Wat houdt het in om zelfredzaam te zijn?

Als we zelfredzaam zijn, gebruiken we de zegeningen en capaciteiten die God ons heeft gegeven om voor onszelf en onze familie te zorgen en onze problemen op te lossen. Als we zelfredzaam worden, kunnen we ook beter voor anderen zorgen. De Heer wil dat wij zowel geestelijke als stoffelijke zelfredzaamheid nastreven.

Uw geestelijke voorbereiding

Wat betekent zelfredzaamheid voor u? Hoe is uw zelfredzaamheid u en uw gezin tot zegen geweest?

Waarom dienen de jongemannen zelfredzaamheid te leren? Welke invloeden kunnen hen ervan weerhouden zelfredzamer te worden? Hoe kan zelfredzaamheid hun in moeilijke tijden uitkomst bieden? Hoe zal hun toekomstige gezin erdoor gezegend worden?

Streef bij het bestuderen van deze Schriftteksten en ander materiaal naar de leiding van de Geest, zodat u weet hoe u de jongemannen van het belang van zelfredzaamheid kunt doordringen.

Matteüs 25:1–13 (de gelijkenis van de tien maagden)

Lucas 2:52 (Jezus nam toe in wijsheid en grootte en genade bij God en mensen)

1 Timoteüs 5:8 (wij dienen voor onze huisgenoten te zorgen)

LV 83:2, 4 (vrouwen hebben aanspraak op hun echtgenoot, kinderen op hun ouders)

Henry B. Eyring, ‘Geestelijke voorbereiding: begin meteen en wees consequent’, Liahona, november 2005, pp. 37–40

Robert D. Hales, ‘In stoffelijk en geestelijk opzicht voorzorgen nemen’, Liahona, mei 2009, pp. 7–10; zie ook de video ‘Verstandige kostwinners worden’

2:35

‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’, Liahona, november 2010, p. 129

‘Zelfredzaam worden’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 191–192

‘Zelfredzaamheid’, Handboek 2: de kerk besturen (2010), 6.1.1

Robert D. Hales, ‘Met de moeilijkheden van deze tijd omgaan’, Liahona, november 2015, 44–47

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland vertrouwde zijn discipelen, bereidde hen voor en gaf ze belangrijke taken. Hij liet ze anderen onderwijzen, zegenen en dienen. Hij wilde dat ze bekeerd raakten en groeiden door anderen te dienen. Maak de jongemannen duidelijk dat hun gehoorzaamheid en dienstbetoon bijdragen tot hun zelfredzaamheid.

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium (of een assistent van de bisschop in het priestersquorum) leidt de quorumvergadering. Hij geeft leiding aan de jongemannen bij de bespreking van quorumzaken, leert ze hun priesterschapsplichten (uit de Schriften en het boekje Plicht jegens God), moedigt ze aan over hun ervaringen met de vervulling van hun plicht jegens God te vertellen en nodigt een adviseur of ander quorumlid uit om een evangelieles te geven. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Vraag de jongemannen om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week.
Schrijf ‘zelfredzaamheid’ op het bord en vraag de jongemannen wat het volgens hen betekent om zelfredzaam te zijn. Geef ze de tijd om na te denken en te reageren. Lees als quorum ‘Zelfredzaam worden’ op pp. 191–192 van Trouw aan het geloof. Wat zouden ze aan hun definitie van zelfredzaamheid toevoegen op basis van wat ze gelezen hebben? Vraag de jongemannen wat zij nu kunnen doen om zelfredzaam te zijn wanneer ze op zichzelf gaan wonen en later zelf een gezin hebben.

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten geeft de quorumleden meer inzicht in zelfredzaamheid. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw quorum het beste zijn:

