我們對於神組的本質有何了解？

神組包括神永恆的父、救主耶穌基督，及聖靈。雖然神組的成員是分開的個體，各司其職，但祂們在目的上是合而爲一的。祂們合作無間，促成天父神聖的救恩計畫。

在靈性上作好準備

了解神組如何幫助妳知道自己的身分？我們對神組的知識，跟其他的宗教信仰有什麼不同？

女青年了解神組的三位成員怎樣彼此合作嗎？了解神組的性質可以如何幫助女青年？

有哪些經文和演講可幫助女青年了解神組的性質，以及神組在她們生活中所擔任的角色？

創世記1：27（人是照著神的形像造的）

馬太福音3：16-17；約翰福音14：16；使徒行傳7：55-56；尼腓三書11：4-11；約瑟‧斯密──歷史1：17；信條第1條（神組有三位成員）

路加福音24：39；約翰福音1：14；教約130：22（神組中的兩位成員擁有骨肉身體）

約翰福音17：21；約翰一書5：7；阿爾瑪書11：44；教約20：28（神組是合而為一的)

「神組」，忠於信仰（2004），第84-85頁

達林·鄔克司，「神組和救恩計畫」，2017年5月，利阿賀拿，第100-103頁

培道‧潘，「證人」，2014年5月， 利阿賀拿，第94-97頁。

羅拔‧海爾斯，「永生──即認識天父和祂的兒子耶穌基督」，2014年11月，利阿賀拿，第80-82頁

影片：「復興」國語廣東話

19:23

19:49

分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年分享、教導她們應用上週課程所學所獲得的經驗，並為此作見證。這麼做能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活確實息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

在白板上寫「我們對於神組的本質有何了解？」邀請女青年閱讀信條第1條或教義和聖約130：22，尋找這個問題的答案。
將教義和聖約130：22這段經文寫在白板上，空出幾個關鍵字。邀請女青年想想空白的地方應是哪些字，然後全班一起填上內容。
邀請女青年以角色扮演的方式，演出她們怎樣對和我們不同信仰的人教導有關神組的三位不同個體。她們會引用哪些經文？爲什麼她們覺得這項知識十分重要？

一同學習

下列每一項活動都能幫助女青年了解神組的性質。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的班級的活動:

請女青年思考她們今日所面臨的挑戰。在達林·鄔克司長老的演講「神組和救恩計畫」第IV段落，女青年可以找到哪些事情，能幫助她們應付這些挑戰？為了幫助女青年更認識神組的成員，將她們分成三組，每組發一張紙，紙上分別有下列標題：「父神」、「神子」和「聖靈」。請各組查考鄔克司長老演講的相對應段落，查找他所分享的經文。請女青年把學到的事情記錄在紙上，並與全班分享她們的想法。我們所學到關於神組的真理，如何能幫助我們克服那些挑戰？
在白板上寫下「父神」，「耶穌基督」，和「聖靈」。從培道‧潘會長的演講「證人」中選出幾個段落，幫助女青年了解神組的性質。請每位女青年默念其中一段內容，然後用自己的話向其他班員摘述。女青年上來報告時，請她在白板上適當的標題位置下，寫出她對關於那位神組成員的性質所學到的事。為何女青年覺得了解有關神組的這些真理十分重要？她們要如何向對於神組有不同觀點的人解釋她們的信仰？
請每位女青年閱讀忠於信仰裡的「神組」。請一位女青年分享她從中學到的事物。然後請另一位女青年重述第一位所說的，再分享她自己所學到的。重複這個方式直到每位女青年都有機會分享。詢問女青年，我們對神組的看法和其他宗教可能有什麼不同。對神組有正確的觀點能怎樣造福女青年？
在白板上寫下三個標題：「神組有三位成員」，「神組合而為一」，「天父和耶穌基督有骨肉的身體」。在小卡片上寫下有關神組的參考經文（如本大綱所列的參考經文）。邀請女青年輪流拿一張卡片，讀出上面的經文，並且在白板上適當的標題位置下寫出該參考經文（有些經文可適用於一個以上的標題）。得知有關神組的這些真理，能怎樣造福女青年？鼓勵女青年把列出的這些參考經文，放在自己的經文書裡，這樣她們就可用來教導別人有關神組的真理。
給每位女青年一張紙，紙上列出以下問題：你會如何描述救主與祂的父之間的關係？父與子在哪些意義上原為一？聖靈的角色有哪些？邀請她們在觀看、聆聽、或閱讀羅拔‧海爾斯長老的演講「永生──即認識天父和祂的兒子耶穌基督」時，沉思這些問題。給她們時間寫下答案，並邀請她們分享所寫的內容。

請女青年分享今天學到的事。她們是否了解神組的性質？她們有什麼感覺或印象？是否還有其他問題？再多花點時間探討這項教義是否會有幫助？

教學要訣

妳可以用這一節裡的學習活動，確認女青年已經知道此項教義中的哪些內容，以及她們仍需要學習的部份。必要時調整妳的授課計畫以符合女青年的需要。

奉行我們所學到的事

邀請女青年思考她們要如何奉行她們今日學到的事。例如，她們可以：

記住並思考信條第一條，並且與他人分享。
完成個人進步計畫中的神性指定準則活動2。
運用她們在本課所學到的經文，在家人家庭晚會時教導有關神組的課程。

和女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們能閱讀演講、看影片或是研讀一段和下週課程相關的經文。