“คำนำพระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครูเซมินารี,” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู (2024)

“คำนำ,” พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครู

คำนำ พระคัมภีร์มอรมอน คู่มือครูเซมินารี

วัตถุประสงค์ของเซมินารีและสถาบันศาสนาคือช่วยให้เยาวชนและคนหนุ่มสาวเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระองค์ลึกซึ้งยิ่งขึ้น มีคุณสมบัติคู่ควรรับพรของพระวิหาร เตรียมตนเอง ครอบครัว และคนอื่นๆ ให้พร้อมมีชีวิตนิรันดร์อยู่กับพระบิดาในสวรรค์

บทเรียนและแหล่งช่วยอื่นๆ ในคู่มือฉบับนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ท่านบรรลุวัตถุประสงค์นี้ สิ่งเหล่านี้สามารถช่วยให้ท่านจดจ่อกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์และใช้หลักธรรมของการสอนเหมือนพระคริสต์

เครื่องมือที่จะช่วยท่านเตรียมการสอน

พระคัมภีร์

บทเรียนที่อยู่ในคู่มือฉบับนี้จำเป็นต้องมีครูที่ได้รับการดลใจซึ่งศึกษาพระคัมภีร์ดังกล่าวอยู่เป็นประจำและแสวงหาความเป็นเพื่อนของพระวิญญาณบริสุทธิ์ การศึกษาควบคู่ไปกับช่วงพระคัมภีร์ใน จงตามเรามา เป็นวิธีสำคัญในการเตรียมสอนนักเรียน ขณะที่ท่านศึกษาพระคัมภีร์เป็นประจำ ท่านสามารถมั่นใจได้ว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงดลใจท่านผ่านพระวิญญาณของพระองค์เพื่อปรับใช้สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้ให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนของท่าน

ภาพรวมรายสัปดาห์

คู่มือฉบับนี้จัดทำขึ้นตามช่วงพระคัมภีร์รายสัปดาห์ใน จงตามเรามา สำหรับแต่ละช่วงพระคัมภีร์รายสัปดาห์ คู่มือฉบับนี้จะให้ภาพรวมรายสัปดาห์ตามด้วยบทเรียนอีกห้าบท ภาพรวมรายสัปดาห์มีข้อมูลเฉพาะบทเรียนที่จะช่วยท่านเตรียมสอนได้แก่

จุดประสงค์ของบทเรียน
แนวคิดในการเตรียมของนักเรียน
รายการบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์จริง เอกสารประกอบ รูปภาพ วีดิทัศน์ หรือเนื้อหาอื่นๆ ที่อาจต้องเตรียมไว้ล่วงหน้า
คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ (หากเข้าใช้เนื้อหาผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณทางออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org)

การทบทวนภาพรวมประจำสัปดาห์ในช่วงต้นสัปดาห์จะช่วยให้ท่านตัดสินใจได้ว่าจะสอนบทเรียนใดและจะรวบรวมหรือเตรียมสื่อการเรียนการสอนใดล่วงหน้าบ้าง

ค้นหาภาพรวมรายสัปดาห์สำหรับบทเรียนสัปดาห์ถัดไปที่ท่านจะสอน ข้อมูลใดที่ท่านพบที่นี่ที่เป็นประโยชน์ต่อท่านในการทราบล่วงหน้า? ท่านจะใช้ข้อมูลนี้ในการเตรียมการสอนอย่างไร?

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนจะอธิบายถึงแนวทางปฏิบัติและหลักธรรมที่แนะนำซึ่งจะช่วยให้ท่านพัฒนาในฐานะครูได้ แต่ละบทเรียนจะมีเกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนต่อทันทีหลังจากการแนะนำบทเรียน ท่านสามารถค้นหาแนวทางปฏิบัติและหลักธรรมสำหรับการสอนเพิ่มเติมได้ในคลังทักษะการพัฒนาครูที่ ChurchofJesusChrist.org เมื่อท่านรู้สึกพร้อม ให้ลองนำเกร็ดน่ารู้เหล่านี้ไปใช้ในขณะที่ท่านสอน ท่านจะสังเกตเห็นการพัฒนาความสามารถในการสอนของท่าน

ทบทวนเกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนในบทเรียนที่กำลังจะมาถึงซึ่งท่านจะสอน ท่านจะลองฝึกปฏิบัติตามคำแนะนำนี้ในบทเรียนได้อย่างไร?