Deel de jongemannen op in groepjes en wijs elk groepje een van de volgende aspecten van zelfredzaamheid toe: opleiding, financiën, relaties en geestelijke kracht. Laat elk groepje het gedeelte in ouderling Robert D. Hales’ toespraak Met de moeilijkheden van deze tijd omgaan doornemen dat over het desbetreffende onderwerp gaat. Vraag de jongemannen wat ze hebben geleerd en wat ze gaan doen om zelfredzamer te worden op een van deze gebieden.
Schrijf op aparte strookjes papier de volgende onderwerpen met betrekking tot zelfredzaamheid: Gezondheid, Opleiding, Werk, Voorraad, Financiën en Geestelijke kracht. Laat iedere jongeman een onderwerp kiezen dat hem interesseert en erover lezen in paragraaf 6.1.1 van Handboek 2 (pp. 36–37). Vraag elke jongeman de rest van het quorum in het kort uit te leggen wat hij over zijn onderwerp heeft geleerd, wat dat met zelfredzaamheid te maken heeft en wat hij nu kan doen om zich voor te bereiden om op dat gebied zelfredzaam te worden. Hoe kan de moeite die de jongemannen nu doen hun gezin tot zegen zijn wanneer ze echtgenoot en vader worden?
Vraag een of meer quorumleden vóór de quorumvergadering zich voor te bereiden om uiteen te zetten hoe opperbevelhebber Moroni zijn leger voorbereidde om de strijd met de Lamanieten aan te gaan (zie Alma 46–49). Mogelijke ideeën zijn materiële voorbereidingen (zie Alma 43:18–21, 37–39; 48:8–9) en geestelijke voorbereidingen (zie Alma 46:11–21, 48:7, 11–13). In hoeverre waren die voorbereidingen van de Nephieten doorslaggevend bij de verdediging van hun leven, hun vrijheid en hun gezinnen? Wat leren de jongemannen door dit voorbeeld over het belang van zelfredzaamheid? Wat kunnen de jongemannen nu doen om voorbereid te zijn op moeilijkheden die zich mogelijk aandienen?
Zet het woord ‘Afhankelijk’ aan de linkerkant op het bord en het woord ‘Zelfredzaam’ aan de rechterkant. Vraag de jongemannen beide woorden te definiëren (verwijs ze indien nodig naar pp. 191–192 van Trouw aan het geloof). Vraag ze in welke opzichten ze afhankelijk zijn van anderen en in welke opzichten ze zelfredzaam zijn. Waarom wil de Heer dat wij zelfredzaam worden? Vertoon de video ‘Verstandige kostwinners worden’ (of vraag de jongemannen over dit verhaal te lezen in ouderling Robert D. Hales’ toespraak ‘In stoffelijk en geestelijk opzicht voorzorgen nemen’). Laat de jongemannen aangeven en op het bord schrijven wat ouderling Hales ons leert over hoe we zelfredzaam worden. Vraag de jongemannen welke gewoonten en patronen ze zich nu eigen moeten maken om voor hun toekomstige gezin te kunnen zorgen. Welk gedrag dienen ze te mijden? U kunt ze als onderdeel van deze bespreking vragen de derde alinea van ouderling Hales’ toespraak te lezen.

2:35
Deel de jongemannen op in koppels of in groepjes. Geef elk groepje een Schrifttekst over zelfredzaamheid, zoals die in dit schema. Laat de jongemannen hun Schrifttekst lezen en een poster over zelfredzaamheid maken. Laat desgewenst een voorbeeld van een mormorandum zien uit de Liahona. Geef de jongemannen de gelegenheid om hun poster aan het quorum te laten zien.
Vraag de jongemannen wat zij en hun huisgenoten kunnen doen om zich op een natuurramp voor te bereiden (bijvoorbeeld een aardbeving of orkaan). Lees als quorum de eerste drie alinea’s van de toespraak ‘Geestelijke voorbereiding: begin meteen en wees consequent’ van president Henry B. Eyring. Wat zijn enkele ‘geestelijke rampen’ of beproevingen waarmee we te maken kunnen krijgen? Wat kunnen we doen om ons geestelijk op die beproevingen voor te bereiden? Geef iedere jongeman een stukje van de rest van president Eyrings toespraak en vraag ze op zoek te gaan naar antwoorden op die vragen. Vraag ze naar hun bevindingen.

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Begrijpen zij zelfredzaamheid voldoende om er anderen uitleg over te geven? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de vergadering. Hij kan het volgende doen:

Tot het quorum getuigen van het belang van zelfredzaamheid en waartoe hij zich door deze les geïnspireerd voelt te gaan doen.
De jongemannen in het quorum aansporen om te handelen naar de ingevingen die ze in de quorumvergadering hebben gekregen om zelfredzamer te worden.