Wie entwickle ich Liebe, wie Christus sie besitzt?

Die reine Christusliebe, die wir auch als Nächstenliebe bezeichnen, ist die höchste, edelste und stärkste Form der Liebe und die größte Freude für die Seele (siehe 1 Nephi 11:23). Jesus Christus ist das vollkommene Vorbild in der Nächstenliebe. Während seines geistlichen Wirkens auf der Erde zog er umher, tat Gutes und erwies den Armen, den Bedrängten und den Verzweifelten liebevolles Mitgefühl (siehe Matthäus 4:23; Apostelgeschichte 10:38). Wir entwickeln christliche Liebe, wenn wir sie anstreben, darum beten und in Gedanken, Wort und Tat dem Beispiel folgen, das uns der Erretter gegeben hat.

Geistige Vorbereitung

Denken Sie an Situationen, als Ihnen jemand wahrhaft christliche Liebe erwiesen hat. Wie hat sich das auf Sie ausgewirkt? Wann haben Sie selbst schon christliche Liebe verspürt? Wie können Sie anderen so Liebe erweisen, wie Christus es gezeigt hat?

Welche Möglichkeiten haben die Jungen Damen, wahrhaft christliche Liebe zu zeigen? Warum ist es wichtig, dass sie lernen, andere so zu lieben, wie Christus es tat?

Welche Schriftstellen und weiteren Hilfsmittel könnten den Jungen Damen dabei helfen, Nächstenliebe, wie Christus sie hat, zu entwickeln?

Genesis 45; Lukas 23:33,34; Alma 61:9 (Beispiele, wie jemand Liebe zum Ausdruck bringt)

Levitikus 19:18 (Liebe deinen Nächsten wie dich selbst)

1 Samuel 16:7 (Der Herr sieht auf das Herz)

Johannes 15:9-13 (Christus zeigt uns seine Liebe, indem er sein Leben niederlegt)

1 Johannes 4:7-11,18-21 (Gott ist Liebe)

Mosia 4:16 (Denen beistehen, die des Beistands bedürfen)

3 Nephi 12:44 (Liebt eure Feinde)

Moroni 7:45-48 (Die Nächstenliebe ist die reine Christusliebe; wir sollen darum beten, dass wir von dieser Liebe erfüllt werden)

Thomas S. Monson, „Güte, Nächstenliebe und Liebe“, Liahona, Mai 2017, Seite 66f.

Dieter F. Uchtdorf, „Vollkommene Liebe vertreibt die Furcht“, Liahona, Mai 2017, Seite 104–107

Thomas S. Monson, „Liebe – der Wesenskern des Evangeliums“, Liahona, Mai 2014, Seite 91–94

Dallin H. Oaks, „Liebe zeigen und mit Unterschieden leben“, Liahona, November 2014, Seite 25ff.

„Nächstenliebe“, Treu in dem Glauben, Seite 126ff.

Videos: „Eine besondere Cheerleaderin,“ „Für Madison,“ „Das Licht Christi verbreiten“

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Eigene Erlebnisse erzählen

Ermuntern Sie die Mädchen zum Unterrichtsbeginn stets, zu erzählen, was sie beim Anwenden dessen, was sie in der Vorwoche dazugelernt haben, erlebt haben, und Zeugnis zu geben. So können sie einander unterweisen. Auf diese Weise wird die persönliche Bekehrung jedes Mädchens gefördert, und es kann besser erkennen, welchen direkten Bezug das Evangelium zu seinem täglichen Leben hat.

Die Lehre vorstellen

Suchen Sie sich einen dieser Vorschläge aus oder überlegen Sie sich selbst etwas, wie Sie das Thema vorstellen können:

Schreiben Sie auf einige Papierstreifen den Satz: „Am meisten habe ich gespürt, dass jemand mich lieb hat, als __________.“ Bitten Sie die Mädchen, nachdem Sie jedem von ihnen vor dem Unterricht einen der Papierstreifen ausgehändigt haben, zu überlegen, wie sie den Satz ergänzen würden. Ermuntern Sie die Jungen Damen, ihre Gedanken zu Beginn des Unterrichts zu äußern.
Lassen Sie die Schülerinnen das Lied „Liebet einander“ singen (Gesangbuch, Nr. 200). Anschließend sollen Sie einander erzählen, was ihnen der Liedtext bedeutet.

Gemeinsam lernen

Die folgenden Vorschläge führen den Jungen Damen vor Augen, wie man wahrhaft christliche Liebe entwickelt. Lassen Sie sich vom Geist inspirieren und suchen Sie einen oder mehrere Vorschläge aus, die sich für Ihre Klasse am besten eignen:

Alles, was Jesus Christus für uns getan hat, ist aus vollkommener Liebe für uns und für seinen Vater geschehen. Wie können wir die Fähigkeit entwickeln, nicht aus Furcht, sondern aus vollkommener Liebe, wie der Erretter sie hatte, zu gehorchen? Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen ein. Jede Gruppe soll sich mit der Ansprache von Präsident Dieter F. Uchtdorf, „Vollkommene Liebe vertreibt die Furcht“, befassen. Eine Gruppe soll berichten, was sie aus den Abschnitten mit den Titeln „Manipulation durch Furcht“ und „Das Problematische an der Furcht“ lernen. Die andere Gruppe soll berichten, was sie aus den Abschnitten „Ein besserer Weg“ und „Vollkommene Liebe vertreibt die Furcht“ lernen. Geben Sie den Mädchen Zeit, ihre Gedanken zu diesen Fragen aufzuschreiben: Inwiefern bin ich gezwungen, etwas aus Furcht zu tun? Wie kann ich Liebe entwickeln, wie Christus sie hat? Was möchte ich aufgrund des Gelernten ändern?
Bringen Sie für jeden einen Zettel mit, auf dem oben Güte, Nächstenliebe oder Liebe steht. Geben Sie jedem Mädchen einen Zettel und bitten Sie es, in Präsident Thomas S. Monsons Ansprachen, „Liebe – der Wesenskern des Evangeliums“ und „Güte, Nächstenliebe und Liebe“, auf ein Zitat oder eine Geschichte zu achten, die etwas über das Wort auf seinem Zettel vermittelt. Fragen Sie sie anschließend, was sie herausgefunden haben. Welche Gelegenheiten haben wir als Klasse, freundlicher und liebevoller zu sein und mehr Nächstenliebe zu zeigen?
Bitten Sie die Jungen Damen, Johannes 15:9-13;1 Johannes 4:7-11,18-21 und Moroni 7:47,48 zu lesen. Was erfahren die Mädchen aus diesen Versen darüber, wie man Liebe entwickelt, wie Christus sie gezeigt hat? Fragen Sie sie, was sie unter dem Ausdruck „reine Liebe Christi“ verstehen. Die Mädchen sollen in den heiligen Schriften nach Geschichten suchen, wo die Liebe Christi verdeutlicht wird, und sich untereinander darüber austauschen. Wie können wir dem Beispiel des Erretters folgen? Sie könnten auch die Geschichten in einer der in diesem Unterrichtskonzept aufgeführten Ansprachen lesen oder von Situationen erzählen, in denen sie oder jemand, den sie kennen, durch christliche Liebestaten gesegnet wurden.
Schreiben Sie folgende Schriftstellen an die Tafel: Mosia 4:16 und Levitikus 19:18. Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen ein und lassen Sie jede Gruppe eine der Schriftstellen bearbeiten. Erklären Sie den Mädchen, dass sie die in ihrer Schriftstelle aufgeführten Gebote heraussuchen und dann zusammengefasst neben die Schriftstelle an die Tafel schreiben sollen. Wie können sie diese Gebote in der Familie, in der Schule und in ihrem Umfeld wohl am besten befolgen? Welche Hindernisse könnten uns davon abhalten, diese Gebote zu befolgen? Wie können wir solche Hindernisse überwinden?
Lesen Sie als Klasse gemeinsam Abschnitte aus der Ansprache von Elder Dallin H. Oaks „Liebe zeigen und mit Unterschieden leben“ oder sehen oder hören Sie sich entsprechende Stellen aus der Ansprache an. Die Jungen Damen sollen auf Aussagen achten, die ihnen helfen, andere auch in schwierigen Situationen lieb zu haben. Was können die Mädchen noch lernen, wenn sie sich mit einem Beispiel aus den heiligen Schriften befassen, wo jemand denjenigen, die ihn verfolgt oder beleidigt haben, Liebe entgegengebracht hat? Mögliche Beispiele sind der Erretter (siehe Lukas 23:34), Josef in Ägypten (siehe Genesis 45) oder Pahoran (siehe Alma 61:9). Bitten Sie die Mädchen, über jemanden nachzudenken, für den sie schlechte Gefühle hegen, und sich zu überlegen, wie sie ihm mehr christliche Liebe entgegenbringen können.
Sehen Sie sich eines der hier vorgeschlagenen Videos an. Was erfahren die Mädchen in diesen Videos über wahrhaft christliche Liebe? Fragen Sie die Mädchen nach einem Erlebnis, bei dem sie durch den Dienst eines anderen die Liebe des Heilands verspürt haben. Was hat dieses Erlebnis sie über Jesus Christus gelehrt? Die Mädchen sollen an jemanden denken, dem es guttun würde, die Liebe des Herrn zu spüren. Was können sie tun, um diesem Menschen zu helfen?

Fragen Sie die Mädchen, was sie heute dazugelernt haben. Was haben sie empfunden? Welche Eindrücke hatten sie? Haben sie verstanden, wie man Liebe entwickelt, wie Christus sie gezeigt hat? Haben sie noch weitere Fragen? Wäre es hilfreich, sich noch länger mit diesem Thema zu beschäftigen?

Das leben, was wir lernen

Die Mädchen sollen sich überlegen, wie sie das, was sie heute dazugelernt haben, anwenden können. Sie könnten beispielsweise:

für jemanden beten oder sich jemandem Liebe erweisen, für den sie negative Gefühle hatten
jemandem Zuneigung entgegenbringen, der besondere Aufmerksamkeit oder Hilfe benötigt (siehe Erfahrungen 3, 5 und 6 zum JD-Ideal „Gute Werke“, Mein Fortschritt, Seite 54f.)

Nennen Sie den Mädchen das Thema der folgenden Woche. Welche Gedanken und Fragen haben sie zu diesem Thema? Wie können sie sich darauf vorbereiten? Sie könnten zum Beispiel eine Ansprache lesen, ein Video ansehen oder eine Schriftstelle lesen, die mit dem kommenden Thema zu tun hat.

Themenverwandte Aktivitäten

Planen Sie eine Aktivität, die den Jungen Damen hilft, das anzuwenden, was sie in dieser Lektion gelernt haben.