Johdantoaineisto

Oppiminen uskon kautta

Oppilaan rooli

Taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus rakastavat sinua ja haluavat opettaa sinulle evankeliumia Pyhän Hengen voimalla. Kuinka voit vastaanottaa enemmän sitä, mitä He haluavat opettaa sinulle? Tämä oppiaihe voi auttaa sinua saamaan seminaarikokemuksestasi mahdollisimman paljon, kun ymmärrät, mitä oppiminen uskomalla Jeesukseen Kristukseen tarkoittaa.

Omaksu aktiivinen rooli hengellisessä oppimisessa. Kääntymystä edistävä evankeliumin oppiminen edellyttää oppijalta johdonmukaista ponnistelua. Auta oppilaitasi näkemään, miten arvokasta on omaksua aktiivinen rooli opettamis- ja oppimisprosessissa.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita lukemaan julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2022) luvun ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 1–2 ja olemaan valmiita kertomaan, mitä voimme tehdä oppiaksemme hengellisiä totuuksia.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Herra rakastaa ponnistelemista

Voisit kirjoittaa taululle oppilaiden tueksi seuraavan lausunnon. Voit pyytää oppilaita katsomaan videon ”An Especially Noble Calling” [Aivan erityisen korkea kutsumus], joka on sivustolla churchofjesuschrist.org, aikakoodi 2.16–3.49, tai pyytää heitä lukemaan alla olevan lausunnon.

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Herra rakastaa ponnistelemista, koska ponnistelu tuo palkintoja, joita ei voi saada ilman ponnistelua. (Russell M. Nelson, Joy D. Jonesin puheessa ”Aivan erityisen korkea kutsumus”, Liahona, toukokuu 2020, s. 16)

• Kuinka voisimme soveltaa presidentti Nelsonin sanoja omaan elämäämme? Kuinka näitä sanoja voisi soveltaa esimerkiksi lähetystyöhön, palvelutyöhön tai koulutuksen hankkimiseen?

• Kuinkahan niitä voisi soveltaa Jeesuksen Kristuksen evankeliumin oppimiseen seminaarissa tänä vuonna?

Voisit näyttää oppilaille seuraavan kappaleen ja seuraavat kysymykset, jotta he voivat arvioida omaa oppimistaan hiljaa mielessään.

Arvioi omaa evankeliumin oppimistasi pohtimalla seuraavia kysymyksiä:

• Kuinka ponnistelet tällä hetkellä oppiaksesi Jeesuksen Kristuksen evankeliumia? Kuinka olet kutsunut Jumalaa opettamaan sinua?

• Tuntuuko sinusta, että saavutat haluamasi ja tarvitsemasi tulokset? Miksi tai miksi ei?

Mieti tätä oppiaihetta opiskellessasi, millä tavoin haluat oppia ja kasvaa tänä vuonna seminaarissa. Tavoittele taivaallisen Isän johdatusta Pyhän Hengen kautta, jotta saisit tietää, miten voit soveltaa tätä oppiaihetta omaan elämääsi.

Mormonin kirjan opetuksia

Lue ainakin kaksi seuraavista oppien hallinnan kohdista ja pane merkille, kuinka omat ponnistelumme ja halumme vaikuttavat evankeliumin oppimiseemme ja mikä on Jumalan rooli siinä.

Oppilaat voisivat työskennellä pienryhmissä niin, että kukin oppilas lukee eri kohdan ja kertoo ryhmälleen, mitä hän siitä oppi.

Voisit kirjoittaa taululle otsikot ”Omat ponnistelumme” ja ”Jumalan rooli” ja pyytää oppilaita kirjoittamaan löytämänsä asiat oikean otsikon alle. Kannusta heitä kertomaan luokalle tarkemmin siitä, mitä he kirjoittavat taululle.

• 2. Nefi 28:30

• 2. Nefi 32:3

• 2. Nefi 32:8–9

• Et. 12:6

• Moroni 10:4–5

• Mitä sellaista löysit, mikä voisi auttaa sinua seminaarin aikana oppimaan lisää Jumalalta?

• Millaisia mahtaisivat olla tulokset, jos joku odottaisi Jumalan antavan hänelle tietoa mutta hän ei olisi itse valmis ponnistelemaan sen eteen? Entä jos henkilö ponnistelisi itse mutta ei pyytäisi apua Jumalalta? Miksi?

Kerro tähän mennessä opiskelemiesi asioiden perusteella yhdellä virkkeellä, mitä ymmärrät evankeliumin oppimisesta.

Voisit pyytää oppilaita lukemaan oman virkkeensä koko luokalle. Oppilaat saattavat mainita monia eri totuuksia, kuten seuraavat:

• Jumala opettaa meitä rivi rivin päälle, jos haluamme oppia Häneltä.

• Meidän täytyy olla halukkaita tutkimaan ja rukoilemaan uskoen Jeesukseen Kristukseen, jos haluamme tietää totuuden.

