จงตามเรามา
ทำไมการสำนึกคุณจึงสำคัญ

ทำไมการสำนึกคุณจึงสำคัญ

พระเจ้าทรงต้องการให้เรามีใจแห่งการสำนึกคุณในทุกสิ่งที่เราทำและพูดเมื่อเรามีความสำนึกคุณ เราจะมีความสุขและความพอใจมากขึ้นในชีวิตเราจะรู้ซึ้งถึงอิทธิพลและพรของพระเจ้า

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านสำนึกคุณต่อสิ่งใดมากที่สุด ความสำนึกคุณเพิ่มความสุขของท่านอย่างไร

เยาวชนหญิงจะทำอะไรได้บ้างเพื่อพัฒนาเจตคติของความขอบคุณ การมีเจตคติของความสำนึกคุณจะเป็นพรต่อพวกเธอเวลานี้และในอนาคตได้อย่างไร

พระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของการขอบพระทัยและพรที่มาจากการดำเนินชีวิตด้วยความสำนึกคุณ

สดุดี 92:1; 100; แอลมา 26:8 (คำกล่าวสรรเสริญและขอบพระทัย)

ลูกา 17:11–19 (คนโรคเรื้อนสิบคน)

แอลมา 37:37; คพ. 46:32 (เราได้รับบัญชาให้ขอบพระทัย)

คพ. 59:15–21 (ความอกตัญญูทำให้พระผู้เป็นเจ้าขุ่นเคือง)

คพ. 78:19 (พรของการสำนึกคุณ)

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “ความสำนึกคุณในวันสะบาโต,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 99–102

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “สำนึกคุณในทุกสภาวการณ์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 70-77

รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “จงน้อมขอบพระทัยพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, 77–79; ดูวีดิทัศน์เรื่อง “น้อมขอบพระทัย” ด้วย

1:29

“ความกตัญญู,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011),18

“พระองค์ยิ่งใหญ่,“ เพลงสวด, บทเพลงที่ 34; “นับพระพรท่าน,” เพลงสวด, บทเพลงที่ 118

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงรู้จักผู้ติดตามพระองค์ และทรงรู้ว่าพวกเขาจะเป็นใคร ความรู้นี้มีผลต่อวิธีที่พระองค์ทรงสอนพวกเขา ท่านจะรู้จักเยาวชนหญิงในชั้นของท่านได้อย่างไร การรู้พรสวรรค์ ความต้องการ และความท้าทายของพวกเธอจะมีผลต่อวิธีที่ท่านสอนพวกเธออย่างไร

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • กำหนดตัวอักษรให้เยาวชนหญิงคนละหนึ่งตัว และให้เวลาหนึ่งนาทีเขียนพรทั้งหมดที่พวกเธอนึกอออกซึ่งเริ่มต้นด้วยอักษรตัวนั้น เหตุใดบางครั้งเราจึงมองข้ามพรที่ดูเหมือนเล็กน้อยที่พระเจ้าประทานแก่เรา ขอให้สมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 46:32{ หรือ 59:21 เราจะแสดงความสำนึกคุณมากขึ้นได้อย่างไรต่อ “พรใดก็ตามที่ [เรา] ได้รับ”

  • เขียนบนกระดานว่า “ระดับ ________________ ของเราเป็นเครื่องวัดความรักที่เรามีต่อพระองค์” กระตุ้นเยาวชนหญิงให้หาคำมาเติมประโยคให้สมบูรณ์ขณะพวกเธอดูวีดิทัศน์สั้นๆ เรื่อง “น้อมขอบพระทัย” เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงยกตัวอย่างของคนในชีวิตพวกเธอผู้แสดงความรักต่อพระผู้ช่วยให้รอดผ่านความสำนึกคุณ

