Waarom is werken een belangrijk evangeliebeginsel?

De Heer heeft ons geboden niet lui te zijn. Als we onszelf aanleren om graag en hard te werken, zijn we een aanwinst voor de maatschappij waarvan we deel uitmaken. Werken vergroot ons gevoel van eigenwaarde. Het zal ons en onze familie ten goede komen, zowel nu als in de toekomst.

Uw geestelijke voorbereiding

Waar hebt u hard voor gewerkt? Hoe is werken u en uw gezin tot zegen, zowel stoffelijk als geestelijk?

Wanneer hebben de jongemannen de voldoening gesmaakt van hard werken? Hoe kunt u ze de vele zegeningen van werken helpen inzien en het verlangen om te werken bij ze opwekken?

Bestudeer deze Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat inspireert u om te werken?

Genesis 3:19 (we dienen te werken om voor onszelf te kunnen zorgen)

Matteüs 25:14–30 (de gelijkenis van de talenten)

Galaten 6:3–5; 1 Tessalonicenzen 4:11; Mosiah 10:4–5 (ons wordt geboden te werken)

Alma 38:12; LV 58:27; 60:13; 75:29; 107:99–100 (wees niet doelloos of lui)

Dieter F. Uchtdorf, ‘Twee beginselen voor elke economie’, Liahona, november 2009, pp. 55–58

H. David Burton, ‘De zegeningen van werken’, Liahona, december 2009, pp. 36–40

‘Werken en zelfredzaamheid’, Voor de kracht van de jeugd (2011), pp. 40–41

Video: ‘Een werk in uitvoering’

7:30

Laat de jongemannen leiden

Een lid van het quorumpresidium (of een assistent van de bisschop in het priestersquorum) leidt de quorumvergadering. Hij geeft leiding aan de jongemannen bij de bespreking van quorumzaken, leert ze hun priesterschapsplichten (uit de Schriften en het boekje Plicht jegens God), moedigt ze aan over hun ervaringen met de vervulling van hun plicht jegens God te vertellen en nodigt een adviseur of ander quorumlid uit om een evangelieles te geven. Hij kan zich hierop voorbereiden door tijdens de presidiumvergadering een agenda voor de quorumvergadering in te vullen.

De leerervaring beginnen

Kies een van deze ideeën of bedenk er zelf een om de vorige les te herhalen en de les van deze week in te leiden:

Zet twee vragen uit de les van vorige week op het bord en laat de jongemannen met antwoorden komen.
Laat een jongeman vertellen over iets waarvoor hij hard heeft gewerkt om het te verdienen of te bereiken. Welke offers heeft hij daarvoor moeten brengen? Hoe voelde hij zich toen hij zijn doel had bereikt? Wat heeft hij van die ervaring geleerd?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten geeft de quorumleden meer inzicht in de waarde van werken. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw quorum het beste zijn:

Zet de volgende vragen op het bord: ‘Wat heb ik geleerd?’, ‘Waarom is het belangrijk?’ en ‘Wat kan ik doen?’ Zorg dat elke jongeman een exemplaar van Voor de kracht van de jeugd heeft en laat ieder een paragraaf lezen van het onderwerp ‘Werken en zelfredzaamheid’. Laat ze hun paragraaf bestuderen en antwoorden formuleren op de drie vragen op het bord. Vertel iets uit uw eigen ervaring waardoor u hebt geleerd dat werken belangrijk is.
Wijs elke jongeman een van de Schriftteksten in dit schema toe. Vraag ze beurtelings naar voren te komen en te vertellen (a) wat ze uit hun Schrifttekst leren, (b) waarom dat belangrijk is, en (c) welke voorbeelden ze in hun eigen leven hebben gezien die illustreren wat er in de Schrifttekst staat.
Lees Matteüs 25:14–30 als quorum. Laat de jongemannen desgewenst zinsneden over werken en de resultaten daarvan onderstrepen en zinsneden over luiheid de gevolgen van niet werken omcirkelen. Laat de jongemannen vertellen wat ze hebben gevonden en welke ervaringen ze hebben gehad door hard aan iets te werken. Wat waren de resultaten van hun inspanningen?
Lees de paragraaf ‘Het eerste beginsel: werken’ uit Dieter F. Uchtdorfs toespraak ‘Twee beginselen voor elke economie’. Vraag de jongemannen een zinsnede uit de toespraak te kiezen om dagelijks bij stil te staan als inspiratiebron voor hun inzet en werk. Vertoon de video ‘Een werk in uitvoering’ en laat de jongemannen naar voorbeelden zoeken van wat president Uchtdorf leerde. Wat kunnen zij uit het voorbeeld van Tyler over werken leren? Hoe kunnen ze toepassen wat hij deed om hun eigen doelen te bereiken?

7:30

Vraag de jongemannen wat ze vandaag hebben geleerd. Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Begrijpen ze waarom werken belangrijk is? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan dit onderwerp te besteden?

Onderwijstip

‘Stel vragen waarop de leerlingen het antwoord in de Schriften en de leringen van de hedendaagse profeten kunnen vinden.’ (Onderwijzen — geen grotere roeping [1999], p. 62.)

Uitnodiging om in actie te komen

De jongeman die de leiding heeft, sluit de bijeenkomst af. Hij kan het volgende doen:

Vertellen waartoe hij zich geïnspireerd voelt te doen door wat hij vandaag heeft geleerd.
Het quorum vertellen over bepaalde behoeften in de wijk die de bisschop heeft vastgesteld en plannen maken voor een quorumactiviteit om hulp te bieden.