三月
耶穌基督是我們的救主
「你們要聽這些話。看啊，我是耶穌基督，世界的救主」（教約43：34）。
在此請以你自己的想法補充課程。每週都要規劃一些方法，來（1）讓兒童辨認教義，（2）幫助他們了解教義，以及（3）幫助他們在生活中應用教義。問問自己：「兒童要做什麼來學習？我該如何幫助他們感受聖靈？」
第1週：耶穌基督教導福音，並為我們立下榜樣。
辨認教義（唱歌）：一起重複唱「真有趣」（兒童歌本，第129頁）幾次，讓幾位兒童選擇要做的動作。說明我們跟著某人做動作，就是在跟隨他（她）的榜樣。問：誰為我們立下完美的榜樣（耶穌基督）。請兒童一起說：「耶穌基督為我們立下榜樣。」
促進了解（讀經文）：將下列事件的圖片貼在黑板上：基督受洗、基督與兒童、基督在祈禱，以及基督在教導。一起讀出下列的一則經文，要兒童說出基督在該經文中作了什麼教導：馬可福音16：15、約翰福音13：34-35、尼腓三書11：37、尼腓三書18：19。慢慢地輪流指著各張圖片，其中一張圖片最能顯示基督做了在該經文中教導我們去做的事，請兒童在你指到這張圖片時站起來。對於其餘的經文，也重複進行這樣的活動。
當兒童投入學習的時候，比較可能會虔敬。在這個活動中，讓兒童虔敬地站起來和坐下，能幫助他們保持專心。
鼓勵應用（畫圖）：發給每位兒童一張紙，請他們畫出自己效法基督榜樣的情形，例如，兒童可以畫自己在接受洗禮、教導朋友福音或是幫助別人的模樣。請幾位兒童與其他兒童分享他們的畫，也鼓勵他們把自己畫的圖拿給家人看。
第2週：基督的贖罪讓我可以悔改，再與神同住。
辨認教義（填空）：初級會開始之前，先在黑板上寫：「基督的讓我可以，再與同住。」在字條上分別寫著贖罪、悔改和神，把這些字條分別貼在教室裡三張不同的椅子下。請兒童找出字條，再貼在黑板上正確的位置上。大家一起讀出這個句子。
促進了解（讀經文和回答問題）：把基督在客西馬尼園和基督被釘十字架的圖片貼在黑板上，將圖片用幾張小紙條蓋起來，紙條上分別寫著一個和該圖片有關的問題和馬太福音第26～27章或路加福音第22～23章中的一則參考經文。（例如：耶穌去祈禱的地方叫什麼名字？馬太福音26：36。）將兒童分組，每組各查一則經文，找出問題的答案。讓各組說出他們問題的答案，再從圖片上將相對應的紙條拿下來，讓圖片顯現出來。
為年紀較小的兒童改編讀經文活動，請他們聽你讀經文，在聽到特定的字詞或句子時站起來。
鼓勵應用（觀看實物教學）：和兒童討論贖罪和悔改這兩個詞的意義，說明贖罪如何使我們蒙福（見忠於信仰：福音參考資料〔2004〕，第58-64頁，第80-84頁）。向兒童展示一份禮物，請一位兒童試著將禮物送給另一位兒童，然後請這第二位兒童拒絕接受禮物。說明我們不接受別人送給我們的禮物，就享受不到那份禮物所帶來的祝福。一起讀教義和聖約19：16，要兒童仔細聽，他們必須怎麼做才能得到贖罪的恩賜。
第3週：耶穌復活了，因此我也能復活。
辨認教義（聽故事）：運用托兒班課本第123頁的圖畫（見第121頁的指示）來講述基督復活的故事（見約翰福音19：41-42；20：1，11-18）。說明耶穌基督復活時，祂的身體和靈體重新結合；基督復活了，因此每個人都可以復活。要兒童一起說：「耶穌基督復活了，因此我也能復活。」
促進了解（討論感覺）：在黑板上寫出耶穌死亡當天，門徒心中會有的感覺（像是悲痛、憂愁、哀傷和絕望）。要兒童討論這些詞的反義詞有哪些（像是快樂、喜樂、希望和信心），把這些詞寫在黑板上。說明這些就是耶穌復活時，門徒的感覺。討論：知道我們將來會復活，會為我們帶來哪些祝福（見以賽亞書25：8、阿爾瑪書22：14）。
鼓勵應用（分享感覺）：在黑板上寫：「我很感激基督已經復活，因為」邀請一位曾有親人過世的支會成員來初級會，簡短分享他（她）為什麼對復活這件事很感激。問兒童他們認識的人當中是否有人已經過世，請他們閉上眼睛想想那個人。請幾位兒童站起來，完成黑板上的句子，並分享復活對他們的意義。
第4週：耶穌基督是我們的救主。
辨認教義（討論「救主」一詞）：展示一些物品或圖片，來代表那些可以救我們性命的人（像是醫生、警察或救生員），討論他們會怎樣救助我們。展示耶穌的圖片，說明只有祂有能力拯救我們脫離死亡與罪的永恆後果。在黑板上寫：「耶穌基督是我們的救主。」和兒童一起讀這個句子，強調「救主」一詞。
促進了解及鼓勵應用（聽經文故事）：告訴兒童幾則有關救主拯救人們脫離罪的故事（例如：小阿爾瑪〔見阿爾瑪書36：6-24〕、以挪士〔見以挪士書1：1-8〕、齊愛治樂〔見阿爾瑪書15：3-12〕、拉摩那的父親〔見阿爾瑪書22：1-26〕或被抬到耶穌面前的那個癱子〔見路加福音5：17-26〕）。說明透過耶穌基督的贖罪，我們都可以蒙拯救脫離罪。見證耶穌基督是我們的救主，然後請幾位兒童為祂作見證。