คำแนะนำการสอน

คำแนะนำการสอนออกแบบมาเพื่อให้ท่านเตรียมสอน คําแนะนําเหล่านี้จะช่วยให้ท่านรู้วิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่แนะนําไว้ในบทเรียน คำแนะนำเหล่านี้อาจอธิบายถึงจุดประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนหรือให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการปรับเนื้อหาของบทเรียนให้เหมาะสมเพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากยิ่งขึ้น คำแนะนำเหล่านี้อาจรวมถึงการนำเข้าสู่บทเรียน คำถามหรือกิจกรรมอื่นๆ ที่ช่วยให้ท่านสามารถปรับเนื้อหาและกิจกรรมได้ตามความจำเป็น

ทบทวนคำแนะนำการสอนบางส่วนในบทเรียนที่ท่านจะสอนเร็วๆ นี้ การปรับเปลี่ยนใดที่ท่านอาจทำตามคำแนะนำการสอนที่ท่านพบ?

การเตรียมของนักเรียน

ทุกบทเรียนมีคำแนะนำที่จะช่วยเหลือนักเรียนในการเตรียมจิตใจและความคิดของตนสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ ในภาพรวมแต่ละสัปดาห์จะมีการระบุรายการแนวคิดในการเตรียมความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียนทั้งห้าบทของสัปดาห์นั้นๆ ท่านอาจทบทวนแนวคิดเหล่านี้ในช่วงเริ่มต้นของสัปดาห์และตัดสินใจร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่า แนวคิดใดที่จะช่วยนักเรียนของท่านได้ดีที่สุด ท่านไม่จำเป็นต้องใช้คำแนะนำในการเตรียมของนักเรียนทั้งหมด ท่านสามารถปรับเปลี่ยนหรือสร้างแนวคิดของท่านเองได้ คำแนะนำเหล่านี้หลายข้อออกแบบมาเพื่อมอบให้นักเรียนล่วงหน้าประมาณหนึ่งวันหรือมากกว่านั้นก่อนประสบการณ์การเรียนรู้

ทบทวนหมวดการเตรียมของนักเรียนในบทเรียนถัดไป และพิจารณาว่าท่านจะใช้ ปรับใช้ หรือไม่ใช้การเตรียมของนักเรียนที่แนะนำ ถ้าท่านตัดสินใจเชิญนักเรียนของท่านให้เตรียมตัว ท่านจะแบ่งปันแนวคิดการเตรียมตัวนี้กับพวกเขาอย่างไร? ท่านสามารถแบ่งปันด้วยวาจาหรือแสดงในตอนท้ายของชั้นเรียนก่อนหน้านี้ หรือส่งผ่านอีเมลหรือแอปพลิเคชันการรับส่งข้อความก็ได้หากเหมาะสม

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ในหมวดนี้ของบทเรียนประกอบด้วยวิธีที่ท่านทำได้เพื่อเข้าถึงประสบการณ์การเรียนรู้ ท่านไม่จำเป็นต้องใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่แนะนำทั้งหมดนี้ในบทเรียนที่ท่านสอน เพื่อให้นักเรียนของท่านได้รับประสบการณ์ที่ดีที่สุด ท่านควรใช้เนื้อหาในหมวดนี้เป็นแนวทางแทนที่จะเป็นบทพูด หากท่านเพิ่งเริ่มสอนในฐานะครูเซมินารี อาจเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่จะเริ่มจากการทำตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่แนะนำอย่างใกล้ชิด เมื่อท่านปรับปรุงการเป็นครู ท่านจะปรับปรุงความสามารถในการปรับเนื้อหาของคู่มือนี้ให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนมากที่สุด

