จงตามเรามา
เหตุใดการศึกษาหาความรู้และพัฒนาทักษะจึงสำคัญต่อฉัน

เหตุใดการศึกษาหาความรู้และพัฒนาทักษะจึงสำคัญต่อฉัน

การศึกษาเป็นส่วนสำคัญในแผนของพระบิดาบนสวรรค์เพื่อช่วยให้เราเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้นการศึกษาหาความรู้จะให้ความเข้าใจและทักษะที่จะช่วยเราพัฒนาการพึ่งพาตนอง หาเลี้ยงครอบครัวในอนาคตของเรา และรับใช้ศาสนจักรและชาวโลกได้มากขึ้น

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

การศึกษาของท่านได้เตรียมท่านให้พร้อมรับประสบการณ์ชีวิตของท่านอย่างไร นั่นช่วยให้ท่านพึ่งพาตนเองอย่างไร

เหตุใดจึงสำคัญที่เยาวชนหญิงต้องศึกษาหาความรู้ พวกเธอรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับการศึกษา การศึกษาและการพัฒนาทักษะจะช่วยเยาวชนหญิงอย่างไรในบทบาทอนาคตทั้งหมดของพวกเธอ

ข้อพระคัมภีร์และคำพูดใดจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจคุณค่าของการศึกษา

สุภาษิต 4:7; 2 นีไฟ 9:29; คพ. 88:76–80, 118; 90:15; 93:36; 130:18–19 (เราควรแสวงหาปัญญาและความรู้)

สุภาษิต 31:10–31 (ภรรยาที่เลิศประเสริฐแสวงหาปัญญาและทักษะเพื่อดูแลบ้านและครอบครัว)

โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:11–17; 1 นีไฟ 11:1–6; คพ. 138:1–11 (ตัวอย่างของผู้คนในพระคัมภีร์ที่แสวงหาความรู้)

แมรีย์ เอ็น. คุก, “แสวงหาการเรียนรู้: ท่านมีงานต้องทำ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2012, หน้า 120–122

“การศึกษา,” เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (2011), หน้า 9–10

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้พระคัมภีร์สอนและเป็นพยานเกี่ยวกับพระพันธกิจของพระองค์ พระองค์ทรงสอนผู้คนให้ตรึกตรองพระคัมภีร์ด้วยตนเองและใช้พระคัมภีร์หาคำตอบสำหรับคำถามของพวกเขา ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อดลใจเยาวชนหญิงให้ศึกษาและไตร่ตรองพระคัมภีร์

แบ่งปันประสบการณ์

ตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้นเรียน เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงแบ่งปัน สอน และเป็นพยานเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเธอได้ประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ก่อนนี่จะกระตุ้นการเปลี่ยนใจเลื่อมใสส่วนตัวและช่วยให้เยาวชนหญิงเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในชีวิตประจำวันของพวกเธอ

แนะนำหลักคำสอน

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

  • ให้ชั้นเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118 และสนทนาว่าเหตุใดการเรียนรู้จึงเป็นหลักธรรมสำคัญของพระกิตติคุณ

  • เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงสมมติว่าเพื่อนคนหนึ่งจากศาสนจักรบอกพวกเธอว่าเธอจะเลิกเรียนหนังสือโดยอธิบายว่า “สักวันฉันก็ต้องแต่งงาน และสามีจะเป็นคนหาเลี้ยง ฉันไม่ต้องเรียนหนังสือก็ได้”เยาวชนหญิงจะกระตุ้นเพื่อนให้เรียนต่ออย่างไรขอให้พวกเธอเขียนคำตอบลงบนแผ่นกระดาษรวบรวมแผ่นกระดาษ อ่านและสนทนาคำตอบกับชั้นเรียนเปิดโอกาสตอนท้ายบทเรียนให้เยาวชนหญิงเพิ่มคำตอบโดยใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในระหว่างบทเรียนเป็นหลัก

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนหญิงเข้าใจความสำคัญของการศึกษา เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

  • แบ่งหัวข้อต่างๆ ในคำพูดของแมรีย์ เอ็น. คุกเรื่อง “แสวงหาการเรียนรู้: ท่านมีงานต้องทำ” ในหมู่เยาวชนหญิง และเชื้อเชิญให้พวกเธออ่านหัวข้อของตนและขีดเส้นใต้แนวคิดที่สำคัญต่อพวกเธอ (พวกเธออาจจะดูวีดิทัศน์ของคำพูดเรื่องนี้และจดแนวคิดที่สำคัญก็ได้) เชื้อเชิญให้พวกเธอแบ่งปันสิ่งที่ขีดเส้นใต้กับชั้นเรียนและอธิบายว่าการศึกษาจะเป็นพรแก่ครอบครัวในอนาคตของพวกเธอได้อย่างไร

