปุโรหิตอย่างไร” และ “เหตุใดจึงให้ในลักษณะนี้” เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนานี้ให้เชิญเยาวชนชายอ่านฮีบรู 5:4 และหลักแห่งความเชื่อ 1:5 เหตุใดจึงสำคัญต่อฐานะปุโรหิตแห่งอาโรนที่จะรู้เกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต

• เปิดวีดิทัศน์ “สิทธิอำนาจและพลังอำนาจฐานะปุโรหิต” และสนทนาเป็นโควรัมถึงคำถามที่คุณพ่อของเอ็ลเดอร์เบดนาร์ถาม (หรือเชื้อเชิญให้เยาวชนชายอ่านเกี่ยวกับประสบการณ์นี้ในคำปราศรัย “อำนาจแห่งสวรรค์”) เราควรแตกต่างจากชายอื่นในโลกทางใดบ้างเพราะเราดำรงฐานะปุโรหิต

ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ พวกเขาเข้าใจการฟื้นฟูฐานะปุโรหิตดีขึ้นไหม พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

“หากหลายคนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่ง ท่านอาจพูดในลักษณะนี้ ‘เราจะฟังความคิดเห็นของคุณก่อนแล้วก็ของคุณ’ ด้วยเหตุนี้คนที่ท่านสอนจะยังคงอยู่ในระเบียบเพราะรู้ว่าเขาจะมีโอกาสพูด” (มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 69)

เชื้อเชิญให้กระทำ

ดูแนวคิดการสอนและการเรียนรู้อื่นๆ

สมาชิกฝ่ายประธานโควรัมที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุม เขาจะ:

• เล่าความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิตหรือเชื้อเชิญให้ผู้อื่นทำเช่นเดียวกัน

• เชื้อเชิญให้สมาชิกโควรัมสร้างโครงร่างเพื่อสอนผู้อื่นเกี่ยวกับการฟื้นฟูฐานะปุโรหิต (ดู หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า, หน้า 18, 42, หรือ 66)