Welche Gelegenheiten, zu lernen und lehren, bieten sich zuhause?

Die Familie ist der ideale Ort, um zu lernen, zu lehren und die Grundsätze des Evangeliums anzuwenden. Die Propheten der Letzten Tage haben den Familien eindringlich geraten, dem Familiengebet, dem Familienabend, dem Evangeliumsstudium und der Unterweisung im Evangelium sowie sinnvollen Familienaktivitäten höchste Priorität einzuräumen.

Geistige Vorbereitung

Welche Erfahrungen haben Sie damit gemacht, in der Familie das Evangelium zu lernen und zu lehren? Was könnten Sie davon an die Jugendlichen weitergeben?

Wie können Sie die Jugendlichen dafür begeistern, dazu beizutragen, dass in ihrer Familie das Evangelium gelernt wird? Welche verheißenen Segnungen könnten sie anspornen?

Verwenden Sie die nachfolgenden Quellen, um die Jugendlichen darauf vorzubereiten, in der Familie Evangeliumswahrheiten zu lernen und zu lehren. Ihre eigenen Erfahrungen tragen dazu bei, dass Sie die Jugendlichen gut unterweisen können. Überlegen Sie, wie Sie die Jugendlichen anhand der Vorschläge in diesem Unterrichtskonzept anspornen können.

Mosia 4:14,15; LuB 68:25-28 (Eltern haben die Pflicht, ihre Kinder das Evangelium zu lehren)

Valeri V. Cordón, „Die Sprache des Evangeliums“, Liahona, Mai 2017, Seite 55ff.

M. Russell Ballard, „Der Familienrat“, Liahona, Mai 2016, Seite 63ff.

Quentin L. Cook, „Der Herr ist mein Licht“, Liahona, Mai 2015, Seite 62–66

„Familienabend“, Treu in dem Glauben, Seite 59f.

„Das Familiengebet“, Treu in dem Glauben, Seite 22f.

„Das tägliche Schriftstudium ist wichtig“, Treu in dem Glauben, Seite 95ff.

„Familie und Kirche“Handbuch 2: Die Kirche führen und verwalten, 2010, Abschnitt 1.4

Video: „Ein himmlisch inspiriertes Programm“

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Zusammenhänge herstellen

Geben Sie den Jugendlichen zu Beginn jedes Unterrichts ein wenig Zeit, Zusammenhänge herzustellen zwischen dem, was sie in unterschiedlichen Situationen dazugelernt haben (beispielsweise beim Schriftstudium, beim Seminar, im weiteren Unterricht in der Kirche oder im Umgang mit ihren Freunden). Wie können Sie ihnen vor Augen führen, wie wichtig es ist, sich jeden Tag nach dem Evangelium auszurichten? Diese Anregungen erweisen sich vielleicht als hilfreich:

Fordern Sie die Jugendlichen auf, zu erzählen, wie sie das, was sie letzte Woche im Unterricht gelernt haben, in der Woche umgesetzt haben.
Die Jugendlichen sollen sich vorstellen, sie seien Eltern. Wozu sind Eltern ihren Kindern gegenüber verpflichtet? Bitten Sie einen Schüler, die Punkte an die Tafel zu schreiben, und fordern Sie die Jugendlichen auf, in Mosia 4:14,15 und in Lehre und Bündnisse 68:25-28 nach weiteren Aufgaben zu suchen. Welche Möglichkeiten haben Eltern, die Aufgaben zu erfüllen, die in diesen Versen genannt werden? Was können die Jugendlichen dazu beitragen?

Gemeinsam lernen

Die folgenden Vorschläge können den Jugendlichen helfen, sich auf Gelegenheiten vorzubereiten und sich darum zu bemühen, in ihrer Familie mehr über das Evangelium zu erfahren und mit anderen darüber zu sprechen. Lassen Sie sich vom Geist inspirieren und suchen Sie einen oder mehrere Vorschläge aus, die sich für Ihre Klasse am besten eignen:

