จงตามเรามา
ฉันเป็นใคร และฉันสามารถเป็นใคร

ฉันเป็นใคร และฉันสามารถเป็นใคร

เราเป็นธิดาทางวิญญาณที่รักของบิดามารดาสวรรค์ และเรามีลักษณะและจุดหมายอันสูงส่งตามแผนจากเบื้องบน เรามีของประทานและพรสวรรค์พิเศษที่จะช่วยให้เราบรรลุจุดหมายในฐานะธิดาของพระผู้เป็นเจ้าการรู้ว่าเราเป็นใครให้จุดประสงค์แก่ชีวิตเราและช่วยให้เราทำการเลือกที่ถูกต้อง

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

การเป็นธิดาของพระผู้เป็นเจ้ามีความหมายต่อท่านอย่างไร การรู้ว่าท่านเป็นธิดาของพระผู้เป็นเจ้าเป็นพรต่อท่านและมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจที่ท่านทำอย่างไร

ท่านจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของการรู้ว่าพวกเธอเป็นธิดาของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร การรู้เช่นนี้มีผลอย่างไรต่อการเลือกที่พวกเธอทำ วิธีที่พวกเธอรู้สึกต่อตนเอง และวิสัยทัศน์สำหรับอนาคตของพวกเธอ

ข้อพระคัมภีร์และคำพูดใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจว่าพวกเธอเป็นใครและพวกเธอสามารถเป็นใคร

ปฐมกาล 1:26–27 (พระผู้เป็นเจ้าทรงสร้างมนุษย์ตามรูปลักษณ์ของพระองค์)

สดุดี 82:6; โมเสส 1:39; อับราฮัม 3:22–26 (ศักยภาพอันสูงส่งของเราคือได้รับชีวิตนิรันดร์เป็นมรดก)

ลูกา 15:4–6, 11–32; ยอห์น 3:16; คพ. 18:10–15 (ค่าของจิตวิญญาณยิ่งใหญ่)

เดล จี. เรนลันด์, “วิสุทธิชนยุคสุดท้ายพยายามต่อไป,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 56–58

โรสแมรี เอ็ม. วิกซอม, “ค้นพบความเป็นพระเจ้าในตัวท่าน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 6–8

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “การดำเนินชีวิตอย่างเบิกบานในพระกิตติคุณ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 120–123

ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “พลังศีลธรรมของสตรี,” เลียโฮนา, พ.ย. 2013, 29–32

“ข่าวสารถึงเยาวชนจากฝ่ายประธานสูงสุด,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), ii–iii

วีดิทัศน์: “โดดเด่นในทุกด้าน” “อัตลักษณ์ที่แท้จริงของเรา”

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระองค์ทรงช่วยผู้อื่นให้เรียนรู้ เติบโตทางวิญญาณ และเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณของพระองค์ พระองค์ทรงรู้ว่าพวกเธอเป็นใครและพวกเธอสามารถเป็นใคร ขณะที่ท่านสอนเยาวชนหญิง จงช่วยให้พวกเธอเข้าใจว่าพวกเธอเป็นธิดาของพระผู้เป็นเจ้าและสามารถเป็นเหมือนพระองค์และอยู่กับพระองค์ได้อีกครั้ง

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • เขียนชื่อเยาวชนหญิงในกระดาษใบเล็กชื่อละใบ ขอให้เยาวชนหญิงแต่ละคนเลือกกระดาษคนละใบและระบุคุณสมบัติเหมือนพระผู้เป็นเจ้าที่เยาวชนหญิงในกระดาษแผ่นนั้นมี ชี้ให้เห็นคุณสมบัติอันดีอื่นๆ ที่ท่านเห็นในเยาวชนหญิงคนนั้น

  • เขียนบนกระดานว่า “ฉันเป็นใคร และฉันสามารถเป็นใคร” เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้หาคำตอบของคำถามเหล่านี้ในสาระสำคัญเยาวชนหญิง การท่องสาระสำคัญทำให้พวกเธอรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเธอกับพระบิดาบนสวรรค์

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจว่าพวกเธอเป็นใครและพวกเธอสามารถเป็นใคร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • นึกถึงกิจกรรมง่ายๆ ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจว่าการเป็นเหมือนพระผู้เป็นเจ้าต้องอาศัยความอดทนและความไม่มุมานะ กิจกรรมนี้ควรลองทำหลายครั้งเพื่อทำให้สำเร็จ ตัวอย่างเช่น เยาวชนหญิงอาจพยายามขว้างของซ้ำแล้วซ้ำเล่าใส่ถังขยะโดยไม่มอง กิจกรรมนี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับความพยายามอย่างมุมานะ เรานำกระบวนการนี้มาเกี่ยวข้องกับการเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์ได้อย่างไร เชื้อเชิญเยาวชนหญิงแต่ละคนให้มองหาและแบ่งปันข้อความจากคำพูดของเอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ “วิสุทธิชนยุคสุดท้ายพยายามต่อไป” ที่แสดงถึงสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้จากกิจกรรมดังกล่าว

  • ขอให้เยาวชนหญิงนึกภาพว่าพวกเธอมีเพื่อนคนหนึ่งที่กำลังมีปัญหากับความเชื่อมั่นในตัวเอง เชื้อเชิญให้พวกเธอค้นคว้าคำพูดของซิสเตอร์โรสแมรี เอ็ม. วิกซอม “ค้นพบความเป็นพระเจ้าในตัวท่าน” หาแนวคิดที่จะช่วยเพื่อนคนนั้นให้เข้าใจคุณค่าของตนเอง ซิสเตอร์วิกซอมอะไรเราเกี่ยวกับลักษณะแห่งสวรรค์ของเรา เราต้องเปลี่ยนแปลงสิ่งใดเพื่อจะซื่อตรงต่อลักษณะแห่งสวรรค์ของเราได้

