Hvordan kan jeg forberede meg nå til å bli en rettskaffen hustru og mor?

For å forberede seg til bli en rettskaffen hustru og mor, skulle unge kvinner fokusere på Frelseren og å utvikle Kristus-lignende egenskaper. Erklæringen om familien sier at “gode ekteskap og familier opprettes og opprettholdes når de bygger på prinsippene tro, bønn, omvendelse, tilgivelse, respekt, kjærlighet, medfølelse, arbeid og sunne aktiviteter. … En mor er først og fremst ansvarlig for å ha omsorg for sine barn” (“Familien – En erklæring til verden,” Ensign eller Liahona, nov. 2010, 129

Forbered deg åndelig

Hva har du gjort og hva gjør du for å forberede deg til å bli hustru og mor? Hvordan har du blitt velsignet på grunn av din forberedelse?

Hva gjør de unge kvinnene i klassen (eller hva kan de gjøre) for å forberede seg til ekteskap og morsrollen? Hvilke spørsmål har de om forberedelse til ekteskap og morsrollen?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hva tror du vil hjelpe de unge kvinnene å forberede seg til å bli hustru og mor?

Ordspråkene 31:10-31; Alma 56:47-48; Moroni 7:45-46; L&p 88:123-25 (En rettskaffen kvinnes egenskaper)

L&p 88:78-80, 118; 90:15 (Søk lærdom)

Joy D. Jones, “En generasjon som motstår synd”, Ensign eller Liahona, mai 2017, 87–90

K. Brett Nattress, “Ingen større glede enn å vite at de vet”, Ensign eller Liahona, nov. 2016, 119–21

Jeffrey R. Holland, “Se, det er din mor!,” Ensign eller Liahona, nov. 2015, 47–50

M. Russell Ballard, “Mødre og døtre,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 18-21

“Utdannelse,” Til styrke for ungdom (2011), 9-10

Video: “Morsrollen: Et evig partnerskap med Gud”; “Vi må elske Guds barn”; “En mors håp”; “Mor i Israel”

Undervisning på Frelserens måte

Etter en dag med undervisning ba Frelseren sine tilhengere om å dra hjem og forberede seg til å komme tilbake og lære mer. Hva kan du gjøre for å oppmuntre de unge kvinnene til å komme til klassen forberedt på å lære sammen?

Fortell om egne erfaringer

I begynnelsen av hver leksjon oppfordrer du de unge kvinnene til å fortelle, undervise og vitne om erfaringene de har hatt med å anvende det de lærte i forrige ukes leksjon. Dette vil oppmuntre til personlig omvendelse, hjelpe de unge kvinnene å se hvordan evangeliet er relevant i deres daglige liv og hjelpe dem å forberede seg til å lære mer.

Introduser læresetningen

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å introdusere denne ukens leksjon:

Vis en av videoene som er foreslått i denne oversikten. Spør de unge kvinnene: “Hva gjør dere for å forberede dere til å bli en rettskaffen hustru og mor?”
Gjengi Unge kvinners tema sammen. Be noen unge kvinner fortelle hva ordene “styrke hjem og familie” betyr for dem.

Lær sammen

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe de unge kvinnene å forberede seg til å bli rettskafne hustruer og mødre. I tråd med Den hellige ånds veiledning velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

Kan du komme på en konkretisering som vil hjelpe de unge kvinnene å forstå hva det innebærer å motstå synd? Du kan for eksempel ta med en paraply og en svamp til klassen og vise hvordan en av dem motstår vann og den andre absorberer det. Hva har denne sammenligningen å gjøre med å motstå synd? Be de unge kvinnene om å granske søster Joy D. Jones’ tale “En generasjon som motstår synd” og lage en liste over ting de kan gjøre når de blir mødre for å oppdra barn som motstår synd. Hvordan kan det å gjøre disse tingene nå forberede dem til å bli rettferdige hustruer og mødre?
Be de unge kvinnene lese om eldste K. Brett Nattress’ mor i hans tale “Ingen større glede enn å vite at de vet”. Hvilke egenskaper hadde søster Nattress som de unge kvinnene kunne tenke seg å etterligne når de forbereder seg til å bli mødre selv? Hva gjorde hun for å oppdra en rettskaffen familie? De kan også se en eller flere av videoene som er foreslått i denne oversikten og drøfte lignende spørsmål. Hvilke eksempler på rettferdige foreldre har de unge kvinnene sett? Hva føler de unge kvinnene at de kan gjøre for å følge disse eksemplene nå?
Gi hver ung kvinne noen vers å lese fra noen av skriftstedene som er foreslått i denne oversikten. Be hver ung kvinne om å tegne et bilde eller symbol eller skrive en kort setning som representerer egenskapene til en rettskaffen hustru og mor som er omtalt i hennes tildelte vers. Del bildene eller setningene med klassen, og snakk sammen om hvordan en ung kvinne kan utvikle disse egenskapene. Be de unge kvinnene gi eksempler på mødre som er lik dem som er beskrevet i Ordspråkene. Hvordan blir familiene til disse mødrene velsignet? Hvorfor er en “god hustru” så verdifull for Herren (se Ordspråkene 31:10)?
Be de unge kvinnene skrive på tavlen en liste over rettferdige kvinner i Skriftene (for eksempel, Rut, Ester, Eva, Hanna, Emma Smith og så videre). Be dem velge én kvinne fra listen og lese om henne i Skriftene (ved hjelp av Veiledning til Skriftene eller Bible Dictionary). Be de unge kvinnene fortelle om de gode egenskapene de gjenkjenner og beundrer i disse kvinnene, og hvordan disse egenskapene kan hjelpe dem å forberede seg til å bli en rettskaffen hustru og mor.
Be de unge kvinnene lese eldste M. Russell Ballards forslag til unge kvinner for å forbedre sitt forhold til sin mor (avsnitt 8-10 av “Mødre og døtre”), eller vis videoen “Se, det er din mor!.” Be de unge kvinnene skrive ned sine tanker om ting de beundrer ved sine mødre, eller egenskaper deres mødre har som de ønsker å ta etter når de forbereder seg til å bli mødre selv. Be noen av dem fortelle hva de har skrevet. Inviter om mulig de unge kvinnenes mødre til å delta i denne samtalen.

Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan forberede seg til sine fremtidige oppgaver som hustru og mor? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være nyttig å bruke mer tid på denne læresetningen?

Etterlev det vi lærer

Be de unge kvinnene overveie hvordan de vil etterleve det de har lært i dag. De kan for eksempel:

Gjøre noe av det følgende fra Personlig fremgang: Verdinormprosjekt innen guddommelige egenskaper, verdinormerfaring 4 innen egenverd, verdinormerfaring 7 innen valg og ansvarsbevissthet, verdinormerfaring 2 innen gode gjerninger.
Intervjue en kvinne om ansvaret, utfordringene og velsignelsene ved å være hustru eller mor. Spørre hvilke ferdigheter og egenskaper hun mener er aller viktigst. Skrive eventuelle tanker eller følelser i en dagbok.

Du kan gjerne planlegge en GUF-aktivitet sammen med de unge kvinnene som underbygger det de har lært i klassen. De kan for eksempel lære og øve på husmorferdigheter.

Fortell de unge kvinnene hva de skal studere neste uke. Hva kan de gjøre for å forberede seg til å lære? De kan for eksempel lese en tale, se en video eller studere et skriftsted knyttet til neste ukes leksjon.

Tilhørende ungdomsaktiviteter

Bilde

Planlegg en GUF-aktivitet som vil hjelpe de unge kvinnene å anvende det de har lært i denne leksjonen.