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

บทเรียนส่วนใหญ่จะประกอบด้วยหมวด “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ที่ตอนท้ายของบทเรียน ส่วนนี้จะมีข้อมูลเพิ่มเติมที่สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในเชิงลึก ท่านสามารถค้นหาคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับคำถามของนักเรียน หรือค้นหาข้อความจากผู้นำศาสนจักรที่ท่านอาจต้องการรวมไว้ในบทเรียน หมวดนี้จะพร้อมใช้งานเฉพาะเมื่อท่านเข้าถึงคู่มือครูผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org ข้อมูลส่วนใหญ่ในหมวดนี้รวมอยู่ในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์และในคู่มือนักเรียน (ภายใต้หัวข้อ “ทางเลือก: ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมใช่หรือไม่?”) ผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” ไม่รวมอยู่ในเวอร์ชัน PDF ของคู่มือครูหรือคู่มือนักเรียน

ดูว่าบทเรียนที่ท่านสอนถัดไปจะมี “บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง” หรือไม่ มีคำถาม คำตอบ หรือข้อความจากผู้นำศาสนจักรที่อาจเป็นประโยชน์ต่อการแบ่งปันกับนักเรียนของท่านหรือไม่?

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

หมวดนี้อยู่ตอนท้ายของบทเรียนด้วย และมีแนวคิดเพิ่มเติมในการนำเข้าสู่ประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมจะรวมอยู่ในคู่มือครูก็ต่อเมื่อท่านกำลังเข้าถึงผ่านแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณ หรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณแบบออนไลน์ที่ ChurchofJesusChrist.org หมวดนี้จะไม่รวมอยู่ในคู่มือครูเวอร์ชัน PDF หรือในคู่มือนักเรียน

หากบทเรียนที่จะมาถึงของท่านมีหมวด “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ให้ทบทวนกิจกรรมเหล่านี้ มีสิ่งใดที่ท่านคิดว่าจะเป็นประโยชน์หรือไม่หากจะใช้กับนักเรียนของท่านนอกเหนือจากหรือแทนที่กิจกรรมการเรียนรู้ที่รวมอยู่ในบทเรียนหลัก?

ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

ลำดับความสำคัญที่สำคัญสำหรับท่านในฐานะครูคือ ช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ผลลัพธ์เหล่านี้รวมถึงการช่วยเหลือนักเรียนให้:

เรียนรู้และประยุกต์ใช้หลักธรรมอันล้ำเลิศสำหรับการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ
เพิ่มความเชี่ยวชาญในข้อพระคัมภีร์ที่เลือกและหลักคำสอนของพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ที่ข้อเหล่านั้นสอน

การฝึกฝนให้เชี่ยวชาญในข้อพระคัมภีร์ที่เลือกและหลักคำสอนจากพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ที่ข้อเหล่านี้สอนหมายความว่านักเรียนจะ:

รู้และเข้าใจหลักคำสอนที่สอนในข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน
อธิบายหลักคำสอนได้อย่างชัดเจนโดยใช้ข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่เกี่ยวข้อง
ประยุกต์ใช้หลักคำสอนจากพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์และหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณในการเลือกประจำวันของพวกเขาและในการตอบประเด็นปัญหาตลอดจนคำถามด้านหลักคำสอน ส่วนตัว สังคม และประวัติศาสตร์
จดจำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนโดยบอกได้ว่ามาจากข้อใด และท่องจำวลีสำคัญจากพระคัมภีร์นั้นได้

อาจรู้สึกว่าเป็นเรื่องยากมากในตอนแรก แต่ท่านสามารถมั่นใจได้ว่าคู่มือฉบับนี้จะช่วยให้ท่านช่วยเหลือนักเรียนของท่านให้บรรลุผลสำเร็จในผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ในทุกๆ ชุดบทเรียนทั้งห้าชุดในคู่มือฉบับนี้ ท่านจะพบบทเรียนที่จะช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์เหล่านี้ได้ บทเรียนเหล่านี้จะเป็นการศึกษาข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหรือบทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

บทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

บทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน รวมถึงบทเรียนในบริบทที่อยู่ก่อนหน้าแต่ละบทเรียน ควรได้รับการพิจารณาว่ามีความจำเป็น บทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทควรจะมีการสอนในระหว่างปีการศึกษา รวมถึงบทเรียนที่ขาดไปในช่วงเวลาที่ไม่ได้สอนเซมินารี บทเรียนสำคัญเหล่านี้ประกอบด้วย:

การได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ ภาคที่ 1, 2, 3, และ 4
บทเรียนในบริบทที่อยู่ก่อนหน้าแต่ละบทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนทั้ง 24 บท
บทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 24 บท (ตัวอย่างเช่น “ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: 1 นีไฟ 3:7” หรือ “ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: 2 นีไฟ 2:25”)

บทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนช่วยให้นักเรียน:

จดจำข้ออ้างอิงและวลีสำคัญจากพระคัมภีร์
อธิบายหลักคำสอน
ฝึกประยุกต์ใช้หลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณและหลักคำสอนที่สอนในข้อพระคัมภีร์ข้อนั้น

บทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

บทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนช่วยให้มีโอกาสในการทบทวน (หรือในบางกรณีคือการแนะนำ) ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนบางข้อ และพยายามบรรลุผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเป็นบทเรียนทางเลือก หากนักเรียนไม่ได้เข้าเรียนบทเรียนจากข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนเนื่องจากไม่มีการสอนในชั้นเรียน ท่านสามารถสอนบทเรียนที่ขาดไปแทนบทเรียนการทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนได้

ช่วยนักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตน

การประเมินผลเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้ โอกาสที่จะหยุดพักและใคร่ครวญการเรียนรู้จะเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับนักเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนเติบโตอย่างต่อเนื่องและพัฒนาไปสู่การเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองให้คำปรึกษาที่ชาญฉลาดสำหรับครูดังนี้:

“จำไว้ว่านักเรียนไม่ใช่ภาชนะที่ต้องเติมให้เต็ม แต่นักเรียนคือไฟที่ต้องจุดประกาย”

(“Angels and Astonishment” [Church Educational System Training Broadcast, 12 มิถุนายน 2019] broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

การให้โอกาสนักเรียนประเมินผลการเรียนรู้ของตนเป็นวิธีหนึ่งในการนำคำปรึกษาของเอ็ลเดอร์ฮอลแลนด์มาประยุกต์ใช้ เมื่อมีการประเมินผลการเรียนรู้ของตน นักเรียนจะกลายเป็นผู้มีส่วนร่วมที่กระตือรือร้นในกระบวนการเรียนรู้และรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเองมากขึ้น มีประสบการณ์การเรียนรู้หลายอย่างที่รวมอยู่ในหลักสูตรนี้ซึ่งออกแบบมาเพื่อให้โอกาสแก่นักเรียนในการไตร่ตรองถึงสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้และวิธีที่นักเรียนเติบโตในฐานะสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์

บทเรียน “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน”

คู่มือฉบับนี้ประกอบด้วยบทเรียน “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน” จำนวนหนึ่ง บทเรียนเหล่านี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนอธิบายหลักคำสอนสำคัญจากพระคัมภีร์มอรมอน สะท้อนให้เห็นเจตคติและความปรารถนาของนักเรียน และแบ่งปันความคืบหน้าของนักเรียนในการพัฒนาพฤติกรรมที่จะช่วยให้นักเรียนกลายเป็นสานุศิษย์ของพระเยซูคริสต์ที่อุทิศตนมากยิ่งขึ้น บทเรียนเหล่านี้สามารถช่วยให้นักเรียนรู้สึกปีติเนื่องจากนักเรียนตระหนักถึงการเติบโตของตนเองและระบุสิ่งที่จะพัฒนาในอนาคต

บทเรียนทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้

ในตอนท้ายของแต่ละครึ่งของหลักสูตร ท่านจะให้นักเรียนประเมินผลการเรียนรู้เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความสามารถของตนในการบรรลุผลลัพธ์ของผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้ควรทำการสอนในช่วงเวลาในชั้นเรียนก่อนดำเนินการประเมินผล บทเรียนทบทวนการประเมินผลการเรียนรู้อยู่ในภาคผนวกของคู่มือฉบับนี้ บทเรียนเหล่านี้รวมถึงกิจกรรมทบทวนที่ช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักคำสอน ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ของข้อพระคัมภีร์ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่นักเรียนได้ศึกษาในครึ่งแรกหรือครึ่งหลังของหลักสูตร บทเรียนเหล่านี้ยังช่วยนักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณด้วย

การประเมินผลการเรียนรู้

การประเมินผลการเรียนรู้สำหรับครึ่งแรกและครึ่งหลังของหลักสูตรมุ่งเน้นที่ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและรวมอยู่ในภาคผนวกของคู่มือฉบับนี้ นักเรียนสามารถทำการประเมินในระหว่างชั้นเรียนและทำการแก้ไขให้ถูกต้องในชั้นเรียนโดยได้รับความช่วยเหลือจากครูและเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆ ได้ เพื่อรับหน่วยกิตสำหรับหลักสูตรเซมินารีนี้ นักเรียนจะต้องได้คะแนน 75 เปอร์เซ็นต์ขึ้นไปจากการประเมินผลการเรียนรู้แต่ละครั้ง นักเรียนสามารถทำการประเมินเหล่านี้ใหม่ได้เท่าที่จำเป็น

ครูเซมินารีออนไลน์

หากท่านเป็นครูเซมินารีออนไลน์ ท่านอาจพบว่าเป็นประโยชน์ที่จะดูเนื้อหาในคู่มือฉบับนี้ขณะท่านเตรียมบทเรียน แม้ว่าบทเรียนในคู่มือฉบับนี้และบทเรียนในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์จะประกอบด้วยเนื้อหาส่วนใหญ่ที่เหมือนกัน แต่คู่มือครูเซมินารียังรวมถึงคำแนะนำการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติมด้วย แหล่งช่วยเหล่านี้สามารถช่วยท่านตอบคำถามของนักเรียน ปรับเปลี่ยนเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์ และเตรียมการเรียนแบบตัวต่อตัว (ทั้งแบบพบหน้าหรือออนไลน์)

นอกเหนือจากคู่มือฉบับนี้และหลักสูตรเซมินารีออนไลน์แล้ว ยังมีแหล่งช่วยเพิ่มเติมที่จะช่วยท่านสอนเซมินารีออนไลน์อีกด้วย แต่ละสัปดาห์ของหลักสูตรในเซมินารีออนไลน์ประกอบด้วยหน้าที่ยังไม่เผยแพร่สำหรับครูที่ชื่อว่า “คำแนะนำสำหรับครูออนไลน์” หน้านี้มีคำแนะนำหลากหลายที่จะช่วยให้ท่านทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์มีความหมายสำหรับนักเรียนมากขึ้น คำแนะนำเหล่านี้ได้แก่:

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอนออนไลน์
จุดประสงค์ของบทเรียน
แนวคิดในการเตรียมของนักเรียน
คำแนะนำการสอนผ่านการประชุมทางวีดิทัศน์
คำแนะนำการปรับเนื้อหาออนไลน์

ขอให้ปรับใช้หลักสูตรเซมินารีออนไลน์เพื่อให้ตรงกับความต้องการของนักเรียน ทุกหน้าในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์สามารถแก้ไขและเปลี่ยนแปลงได้ การเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่ท่านอาจทำกับหลักสูตรออนไลน์อาจหมายรวมถึงสิ่งต่อไปนี้

การทบทวนกิจกรรมบทเรียนเพื่อให้มีความเกี่ยวข้องและน่าสนใจมากขึ้นสำหรับนักเรียน
การลบเนื้อหาบางอย่างที่อาจมากเกินไปหรือยากเกินกว่านักเรียนจะเข้าใจ
การแทนที่เนื้อหาด้วยวีดิทัศน์ที่ท่านบันทึกหรือของบุคคลอื่นที่เป็นพยานเกี่ยวกับหลักธรรมหรือหลักคำสอนในพระคัมภีร์หรือแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัว
การแทนที่คำกล่าวที่เพิ่งมีการกล่าวล่าสุด หรือทำให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น

