有哪些聖職的權鑰？

聖職權鑰是天父賜給聖職領袖的權柄，用以指導祂的聖職在世上的運用情形。耶穌基督持有一切聖職權鑰。指導這教會所需的，「這福音期的權鑰」，已授予先知約瑟‧斯密（見教約110：16）。今天，總會會長團及十二使徒定額組的成員都持有這些權鑰。聖職權鑰也賜予七十員會長團；聖殿、傳道部、支聯會及區會會長；主教；分會會長；及定額組會長──包括亞倫聖職定額組會長。

在靈性上作好準備

想想你生活中的聖職領袖。你曾經如何得到見證，知道他們是蒙神召喚的？

妳能做什麼來幫助女青年了解教會中的聖職權鑰的重要性？女青年曾在哪些方面受到聖職權鑰持有人的服務而蒙受祝福？女青年的服務怎樣受到持有聖職權鑰的領袖影響？

透過祈禱來研讀這些經文和資源。有哪些部份有助於女青年了解聖職權鑰？

馬太福音16:18–19（主把天國的權鑰應許給彼得）

摩賽亞書25:19（摩賽亞准許阿爾瑪建立教會）

教約65：2（聖職權鑰是傳播福音的必要條件）

教約124:123，142-143（會長們持有聖職權鑰來管理並各盡其職）

教約132：7（總會會長是主在世上唯一蒙授權能行使所有聖職權鑰的人）

蓋瑞‧史蒂文生，「聖職的權鑰和權柄在哪裡？」，2016年5月，利阿賀拿，第29-32頁

培道‧潘，「十二使徒」，2008年5月， 利阿賀拿，第83-87頁。

達林‧鄔克司，「聖職的權鑰與權柄」，2014年5月，利阿賀拿

｢聖職權鑰」，忠於信仰（2004〉，第148-149頁

影片：「聖職權鑰的復興」國語廣東話

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分享經驗

在每堂課的一開始，邀請女青年分享、教導她們如何應用在上週的課程中所學到的事，並為此作見證。這能促成個人的歸信，並幫助女青年明白福音和她們的日常生活息息相關。

介紹教義

從這些建議中選擇，或是自己想方法介紹本週的課程：

問女青年，「何謂聖職權鑰？」然後向女青年讀出本大綱開頭的那一段，問她們，為什麼權鑰一詞有助於描述聖職的運用是如何管理的。
邀請女青年思考並回答類似下列的問題：何謂聖職權鑰？教會中哪些人持有聖職權鑰？鼓勵她們在忠於信仰第148–150頁的「聖職權鑰」中找出問題的答案。

一同學習

下列的每一個活動都有助於女青年了解聖職權鑰。跟從聖靈的啟示，選擇一項或多項最適合你班級的活動：

在演講「聖職的權鑰和權柄在哪裡？」中，蓋瑞‧史蒂文生長老用車子的鑰匙作比喻，來說明聖職權鑰。當女青年閱讀這項比喻時，請引導她們找出在這個比喻中，哪些事代表聖職、聖職權鑰和持有權鑰的聖職領袖。史蒂文生長老建議年輕人可以用哪些方式「找到鑰匙（權鑰）」？我們要如何聽從他的忠告？請女青年想出自己的實物教學，好用來說明聖職權鑰。
在白板上寫出下列參考經文：馬太福音16：18-19；教約124：123，142-143；教約132：7。請女青年閱讀每一段經文，並針對每一段經文，分別用一個句子摘要寫出她們從當中學到什麼有關聖職權鑰的事。請每位女青年讀出自己所寫的其中一項摘要，並請其他女青年找出她的摘要出自哪一段經文。問女青年，為什麼今天在這世上有聖職權柄對她們而言很重要。
請女青年讀培道‧潘會長的演講「十二使徒」前三段的內容和拜訪丹麥某教堂的故事（或者讓她們觀賞影片「聖職權鑰的復興」國語廣東話）。邀請她們彼此教導自己從這些演講中學到什麼有關聖職權鑰的事。由於持有聖職權鑰者的服務，她們因而獲得哪些祝福？

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邀請每位女青年閱讀達林‧鄔克司長老的演講「聖職的權鑰與權柄」，第三段，並用自己的話，簡短地寫一段話來概述從這裡學到什麼有關聖職權鑰的事。給女青年時間分享所寫的內容，並提出有關聖職權鑰的任何問題。

請女青年分享她們今天所學到的事物。她們是否更加了解聖職權鑰？她們有什麼感覺或想法？她們有任何其他問題嗎？多花一些時間在這項教義上是否會有幫助？

奉行我們正在學習的事

請女青年思考，他們要如何奉行今天學習的事。例如，他們可以：

找找看，她們在哪些方面，因為持有聖職權鑰的人提供服務而蒙受祝福。
教導一位家人她們學到什麼有關聖職權鑰的事。

與女青年分享她們在下週要學習的事情。她們可以做什麼來作好學習準備？例如，她們可以針對下週課程閱讀一篇相關的演講、觀賞一段相關的影片或研讀一段相關的經文。

相關的青少年活動

規劃一項協進活動，幫助女青年把本課中所學習的內容應用出來。