Kiitä oppilaita heidän kommenteistaan ja vakuuta heille, että heidän mainitsemansa totuudet edistävät jokaisen oppimista. Tämä voi kannustaa muitakin oppilaita kertomaan omista ajatuksistaan ja luoda osallistuvaa ilmapiiriä.

Voiko seminaari muuttaa elämäsi?

Voisit pyytää oppilaita katsomaan videon ”Seminary Can Change Lives” [Seminaari voi muuttaa elämän] (4.14), joka on sivustolla churchofjesuschrist.org. Pyydä oppilaita miettimään mahdollisia syitä siihen, miksi videon nimi on juuri ”Seminaari voi muuttaa elämän” eikä ”Seminaari muuttaa sinun elämäsi”. Kehota oppilaita kertomaan ajatuksistaan videon jälkeen.

Lue presidentti Russell M. Nelsonin seuraava lausunto ja pane merkille, mikä auttaa määrittämään, muuttaako seminaari elämäsi.

Mitä enemmän noudatatte Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä, sitä paremmin menestytte.

Mikä sitten auttaa teitä tulemaan tällaiseksi Jeesuksen Kristuksen hartaaksi opetuslapseksi? Yhtenä vastauksena on seminaari ja instituutti – ei vain siellä käyminen vaan aktiivinen osallistuminen oppitunneilla ja kaikkien tehtävien tekeminen uskollisesti. – –

Seminaarin ja instituutin päättötodistuksen saaminen lisää kykyänne yltää erinomaisuuteen tärkeimmissä asioissa, mitä tulette koskaan tekemään elämässä. Tulette kokemaan todellista iloa! (Russell M. Nelson, ”A Personal Invitation to Participate in Seminary and Institute”, helmikuu 2019, churchofjesuschrist.org)

• Mikä presidentti Nelsonin lausunnossa kiinnitti huomiosi? Miksi?

• Kuinka voisit keskittyä seuraamaan Jeesusta Kristusta seminaarikokemuksesi aikana?

• Mitä ”aktiivinen osallistuminen” seminaariin mielestäsi tarkoittaa?

Kehota oppilaita keskustelemaan täsmällisistä tavoista osallistua aktiivisesti seminaariin. Auta oppilaita ymmärtämään, että oman yksilöllisyytensä ja erilaisten olosuhteidensa mukaan he voivat osallistua aktiivisesti eri tavoin. Kuinka esimerkiksi ujo oppilas ja ulospäin suuntautunut oppilas voivat kumpikin osallistua aktiivisesti omalla tavallaan?

Kuinka saada seminaarista mahdollisimman paljon

Voisit seuraavassa tehtävässä laittaa näkyville tämän kuvan tai jonkin muun kuvan nuoresta miehestä seminaarissa. Kerro oppilaille, että he voivat tehdä tilanteesta aidomman tuntuisen antamalla nuorukaiselle nimen ja kuvailemalla tämän persoonallisuutta, evankeliumitaustaa, ajatuksia seminaarista ja niin edelleen. Kehota sitten oppilaita kirjoittamaan opiskelupäiväkirjaansa neuvo, jonka he antaisivat nuorukaiselle, ja kertomaan se sitten luokalle.

Kuvittele, että kuvassa oleva nuori mies osallistuu seminaariin ensimmäistä kertaa. Hän haluaa oppia ja kasvaa hengellisesti mutta on epävarma siitä, mitä hänen pitäisi tehdä. Kirjoita neuvo, jonka antaisit hänelle sen perusteella, mitä olet oppinut tänään ja mitä olet kokenut seminaarissa ja kirkossa aiemmin.

Sisällytä neuvoosi seuraavat asiat:

• mitä nuorukainen voisi tehdä ennen oppituntia, sen aikana ja sen jälkeen parantaakseen hengellistä oppimistaan

• kuinka hän voisi keskittyä seuraamaan Vapahtajaa ja kutsua Pyhää Henkeä opettamaan häntä

• tekoja tai asenteita, jotka voivat helpottaa tai vaikeuttaa hengellistä oppimista niin hänen itsensä kuin muiden oppilaiden kannalta

Kun oppilaat kertovat neuvoistaan, voisit auttaa heitä oivaltamaan, miten arvokasta on valmistaa omaa sydäntä ja mieltä oppimaan jo ennen oppituntia. Voisit auttaa oppilaita valmistautumaan käyttämällä ehdotuksia, jotka löytyvät kunkin oppiaiheen yläosasta, osiosta ”Oppilaan valmistautuminen”. Auta heitä myös oivaltamaan, kuinka tärkeää on toimia opittujen totuuksien mukaan myös oppitunnin jälkeen.

Aseta tavoitteeksi saada tänä vuonna mahdollisimman paljon seminaarikokemuksestasi. Voisit tehdä sen vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

• Mitä toivot saavasi seminaarista tänä vuonna?

• Mitä olet valmis tekemään osoittaaksesi Herralle, että haluat oppia Häneltä ja tulla enemmän Hänen kaltaisekseen?

Selityksiä ja taustatietoja

Millä tavoin voin vastaanottaa ja painaa mieleeni sen, mitä taivaallinen Isä haluaa opettaa minulle?