ครูเซมินารีออนไลน์จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนลำดับของบทเรียนบางส่วนในหลักสูตรเซมินารีออนไลน์เพื่อทำตามคำแนะนำตารางบทเรียนในท้องถิ่น

ครูเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน

หากท่านเป็นครูเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน นักเรียนจะต้องมีสำเนาคู่มือนักเรียนเซมินารีหรือสามารถเข้าถึงได้จากแอปพลิเคชันคลังค้นคว้าพระกิตติคุณหรือคลังค้นคว้าพระกิตติคุณออนไลน์ ซึ่งมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org ท่านจะต้องสื่อสารกับนักเรียนเกี่ยวกับบทเรียนที่นักเรียนจะได้ศึกษาที่บ้านและบทเรียนใดที่ท่านจะได้เรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์หรือแบบตัวต่อตัว บทเรียนในคู่มือนักเรียนจะสอดคล้องกับบทเรียนในคู่มือครู

เมื่อต้องตัดสินใจว่าจะสอนบทเรียนใดในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว ให้พิจารณาว่าบทเรียนใดที่จะมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษเมื่อสอนแบบเป็นกลุ่ม ท่านสามารถส่งคำเชิญไปยังนักเรียนที่จะช่วยเตรียมสำหรับชั้นเรียนของพวกเขาได้ คำแนะนำในการเตรียมของนักเรียนที่มีอยู่ในช่วงต้นของแต่ละบทเรียนจะช่วยให้ท่านมีแนวคิดบางประการเกี่ยวกับวิธีทำเช่นนี้ ขณะที่ท่านวางแผนประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว ให้ใช้เวลาในชั้นเรียนเพื่อทบทวนข้ออ้างอิงและวลีสำคัญในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่นักเรียนได้ศึกษาเมื่อไม่นานมานี้

นักเรียนควรจะทำการบ้านที่ได้รับมอบหมายตามหมายเลขจากคู่มือนักเรียนและส่งให้ท่านอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง นักเรียนสามารถส่งงานของตนทางอิเล็กทรอนิกส์ (ผ่านทางอีเมล แอปรับส่งข้อความ หรืออื่นๆ ที่คล้ายกัน) หรือในสมุดบันทึกการศึกษา หากนักเรียนส่งงานของตนในสมุดบันทึกการศึกษา นักเรียนควรมีสมุดบันทึกการศึกษาสองฉบับเพื่อให้นักเรียนสามารถฝากไว้กับท่านได้ตามความจำเป็นและบันทึกลงในอีกอีกเล่มหนึ่งต่อไป จากนั้นแลกเปลี่ยนสมุดบันทึกแต่ละครั้งที่ท่านพบกัน

ขณะที่ท่านตรวจงานของนักเรียน จงให้คําติชมที่เจาะจงและมีความหมาย หาวิธีที่จะส่งเสริมนักเรียนและช่วยให้พวกเขาเติบโตในการเรียนรู้ของตน ท่านสามารถช่วยพวกเขาได้โดยหาวิธีสื่อสารกับพวกเขาตลอดสัปดาห์ ตัวอย่างเช่น หากท่านกำลังศึกษาบทเรียนในคู่มือฉบับนี้ขณะที่นักเรียนกำลังศึกษาบทเรียนเดียวกันที่บ้าน ท่านอาจได้รับการดลใจที่จะแบ่งปันคำถาม แนะนำวีดิทัศน์ หรือแหล่งช่วยอื่นๆ จากคู่มือฉบับนี้กับนักเรียนผ่านทางอีเมล การส่งข้อความกลุ่ม หรือวิธีการสื่อสารอื่นๆ นอกจากนี้ท่านยังสามารถเตือนความจำนักเรียนหรือให้กำลังใจเพื่อสร้างความเป็นหนึ่งเดียวกันในชั้นเรียน และช่วยให้นักเรียนรู้สึกถึงการเป็นส่วนหนึ่งเมื่อนักเรียนศึกษาพระกิตติคุณและเติบโตไปด้วยกัน