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為什麼聖殿教儀很重要?


為什麼聖殿教儀很重要?

聖殿教儀讓我們能獲得天父為祂兒女所預備的最偉大祝福, 這些教儀能幫助我們準備好在來生與天父及家人永遠同住。 這些教儀讓我們在今生能蒙福獲得靈性的力量和指引。 在聖殿裡,我們也可以代替那些已經過世,但沒有機會親自接受教儀的祖先接受重要的教儀。

在靈性上作好準備

聖殿教儀如何指引並祝福你的生活? 參與聖殿教儀如何使你更接近天父?

定額組的成員有哪些參與聖殿教儀的經驗? 他們可以如何幫助彼此了解聖殿教儀,並獲得對聖殿教儀的見證?

當你在準備課程的時候,虔敬地研讀這些經文和資料。 哪些內容會啟發男青年配稱地去參與聖殿教儀?

教約84:19-22(聖職的各項教儀中,都顯示了神性的能力)

教約131:1-4(婚姻的新永約)

肯特‧理查,「神性的能力」,2016年5月,利阿賀拿,第118-120頁

多馬‧孟蓀,「聖殿的祝福」,2015年5月,利阿賀拿,第91-93頁

昆丁‧柯克,「根與枝條」,2014年5月,利阿賀拿,第44-48頁

聖殿」,忠於信仰(2004),第140-144頁

影片:「聖殿乃是明燈」「賽姆‧海沃斯準備傳教影片」
國語 廣東話

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以救主的方式教導

人們常看到救主在聖殿中教導。 祂也透過祂的近代先知教導,聖殿教儀能引領我們接受贖罪所帶來的最大祝福。 當你逐漸了解聖殿教儀的重要,你就能更有效地鼓勵男青年準備好為自己接受聖殿教儀。

讓男青年帶領

定額組會長團的一位成員(或祭司定額組的一位助理)主持定額組聚會。 他要帶領男青年一起商議定額組事務、教導他們了解其聖職職責(根據經文與對神盡職手冊),鼓勵他們分享自己在履行對神職責方面的經驗,並邀請一位顧問或定額組其他的成員教導一個福音課程。 他可以在會長團會議時擬妥定額組聚會議程來作準備。

展開學習經驗

從這些建議中選擇,或是自己想方法複習上週的課程,並介紹本週的課程:

  • 帶一件物品或一幅圖到課堂上,問他們這跟上週的課程有何關聯。 一起複習上週教導的教義。

  • 邀請一位男青年舉起一幅聖殿的圖片,並說明為什麼聖殿教儀對他很重要。

一同學習

下列每項活動都可以幫助定額組成員了解為什麼聖殿教儀很重要。 跟從聖靈的指引,選擇一項或多項最適合你的定額組的活動:

  • 邀請男青年完成以下的句子,並與全班分享他們的答案:「當我去聖殿時,__________。」他們可以從肯特‧理查長老的演講,「神性的能力」中所列的項目,找到哪些答案? 他們也能查考演講,找出這個問題的答案:「聖殿教儀為什麼很重要?」請男青年分享最近去聖殿的經驗。他們從聖殿事工中獲得了哪些祝福? 可以播放「賽姆‧海沃斯準備傳教影片」(Sam Hepworth Mission Prep Video)國語 廣東話  做為活動的一部分,並討論影片中的青少年因為聖殿事工獲得哪些祝福。

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  • 邀請男青年在多馬‧孟蓀會長的演講「聖殿的祝福」中,找出聖殿崇拜所帶來的祝福。 他們去聖殿參與聖殿教儀時,獲得了哪些祝福? 你也可以分享自己生活中的經驗,來說明聖殿教儀如何祝福你。

  • 展示夫妻在聖殿前的圖片(見福音畫冊圖120)。 邀請定額組一起讀出教義和聖約131:1-4,並找出應許給進入婚姻新永約的人的祝福。 沒有進入這聖約的人會被扣留哪些祝福? 主的婚姻觀與世人的觀念有何不同? 與男青年分享你的見證,說明他們參與聖殿教儀時,他們和自己未來的家庭會蒙得哪些祝福。

  • 播放影片「聖殿乃是明燈」,問男青年並請他們思考,為什麼茂譚家庭為了去聖殿願意作出如此大的犧牲。 為了去聖殿並接受聖殿的祝福,他們作過哪些犧牲,或他們曾見過別人作過哪些犧牲?

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  • 把定額組分成兩組,邀請其中一組想像自己是另外一組成員的已逝祖先。請他們想像自己沒有受洗便過世,但在靈的世界裡接受了福音。請他們每個人寫下要給他們在世上後代子孫的信息,並交給定額組另外一半的男青年。請定額組成員讀出那些信息。 在白板上寫出本課程的標題,請男青年在讀昆丁‧柯克長老的演講「根與枝條」中,標題為「家譜科技」這部分的第三、四段時,想一想這個問題。 請他們分享自己的想法。

請男青年分享他們今天學到的事。 他們是否了解聖殿教儀的重要? 他們有什麼感覺或印象? 是否還有其他問題? 是否值得花更多時間討論這項教義?

教學要訣

「我們聚在一起學習福音教義時,應當有虔敬的氣氛。 …… 「不虔敬阻礙你在心智及靈性上接受啟示的微妙管道,這正好符合撒但的目的」(培道‧潘,教導,沒有更偉大的召喚〔1999〕,第82頁)。

邀請採取行動

主持定額組聚會的男青年要負責結束聚會。 他可以:

  • 帶領定額組計劃一次聖殿之旅去為死者洗禮,可能的話,帶他們自己親人的名字。 他也可以邀請定額組成員運用今天所學到的,鼓勵定額組的其他成員作好準備和他們一起去聖殿。

  • 問定額組成員,依據他們今天學到的事,他們覺得自己應當做什麼。