Laden Sie mit Erlaubnis des Bischofs jemanden aus Ihrer Gemeinde in den Unterricht ein, der eine neue Sprache lernen und sich mit einer neuen Kultur vertraut machen musste. Lassen Sie den Betreffenden von dieser Erfahrung berichten. Bitten Sie ihn, vor dem Unterricht den Vergleich mit dem Sprachverlust zu lesen, den Elder Valeri V. Cordón in den ersten sechs Absätzen seiner Ansprache „Die Sprache des Evangeliums“ anführt. Bitten Sie den Betreffenden zu erzählen, inwiefern seine Erfahrung dem Vergleich Elder Cordóns entsprochen hat. Teilen Sie die Klasse in drei Gruppen. Geben Sie jeder Gruppe einen der Abschnitte, in denen beschrieben wird, wie man die Sprache des Evangeliums in der Familie bewahren kann. Lassen Sie die Gruppen einander mitteilen, was sie gelernt haben und wie sie die Sprache des Evangeliums schon jetzt in ihrer Familie bewahren können.
Die Schüler sollen Elder M. Russell Ballards Ansprache „Der Familienrat“ lesen und Ratschläge heraussuchen und markieren, die sie als Kinder in einer Familie betreffen. Sie sollen berichten, was ihnen wichtig erschienen ist. Welchen Rat gibt Elder Ballard im Hinblick auf Technik? Wie kann ein Jugendlicher seine Eltern und Geschwister beim Familienrat unterstützen? Die Jugendlichen können im Rollenspiel darstellen, wie ein Familienrat ablaufen soll.
Die Jugendlichen sollen in Elder Quentin L. Cooks Ansprache mit dem Titel „Der Herr ist mein Licht“ den Abschnitt „Auf die Zeit zu Hause eingestellt“ lesen. Was lernen die Jugendlichen aus dem Beispiel von Vaughn Kimball und seiner Familie? Was haben die Jugendlichen von ihren Eltern gelernt? Wie wollen sie künftig bei sich zu Hause zum Lernen und Lehren beitragen?
Zeigen Sie das Video „Ein himmlisch inspiriertes Programm“ und bitten Sie die Jugendlichen, darauf zu achten, vor welchen Gefahren in der Welt sie bewahrt werden können und welche Kraft man erhalten kann, wenn man sich allein oder in der Familie mit dem Evangelium befasst. Fordern Sie sie auf, den Eintrag unter dem Stichwort „Familienabend“ im Nachschlagewerk Treu in dem Glauben zu lesen und zu einem Thema ihrer Wahl einen einfachen Entwurf für eine Lektion beim Familienabend vorzubereiten. Bitten Sie sie, die Lektionen, die sie vorbereiten, in einer kommenden Unterrichtsstunde zu geben.

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Lesen Sie gemeinsam den siebten Absatz der Proklamation zur Familie. Bitten Sie die Jugendlichen, an der Tafel die Grundsätze aufzulisten, auf denen eine glückliche Familie beruht. Sie sollen einige Freizeitaktivitäten nennen, denen sie gern mit ihrer Familie nachgehen. Fragen Sie, welche Wahrheiten und Grundsätze des Evangeliums sie durch die Teilnahme an diesen Aktivitäten gelernt haben. Bereitet man beispielsweise gemeinsam eine Mahlzeit zu, kann man etwas über Dienen und Liebe lernen, und wenn man gemeinsam Sport macht, lernt man vielleicht etwas über Geduld und Ausdauer. Spornen Sie die Jugendlichen an, Freizeitaktivitäten für ihre Familie zu planen, und sprechen Sie mit ihnen darüber, welcher Bezug zwischen diesen Aktivitäten und dem Evangelium besteht.
Die Jugendlichen sollen sich überlegen, wie man seine Familie dazu bewegen kann, sich am Familiengebet und am Schriftstudium zu beteiligen. Sprechen Sie über die Segnungen, die einer Familie dadurch erwachsen. Um Anregungen zu bekommen, können die Jugendlichen die Einträge „Das Familiengebet“ (Seite 22f.) und „Das tägliche Schriftstudium ist wichtig“ (Seite 95f.) im Nachschlagewerk Treu in dem Glauben lesen. Sie könnten im Rollenspiel darstellen, wie ein Jugendlicher mit seinem Vater oder seiner Mutter spricht, um sie zu regelmäßigem Familiengebet und Schriftstudium zu ermuntern. Fordern Sie die Jugendlichen auf, von Erfahrungen zu berichten, die sie mit dem Familiengebet und dem Schriftstudium in der Familie gemacht haben.

Fragen Sie sie, was sie heute dazugelernt haben. Wissen sie jetzt, wie sie sich auf Gelegenheiten vorbereiten können, in der Familie zu lernen und zu lehren, und wie sie solche Gelegenheiten nutzen können? Was haben sie empfunden? Welche Eindrücke hatten sie? Haben sie noch weitere Fragen? Wäre es sinnvoll, sich noch länger mit diesem Thema zu beschäftigen?

Methoden für das Schriftstudium

Den meisten Menschen fällt das Schriftstudium genauso wenig einfach zu wie das Klavierspielen oder Malen. Wenn man lernen will, die heiligen Schriften richtig zu studieren, muss man dafür in der Regel Methoden entwickeln. Die Methoden für das Evangeliumsstudium, die in diesen Unterrichtskonzepten beschrieben werden, können den Jugendlichen helfen, sich eifrig mit dem Evangelium zu befassen. Bringen Sie ihnen diese Methoden nahe und regen Sie sie dazu an, sie auszuprobieren, wenn sie sich allein mit dem Evangelium befassen.

Zum Handeln auffordern

Bitten Sie die Schüler, auf Segnungen zu achten, die sie erhalten, wenn sie gemeinsam mit ihrer Familie durch das Gebet, das Schriftstudium, den Familienabend oder Freizeitaktivitäten das Evangelium lernen.