    1:29

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของความสำนึกคุณ เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • เขียนคำถามต่อไปนี้บนกระดาน เหตุใดความสำนึกคุณจึงเป็นสิ่งสำคัญ  ฉันทำอะไรได้บ้างที่จะสำนึกคุณมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันสะบาโต เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแต่ละคนเลือกคำถามหนึ่งข้อและหาคำตอบในคำพูดของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์เรื่อง “ความสำนึกคุณในวันสะบาโต” เมื่อทำเสร็จแล้ว ให้พวกเธอแบ่งปันสิ่งที่พบ และเชื้อเชิญให้พวกเธอวางแผนทำตามคำแนะนำของประธานอายริงก์หนึ่งอย่าง 

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแต่ละคนอ่าน ลูกา 17:11–19 และแบ่งปันว่าพวกเธอคิดว่าเหตุใดคนโรคเรื้อนเก้าคนจึงไม่ขอบพระทัยพระผู้ช่วยให้รอด สิ่งใดบ้างที่อาจขัดขวางไม่ให้เราแสดงความสำนึกคุณ เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงนึกถึงพรที่พวกเธอได้รับซึ่งพวกเธออาจไม่ได้แสดงความสำนึกคุณเท่าที่ควร เหตุใดการแสดงความขอบคุณจึงสำคัญ พวกเธอจะทำอะไรเพื่อแสดงความสำนึกคุณ

  • ให้ชั้นเรียนอ่านข้อพระคัมภีร์และร้องเพลงสวดสรรเสริญและขอบพระทัย เช่นที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้ เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงมองหาวลีเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเธอรู้สึกสำนึกคุณและสรรเสริญด้วยเช่นกัน เชื้อเชิญให้พวกเธอแบ่งปันวลีที่เลือก อธิบายว่าเหตุใดจึงเลือกวลีเหล่านั้น และแสดงความรู้สึกสำนึกคุณของพวกเธอเอง

  • เล่าหรืออ่านเรื่องปลาจากคำพูดของเอ็ลเดอร์รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันเรื่อง “จงน้อมขอบพระทัยพระผู้เป็นเจ้า” ถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอเคยช่วยคนอื่น (เช่นผู้ดูแลในเรื่องนี้) โดยไม่ได้รับคำขอบคุณหรือไม่ แบ่งคำพูดที่เหลือตามหัวข้อเรื่อง และมอบหมายให้เยาวชนหญิงอ่านคนละหัวข้อ ขอให้เยาวชนหญิงจดบางสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้เกี่ยวกับความสำนึกคุณและพระคัมภีร์หนึ่งข้อเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ (แนะนำว่าพวกเธอสามารถใช้คู่มือพระคัมภีร์ได้) ให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่เขียนและเล่าตอนที่พวกเธอรู้สึกสำนึกคุณต่อของประทานอย่างหนึ่งของพระผู้เป็นเจ้า

  • มอบหมายให้เยาวชนหญิงแต่ละคนศึกษาหัวข้อหนึ่งจากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “สำนึกคุณในทุกสภาวการณ์” โดยไม่บอกชื่อของหัวข้อ ขอให้พวกเธอเขียนชื่อหัวข้อนั้น—วลีหรือประโยคที่รู้สึกสรุปสิ่งที่พวกเธอศึกษา เชื้อเชิญให้พวกเธอบอกชื่อและสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้จากคำแนะนำของประธานอุคท์ดอร์ฟเกี่ยวกับความสำนึกคุณ พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อพัฒนาเจตคติของความสำนึกคุณที่ประธานอุคท์ดอร์ฟอธิบาย

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอเข้าใจความสำคัญของความสำนึกคุณหรือไม่ พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • ถวายคำสวดอ้อนวอนด้วยความสำนึกคุณเท่านั้น โดยขอบพระทัยพระบิดาบนสวรรค์สำหรับพรและไม่ขอสิ่งใดเลย

  • มองหาโอกาสแสดงความสำนึกคุณตลอดสัปดาห์

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอมีความคิดและคำถามอะไรบ้างเกี่ยวกับหัวข้อนี้ พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาข้อพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้