Waarom is kuisheid belangrijk?

Kuisheid is seksuele reinheid en betekent onder meer dat iemand zedelijk rein is in gedachte, woord en daad. Seksuele omgang is door God ingesteld om kinderen te verwekken en om de liefde tussen man en vrouw te uiten. God heeft geboden dat seksuele omgang alleen binnen het huwelijk geoorloofd is. Als we seksueel rein zijn, komen we in aanmerking voor de Heilige Geest, worden we beschermd tegen de emotionele en geestelijke schade ten gevolge van seksuele zonde en zijn we waardig om het priesterschap van God te dragen.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe bent u door naleving van de wet van kuisheid gezegend?

Welke leerstellingen zullen de jongemannen het belang van kuisheid het beste doen inzien? Welke onjuiste leringen horen en zien ze om zich heen die het belang van kuisheid denigreren?

Bestudeer deze materialen met een gebed in uw hart. Hoe kunt u ertoe bijdragen dat de jongemannen het belang van kuisheid voelen en begrijpen?

Genesis 39:7–21 (Jozef vluchtte van seksuele zonde weg)

1 Nephi 10:21 (we moeten rein zijn om bij God te wonen)

Alma 39:1–13 (seksuele zonden zijn een gruwel)

Moroni 9:9 (kuisheid is waardevol en kostbaar)

LV 46:33 (betracht deugd en heiligheid voor het aangezicht van de Heer)

Linda S. Reeves, ‘Onze beloofde zegeningen waardig’, Liahona, november 2015, 9–11

Boyd K. Packer, ‘Het plan van geluk’, Liahona, mei 2015, 26–28

David A. Bednar, ‘Wij geloven kuis te moeten zijn’, Liahona, mei 2013, 41–44

Jeffrey R. Holland, ‘Hulp bieden aan wie worstelen met aantrekking tot hetzelfde geslacht’, Liahona, oktober 2007, 42–45

‘Kleding en uiterlijk’, ‘Seksuele reinheid’, Voor de kracht van de jeugd (2011), 6–8, 35–37

‘Kuisheid’, Trouw aan het geloof (2004), 102–107

Video’s: ‘Ik kies ervoor om rein te zijn’, ‘Waar vertrouwen’, ‘Kuisheid: waar ligt de grens?’

4:20

3:52

NaN:NaN

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium (of een assistent van de bisschop in het priestersquorum) leidt de quorumvergadering. Hij leidt de jongemannen in hun overleg over quorumaangelegenheden, leert ze hun priesterschapstaken (uit de Schriften en uit het boekje Plicht jegens God), moedigt ze aan over hun ervaringen met de vervulling van hun plicht jegens God te vertellen en hij laat een evangelieles geven door een adviseur of ander quorumlid. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Vraag enige tijd vóór de les aan een quorumlid om een samenvatting van twee minuten te maken van wat hij in de vorige quorumvergadering heeft geleerd. Geef de desbetreffende jongeman aan het begin van de les het woord.
Laat een jongeman een plaat van Jozef die Potifars vrouw weerstaat omhooghouden (zie Evangelieplatenboek, nr. 11) en het verhaal in zijn eigen woorden samenvatten. Wat gebeurde er uiteindelijk als gevolg van Jozefs getrouwheid? Wat had er kunnen gebeuren als hij de wet van kuisheid had overtreden? Waarom is het belangrijk om kuis te blijven?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de quorumleden meer inzicht geven in de wet van kuisheid. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw quorum het beste zijn:

Vraag een quorumlid een deel van deze les te geven. Hij kan zich in het kader van Plicht jegens God verdiepen in de wet van kuisheid en in dat onderwerp lesgeven (zie ‘Begrip van de leer’, p. 18, 42 of 66).
Laat enkele jongemannen Schriftteksten over kuisheid lezen (bijvoorbeeld die in dit schema); laat enkele anderen ‘Seksuele reinheid’ in Voor de kracht van de jeugd lezen en de rest ‘Kuisheid’ in Trouw aan het geloof. Laat ze zoeken naar antwoorden op de vraag: ‘Waarom is kuisheid belangrijk voor de Heer?’ Vraag ze daarna naar hun bevindingen. In welke opzichten verschillen de beginselen in deze teksten van wat de wereld ons over kuisheid leert? Wat leren de jongemannen uit deze teksten waardoor ze de wereldse opvattingen aan de kaak kunnen stellen?
Toon de video ‘Kuisheid: waar ligt de grens?’ Laat de jongemannen na de video uitleggen wat ze door de vergelijkingen (zoals de waterval, het vliegtuig of de alligator) over de wet van kuisheid leren. Wat steken ze nog meer van deze video op? Vraag ze naar andere vergelijkingen waaruit het belang van kuisheid blijkt.

NaN:NaN
Deel het quorum op in groepjes. Geef elk groepje een van de paragrafen uit president Boyd K. Packers toespraak ‘Het plan van geluk’, uit ouderling David A. Bednars toespraak ‘Wij geloven kuis te moeten zijn’ of uit zuster Linda S. Reeves’ toespraak ‘Onze beloofde zegeningen waardig’. Laat elk groep aan de hand van hun stukje antwoord geven op de vraag: ‘Waarom is seksuele reinheid belangrijk?’ Vraag ze naar uitspraken of waarheden die ze zinvol of belangrijk vonden. Hoe kunnen ze op basis van wat ze leren hun vrienden uitleggen waarom kuisheid voor hen belangrijk is?
Laat de jongemannen op basis van het onderwerp ‘Kleding en uiterlijk’ in Voor de kracht van de jeugd vragen beantwoorden zoals: ‘Wat zijn de fatsoensnormen van de Heer?’, ‘Waarom is het belangrijk je aan die normen te houden?’ en ‘Hoe weerspiegelt of beïnvloedt fatsoenlijke kleding onze houding ten opzichte van de wet van kuisheid?’ Vraag ze naar hun antwoorden en laat ze overdenken hoe ze die normen nog beter kunnen naleven.
Vraag de jongemannen hoe ze een vriend zouden helpen die zich tot hetzelfde geslacht aangetrokken voelt. Daartoe biedt het artikel ‘Hulp bieden aan wie worstelen met aantrekking tot hetzelfde geslacht’ van ouderling Jeffrey R. Holland enkele suggesties. Moedig ze aan een bemoedigende brief te schrijven aan hun vriend. Wat komen ze nog meer uit het artikel van ouderling Holland te weten?

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij de wet van kuisheid nu beter? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Onderwijstip

‘Als u vragen op het bord schrijft voordat de les begint, kunnen de leerlingen alvast over het onderwerp van de les nadenken als zij binnenkomen.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 93.)

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de vergadering. Hij kan het volgende doen:

Zijn gevoelens uiten over het belang van kuisheid en wat hij gaat doen om zedelijk rein te blijven.
De quorumleden aansporen om kuis te zijn in hun gedachten, woorden en daden.