Waarom is het belangrijk om eerlijk te zijn?

Eerlijk zijn houdt in dat we op geen enkele manier liegen, stelen, bedriegen of misleiden. Als we eerlijk zijn, werken we aan een sterk karakter, waardoor we God en anderen van dienst kunnen zijn. We worden gezegend met gemoedsrust en zelfrespect, en worden door de Heer en anderen vertrouwd.

Uw geestelijke voorbereiding

Door welke Schriftteksten en andere materialen zullen de jongevrouwen het belang van eerlijkheid gaan voelen?

Psalmen 101:7; Spreuken 12:22; 2 Korintiërs 4:2; Efeziërs 4:29; Alma 27:27; Geloofsartikelen 1:13 (wees eerlijk en oprecht in alle dingen)

Handelingen 5:1–10 (we kunnen niet liegen tegen de Heer)

2 Nephi 9:34; Alma 12:1-5 (oneerlijkheid is een zonde met ernstige gevolgen)

Geschiedenis van Joseph Smith 1:21–25 (Joseph was eerlijk ondanks vervolging)

Thomas S. Monson, ‘Voorbereiding brengt zegeningen’, Liahona, mei 2010, pp. 64–67

Robert C. Gay, ‘Wat zal een mens geven in ruil voor zijn ziel?’ Liahona, november 2012, pp. 34–36

Ann M. Dibb, ‘Ik geloof eerlijk te moeten zijn en trouw’, Liahona, mei 2011, pp. 115–118

‘Eerlijkheid en integriteit’, Voor de kracht van de jeugd (2011), p. 19

‘Eerlijkheid’, Trouw aan het geloof (2004), pp. 33–34

Video: ‘Eerlijkheid: zeker weten!'

4:47

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over en te getuigen van hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dat zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Laat de jongevrouwen het verhaal over het kopen van bioscoopkaartjes lezen in ouderling Robert C. Gay’s toespraak ‘Wat zal een mens geven in ruil voor zijn ziel?’ Laat ze het verhaal aan elkaar samenvatten en vertellen wat ze er over het belang van eerlijkheid uit leren.
Vertoon de video ‘Eerlijkheid: Zeker weten!’ Laat ze opschrijven hoe ze zich nu kunnen voorbereiden om de verleiding tot spieken te weerstaan voordat de situatie zich daadwerkelijk voordoet. Laat ze hun gedachten aan de rest van de klas verwoorden.

4:47

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongevrouwen meer inzicht geven in het belang van eerlijkheid. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn.

Lees aan de jongevrouwen het verhaal voor over een man die graan wil stelen in Ann M. Dibbs toespraak ‘Ik geloof eerlijk te moeten zijn en trouw’. Stop met voorlezen net voordat het jongetje zegt: ‘Vader, je bent nog één kant vergeten!’ Vraag de jongevrouwen wat het jongetje volgens hen tegen zijn vader gaat zeggen. Lees vervolgens voor wat hij zei. Laat de jongevrouwen bespreken voor welke keuzes ze staan waarbij eerlijkheid in het geding is.
Lees met de klas het onderwerp ‘Eerlijkheid en integriteit’ in Voor de kracht van de jeugd. Vraag de jongevrouwen naar de zegeningen van eerlijkheid en zet die op het bord. Welke invloed heeft eerlijkheid op hun vermogen om goed te doen aan anderen en de Heer? Wanneer is hun eerlijkheid de jongevrouwen tot zegen geweest? Vraag de jongevrouwen situaties te bedenken waarin ze in de verleiding kunnen komen om oneerlijk te zijn (de normen in Voor de kracht van de jeugd bieden wellicht ideeën). Hoe kunnen ze in die situaties toch eerlijk blijven?
Wijs iedere jongevrouw een van de Schriftteksten in deze les toe. Vraag ze in een tot vier woorden op te schrijven wat de passage over eerlijkheid zegt. Laat ze vertellen wat ze hebben opgeschreven en hun gevoelens en ervaringen met betrekking tot eerlijkheid verwoorden. In welke opzichten beïnvloedt integriteit hun relaties met anderen?
Lees met de klas Geschiedenis van Joseph Smith 1:21–25 en vraag de jongevrouwen wat ze uit dit verhaal over eerlijkheid te weten komen. Hoe zijn zij gezegend omdat Joseph trouw bleef aan wat hij had meegemaakt en aan wat onze hemelse Vader en Jezus Christus van hem vroegen? Hebben de jongevrouwen wel eens moed nodig gehad om eerlijk te zijn? Hoe zijn ze voor hun eerlijkheid gezegend?
Trek een verticale lijn in het midden van het bord. Zet aan de ene kant ‘Als ik eerlijk ben…’ en aan de andere kant ‘Als ik oneerlijk ben…’ Laat de jongevrouwen manieren zoeken om die zinnen af te maken aan de hand van het onderwerp ‘Eerlijkheid’ in Trouw aan het geloof en het verhaal over de oneerlijke student in president Thomas S. Monsons toespraak ‘Voorbereiding brengt zegeningen’. Wat kunnen ze daar zelf nog aan toevoegen? Laat de jongevrouwen vertellen hoe ze die dingen in hun eigen leven hebben gezien. Vraag de klas waarom mensen hun oneerlijkheid soms goedpraten. Hoe leggen ze aan anderen uit waarom ze eerlijk willen zijn?

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij het belang van eerlijkheid? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het de moeite waard zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen overwegen hoe ze gaan toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

Altijd eerlijk zijn in hun omgang met de mensen om hen heen.
Plannen en oefenen wat ze gaan zeggen of doen als iemand hen probeert over te halen iets oneerlijks te doen.
Werken aan een van de ervaringen of waardeprojecten voor de waarde Integriteit in Persoonlijke vooruitgang.