Vanhin Richard G. Scott (1928–2015) kahdentoista apostolin koorumista selitti:

Kirjoittakaa huolella muistiin ne tärkeät asiat, joita Henki teille opettaa. Tulette huomaamaan, että kirjoittaessanne muistiin kallisarvoisia vaikutelmia, saatte niitä usein lisää – sellaisia, joita ette ehkä muuten olisi saaneet. Saamanne hengellinen tieto on myös saatavillanne läpi koko elämänne. Pyrkikää aina – olipa päivä tai yö, olittepa missä tahansa, teittepä mitä tahansa – tunnistamaan Hengen ohjaus ja toimimaan sen mukaisesti. Pitäkää mukananne paperia tai kortti, jotta voitte kirjoittaa sellaisen johdatuksen muistiin.

Ilmaiskaa kiitollisuutenne Herralle siitä hengellisestä johdatuksesta, jota saatte, ja noudattakaa sitä. Tämä tapa vahvistaa kykyänne oppia Hengen avulla. Se lisää Herran johdatusta elämässänne. Opitte lisää toimiessanne sen tiedon, kokemuksen ja innoituksen mukaan, jota Pyhä Henki välittää teille. (Richard G. Scott, ”How to Learn by the Spirit”, New Era, syyskuu 2014, s. 48)

Miksi osallistumiseni luokassa on tärkeää?

Vanhin Richard G. Scott (1928–2015) kahdentoista apostolin koorumista opetti:

[Oppilaiden] päätös osallistua merkitsee sitä, että he käyttävät tahdonvapauttaan, mikä sallii Pyhän Hengen välittää henkilökohtaisen sanoman, joka on sovitettu heidän yksilöllisiin tarpeisiinsa. – –

Tämä osallistuminen tuo [oppilaiden] elämään Hengen ohjauksen. – – Osallistuminen antaa henkilöille mahdollisuuden kokea Hengen kautta johdetuksi tulemisen. He oppivat huomaamaan ja tuntemaan, millaista hengellinen johdatus on. (Richard G. Scott, ”To Learn and to Teach More Effectively”, Brigham Youngin yliopiston koulutusviikon hartaustilaisuus, 21. elokuuta 2007, s. 4–5, speeches.byu.edu)

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

Tosi usko kohdistuu ja keskittyy Herraan Jeesukseen Kristukseen ja johtaa aina toimintaan. – –

Oppiminen uskon kautta edellyttää hengellistä, henkistä ja fyysistä vaivannäköä eikä vain passiivista vastaanottamista. Juuri uskon innoittaman toiminnan vilpittömyydellä ja johdonmukaisuudella me osoitamme taivaalliselle Isällemme ja Hänen Pojalleen Jeesukselle Kristukselle halukkuutemme oppia ja saada opetusta Pyhältä Hengeltä. (David A. Bednar, ”Etsikää oppimista uskon kautta”, Liahona, syyskuu 2007, s. 19–20)

Katso video ”1.3.3 Spiritual Learning Requires Effort” [Hengellinen oppiminen vaatii ponnistelua], joka on sivustolla churchofjesuschrist.org, aikakoodi 0.00–2.13. Pane merkille, mitä vanhin Bednar on opettanut aktiivisen osallistumisen tärkeydestä luokassa.

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen aloitustoiminta

Voisit aloittaa oppitunnin kehottamalla yhtä oppilasta tai koko luokkaa tekemään jotakin, mikä vaatii hieman ponnistelua – esimerkiksi hankkimaan käsiinsä jonkin vaikeasti saavutettavan esineen tai ratkaisemaan arvoituksen tai tehtävän, joka vaatii hieman ajatustyötä. Anna pieni palkinto niille, jotka ponnistelevat tehtävän suorittamiseksi. Laita sitten näkyville oppiaiheen alussa olevat presidentti Nelsonin sanat ponnisteluista.

Oppien hallinta – peruskirja

Kehota oppilaita lukemaan julkaisun Oppien hallinta – peruskirja (2022) luvusta ”Hengellisen tiedon hankkiminen” kappaleet 1–2. Pyydä heitä merkitsemään jokainen sana tai ilmaus, joka kuvaa sitä, mitä meidän odotetaan oppivan hengellisesti. Pyydä sitten oppilaita merkitsemään eri tavalla jokainen sana tai ilmaus, joka kuvaa Jumalan roolia oppimisessamme.

Vaihtoehtoinen lopetustoiminta

Kehota oppilaita kirjoittamaan kirje itselleen, laittamaan se sinetöityyn kirjekuoreen ja antamaan sinulle. Kerro heille, että kirjeitä ei lueta vaan he saavat ne takaisin myöhemmin lukukauden aikana avuksi oman edistymisensä arviointiin. Kehota heitä kirjoittamaan kirjeeseen, mitä he toivovat oppivansa ja tuntevansa seminaarissa ja mitä he ovat valmiita tekemään ennen oppituntia, sen aikana ja sen jälkeen osoittaakseen Jumalalle, että he haluavat oppia Häneltä ja tulla enemmän Hänen kaltaisikseen.