  • ให้เยาวชนหญิงดูเมล็ดพืช และถามว่าพวกเธอคิดว่าเมล็ดนี้จะโตเป็นต้นอะไร ให้ดูพืช (หรือรูปพืช) ที่มาจากเมล็ดนี้ ถามเยาวชนหญิงว่าเราในฐานะลูกของพระผู้เป็นเจ้าเป็นเหมือนเมล็ดพืชอย่างไร เชื้อเชิญพวกเธอให้ค้นคว้าข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้และแบ่งปันสิ่งที่พบซึ่งสอนพวกเธอว่าพวกเธอเป็นใครและสามารถเป็นใคร: 1 ยอห์น 3:1–3; คพ. 84:37–38; 88:107; 132:20. เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้แบ่งปันว่าความรู้นี้ส่งผลต่อการเลือกและวิธีที่พวกเธอปฏิบัติต่อลูกคนอื่นๆ ของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนานี้ท่านอาจแบ่งปันข้อความต่อไปนี้จากประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์: “แบบแผนทั้งหมดของพระกิตติคุณคือนำเราไปข้างหน้าและขึ้นไปหาความสำเร็จมากขึ้น แม้ความเป็นพระผู้เป็นเจ้าในท้ายที่สุด” (“อย่าทำลูกบอลตก,” เลียโฮนา, ก.พ. 1995, 41)

  • ก่อนชั้นเรียน ให้เขียนสามคำต่อไปนี้บนกระดาน: ต้นกำเนิด จุดประสงค์ จุดหมาย (จากคำพูดของประธานอุคท์ดอร์ฟเรื่อง “การดำเนินชีวิตอย่างเบิกบานในพระกิตติคุณ”) ร้องเพลง “ฉันลูกพระผู้เป็นเจ้า” (เพลงสวด, บทเพลงที่ 149) ด้วยกัน และถามเยาวชนหญิงว่าพวกเธอเรียนรู้อะไรจากเพลงนี้เกี่ยวกับต้นกำเนิด จุดประสงค์ และจุดหมายของพวกเธอ เชื้อเชิญพวกเธอให้เขียนความคิดของพวกเธอบนกระดานต่อจากคำที่ท่านเขียนไว้ เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้อ่านหัวข้อ “ธิดาของพระผู้เป็นเจ้า” และ “การดำเนินชีวิตอย่างเบิกบานในพระกิตติคุณ” จากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟและเขียนความจริงอื่นที่เรียนรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิด จุดประสงค์ และจุดหมาย ความจริงเหล่านี้จะส่งผลต่อการเลือกที่พวกเธอทำได้อย่างไร

  • ขอให้เยาวชนหญิงเขียนข่าวสารบางอย่างที่โลกบอกสตรีว่าเราเป็นใครและคุณสมบัติอะไรทำให้เราสำคัญ ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “สำคัญทุกด้าน” หรือ “อัตลักษณ์แท้จริงของเรา” และขอให้เยาวชนหญิงเปรียบเทียบข่าวสารในวีดิทัศน์เหล่านี้กับข่าวสารของโลก เชื้อเชิญพวกเธอให้หาข้อพระคัมภีร์ รวมทั้งเรื่องราวพระคัมภีร์ ที่สอนเกี่ยวกับคุณค่าของพวกเธอในฐานะธิดาของพระผู้เป็นเจ้า (เช่นข้อที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) เยาวชนหญิงจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสนับสนุนกันขณะพยายามดำเนินชีวิตให้สมกับอัตลักษณ์แท้จริงของพวกเธอในฐานะธิดาของพระผู้เป็นเจ้า

  • ให้ชั้นเรียนอ่านสองย่อหน้าแรกจากคำพูดของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์คริสทอฟเฟอร์สันเรื่อง “พลังศีลธรรมของสตรี” และระบุของประทานบางอย่างที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้ธิดาของพระองค์ ขออนุญาตอธิการเชิญสตรีสองสามคนในวอร์ดมาทบทวนคำพูดนั้นและแบ่งปันกับเยาวชนหญิงว่าพวกเธอได้ทำอะไรเพื่อเอาชนะอิทธิพลลบต่อการเป็นสตรีและปลูกฝังของประทานอันสูงส่งของพวกเธอ ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเธอมีกับการเข้าใจบทบาทสตรีของพวกเธอและสิ่งที่พวกเธอจะทำเพื่อเป็นพลังศีลธรรมเพื่อความดี

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอเข้าใจหรือไม่ว่าพวกเธอเป็นใครและพวกเธอสามารถเป็นใคร พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะเป็นประโยชน์หรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • ทำ ธรรมชาติแห่งสวรรค์ ประสบการณ์อันทรงคุณค่าข้อ 1, 2 และ 6 จาก ความก้าวหน้าส่วนบุคคล ให้แล้วเสร็จ

  • ท่องจำสดุดี 82:6 และท่องซ้ำบ่อยๆ เพื่อระลึกถึงศักยภาพอันสูงส่งของพวกเธอ

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

ภาพ

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้

พิมพ์