  • มอบหมายให้เยาวชนหญิงอ่านคนละหนึ่งย่อหน้าจากห้าย่อหน้าของหมวด “การศึกษา” ใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน หรือคำกล่าวของประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ และประธานโธมัส เอส. มอนสันที่อยู่ต้นคำพูดเรื่อง “แสวงหาการเรียนรู้: ท่านมีงานต้องทำ” ขอให้พวกเธออธิบายสิ่งที่อ่านกับชั้นเรียน และสนทนาว่าเหตุใดการทำงานอย่างขยันหมั่นเพียรเวลานี้เพื่อให้มีการศึกษาที่ดีจึงสำคัญ เชื้อเชิญให้เยาวชนหญิงนึกและแบ่งปันเป้าหมายการศึกษาหาความรู้ของพวกเธอ

  • แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสามกลุ่ม ขอให้กลุ่มแรกอ่าน สุภาษิต 31:10–31 ขอให้กลุ่มที่สองอ่านข้อพระคัมภีร์ในโครงร่างนี้ที่สอนว่าเราควรแสวงหาปัญญาและความรู้ และขอให้กลุ่มที่สามอ่านข้อพระคัมภีร์ในโครงร่างนี้ที่ยกตัวอย่างคนที่แสวงหาความรู้ ขอให้แต่ละกลุ่มสนทนาว่าข้อพระคัมภีร์ที่อ่านสอนอะไรพวกเขาเกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาและพัฒนาทักษะ เชิญแต่ละกลุ่มแบ่งปันสิ่งที่สนทนากับนักเรียนที่เหลือ การศึกษาหาความรู้จะช่วยเยาวชนหญิงในชีวิตพวกเธออย่างไร นั่นจะช่วยให้พวกเธอเป็นภรรยาและมารดาที่ดีขึ้นอย่างไร

  • ขออนุญาตอธิการเชิญสตรีสองสามคนจากวอร์ดมาแบ่งปันว่าการศึกษาหาความรู้เป็นพรแก่พวกเธอและครอบครัวอย่างไร นั่นช่วยให้พวกเธอเป็นสมาชิกที่มีส่วนช่วยเหลืออาณาจักรของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร กระตุ้นเยาวชนหญิงให้ถามคำถามที่พวกเธอมีเกี่ยวกับการศึกษาหาความรู้

ขอให้เยาวชนหญิงแบ่งปันสิ่งที่พวกเธอเรียนรู้วันนี้ พวกเธอเข้าใจความสำคัญของการศึกษาหาความรู้หรือไม่ พวกเธอมีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเธอมีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหลักคำสอนนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ดำเนินชีวิตตามสิ่งที่เราเรียนรู้

เชื้อเชิญเยาวชนหญิงให้พิจารณาว่าพวกเธอจะดำเนินชีวิตตามสิ่งที่ได้เรียนรู้วันนี้อย่างไร ตัวอย่างเช่น พวกเธอจะ:

  • ทำ ความก้าวหน้าส่วนบุคคล ต่อไปนี้หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นให้แล้วเสร็จ: คุณค่าส่วนบุคคล ประสบการณ์อันทรงคุณค่าข้อ 4, คุณค่าส่วนบุคคล โครงการอันทรงคุณค่าข้อ 5, ความรู้ ประสบการณ์อันทรงคุณค่าข้อ 1 หรือ 5 หรือโครงการอันทรงคุณค่าข้อ 2

  • ทำรายการสิ่งที่พวกเธอต้องการเรียนรู้และวางแผนเรียนรู้ หลังจากพวกเธอทำแผนสำเร็จแล้ว พวกเธออาจจะแบ่งปันประสบการณ์กับเยาวชนหญิงคนอื่น

แบ่งปันกับเยาวชนหญิงถึงสิ่งที่พวกเธอจะศึกษาในสัปดาห์ถัดไป พวกเธอจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเตรียมตัวเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น พวกเธออาจจะอ่านคำปราศรัย ดูวีดิทัศน์ หรือศึกษาพระคัมภีร์เกี่ยวกับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป

กิจกรรมเยาวชนที่สัมพันธ์กัน

วางแผนสหกิจกรรม ที่จะช่วยให้เยาวชนหญิงประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเธอเรียนรู้ในบทนี้