聖靈扮演了什麼角色？

聖靈為真理作見證。祂是個人見證與啟示的來源。祂能指引我們做決定，也可以保護我們遠離屬世與屬靈的危險。祂也被稱為保惠師，撫平我們的恐懼並使我們充滿希望。藉由祂的力量，當我們悔改、接受救恩的教儀並遵守聖約時，我們就能得到聖化。為了能成為更有效率的聖職持有人，我們必須依靠聆聽與遵照聖靈的提示。

在靈性上作好準備

你可以和男青年分享哪些你的個人經驗，教導他們有關聖靈的角色？

為什麼讓男青年學習辨認並跟從靈的提示很重要？你如何可以幫助他們保持配稱，得以尋求有聖靈同在？

在你研讀這些經文與其他與聖靈有關的資料時，尋求祂的指引來知道你該教導男青年哪些事情，讓他們知道聖靈在他們生活中的重要性。

約翰福音14：16-27（保惠師可以教導我們，並讓我們記起一切的事）

約翰福音15：26；教約42：17；摩西書1：24（聖靈為父與子作見證）

加拉太書5：22-23（保羅描述聖靈的果子）

尼腓二書32：5（聖靈會向我們顯示我們當做之事）

尼腓三書27：20（接受聖靈會使我們得到聖化）

摩羅乃書8：26（聖靈使我們充滿希望與愛）

摩羅乃書10：5（聖靈教導我們真理）

蓋瑞·史蒂文生，「聖靈會如何幫助你？」，2017年5月，利阿賀拿，第117-120頁

亨利·艾寧，「我留下平安給你們」，2017年5月，利阿賀拿，第15-18頁

璜安·尤希達，「主耶穌基督教導我們祈禱」，2016年11月，利阿賀拿，第30-32頁

羅拔‧海爾斯，「聖靈」，2016年5月， 利阿賀拿，第105-107頁

影片：「靈的聲音」「敵人的領地」

3:55

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以救主的方式教導

救主分享簡單的故事、比喻及現實生活的例子，讓祂的門徒可以理解祂所教導之事。你可以和男青年分享什麼個人經驗來幫助他們了解聖靈的角色，並感受到想要尋求祂、保持配稱擁有靈性經驗的渴望？

讓男青年帶領

一位定額組會長團成員主持定額組會議。他帶領男青年一起商議定額組事務、教導他們其聖職職責（根據經文與對神盡職手冊），並邀請一位顧問或定額組其他成員教導一個福音課程。他可以在會長團會議時擬妥定額組會議議程來作準備。

展開學習經驗

從這些建議中選擇，或是自己想方法複習上週的課程，並介紹本週的課程：

給男青年一些時間去思考，並分享一件他們在上週的課程中學習到的事。思考你可以如何將他們的答案與今天的課程相結合。
邀請男青年寫出一個他們曾感受到聖靈影響的時候。他們做了什麼來接受祂的影響？祂的影響帶來什麼不同？適當的話，讓一些男青年分享他們的經驗。

一同學習

下列的每一項活動可以幫助定額組成員了解聖靈的角色。在聖靈的啟發下選擇其中一項或多項最適合你的定額組的活動。

把以下的問題寫在白板上：為什麼我們需要聖靈？聖靈會如何幫助我們？請男青年查考蓋瑞·史蒂文生長老的演講「聖靈會如何幫助你？」，或觀看影片「靈的聲音」，找出白板上這些問題的答案。適合的話，分享你曾獲得聖靈啟發的經驗，並邀請男青年分享他們自己的經驗。他們也可以分享他們會做哪些事，來更認真聆聽和跟從聖靈的提示

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從最近一次總會大會的演講中找出一些故事，來說明聖靈的各種不同角色。可考慮納入亨利·艾寧會長在「我留下平安給你們」所分享的，關於他與兒子或他與奧地利聖徒的故事，或璜安·尤希達長老在「主耶穌基督教導我們祈禱」所分享的，關於他在祕魯傳教的經驗。請每位男青年閱讀其中一個故事，然後用自己的話向定額組的其他成員重述那個故事，並且找出聖靈在故事中所扮演的角色。鼓勵男青年分享個人經驗，說明聖靈曾在何時幫助他們
邀請定額組成員教導部分的課程。他可以將此做為他「對神盡職」計畫中學習與教導聖靈的一部分（見「了解教義」，第18，42，或66頁）。
請男青年查考下列的經文，找出聖靈在每段經文中的角色，並分享祂的影響力能如何祝福他們：約翰福音14：26； 15：26；加拉太書5：22-23；尼腓二書32：5；尼腓三書27：20。男青年也可以查考羅拔‧海爾斯長老的演講「聖靈」的部分內容，來了解聖靈的角色。邀請男青年列出在他們的生活中有哪些時刻會需要聖靈的影響力。在什麼時候，聖靈向他們顯示當作之事是很重要的？男青年在什麼時候會需要感受到聖靈安慰的影響力？考慮分享你曾獲得聖靈幫助的個人經驗。
播放其中一部大綱所列出的影片，請男青年聆聽影片的中與透過聖靈接受指引有關的教導。請每一位男青年分享一些他們學習到的事。接著，在白板上寫出下列茱麗•貝克所講的話：「讓自己能夠配稱獲得個人啟示，並根據啟示採取行動，是今生所能獲得的最重要能力。有了這項能力，我們就不可能失敗；缺少這項能力，我們便無法成功」（「『在那些日子，我要將我的靈澆灌我的……使女』」， 利阿賀拿，2010年5月，第11頁）。邀請他們思考並寫下他們對於這段引言，以及在生活中保持配稱並跟從聖靈的重要性有何感想。鼓勵他們思考他們可以做什麼，來更加完全地尋求有聖靈為伴。
邀請男青年在詩歌本的「主題」索引中找到「聖靈」，找出一首教導聖靈會如何幫助我們的詩歌。讓他們分享選出的詩歌歌詞。可以考慮讓定額組一起唱其中一首。

請青年分享他們今天所學習到的。他們有哪些感覺和想法？他們是否了解聖靈的角色？他們是否有任何其他問題？是否值得花更多時間在這個主題上？

教學要訣

「當你虔敬地準備教導時，……你或許會受到引導要強調某些原則。你或許會更加了解如何更好地表現某些想法。你或許會在簡單的日常活動中發現例子、實物教學和具啟發性的故事。你或許會些想法，要邀請一個特定的人來協助這堂課程。你或許會受到提醒可以分享一段個人的經驗」（教導，沒有更偉大的召喚，[1999]，第48頁）。

邀請採取行動

主持定額組會議的會長團會成員在會議結束時可以：

在適當的情況下分享他曾在什麼情況下，體驗到今天的定額組會議中所提到聖靈對人產生影響的方式。
邀請定額組的男青年保持配稱並尋求有聖靈為伴。