Įvadinės priemonės

Mokymasis tikėjimu

Mokinio vaidmuo

San Chosė de Ocoa, Dominikos Respublikos seminarija

Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus myli jus ir nori mokyti Evangelijos Šventosios Dvasios galia. Ką galite padaryti, kad gautumėte kuo daugiau to, ko Jie nori jus išmokyti? Ši pamoka gali padėti jums maksimaliai išnaudoti savo mokymąsi seminarijoje ir suprasti, ką reiškia mokytis tikėjimu Jėzumi Kristumi.

Aktyviai dalyvaukite dvasiniame mokymesi. Evangelijos mokymasis, skatinantis atsivertimą, reikalauja nuoseklių mokinio pastangų. Padėkite savo mokiniams suprasti aktyvaus dalyvavimo mokymo ir mokymosi procese vertę.

piktograma, mokymo instrukcija

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių perskaityti Doktrinos įvaldymo aprašo (2022) 1–2 pastraipas skyriuje „Dvasinių žinių įgijimas“ ir pasiruošti papasakoti, ką galime padaryti, kad sužinotume dvasines tiesas.

Galimos mokymosi užduotys

Viešpats vertina pastangas

piktograma, mokymo instrukcija

Galite šį pareiškimą užrašyti lentoje, kad mokiniai jį matytų. Tegul mokiniai peržiūri vaizdo įrašą „An Especially Noble Calling“ (liet. „Itin kilnus pašaukimas“), prieinamą svetainėje ChurchofJesusChrist.org, nuo 2:16 iki 3:49, arba tegul perskaito toliau pateiktą pareiškimą.

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

Prezidentas Raselas M. Nelsonas

Viešpačiui patinka pastangos, nes pastangos atneša atlygį, kuris kitaip neįmanomas. (Raselas M. Nelsonas, iš Džojės D. Džouns kalbos, Itin kilnus pašaukimas, )

• Kaip galėtume pritaikyti prezidento Nelsono žodžius savo gyvenime? Pavyzdžiui, kaip galima juos pritaikyti misionieriškam darbui, tarnystei ar siekiant išsilavinimo?

• Kaip manote, kaip jis galėtų būti pritaikytas šiais metais mokantis Jėzaus Kristaus Evangelijos seminarijoje?

piktograma, mokymo instrukcija

Galite parodyti šią pastraipą ir klausimus, kad mokiniai tyliai įsivertintų.

Norėdami įvertinti, kaip mokotės Evangelijos, apmąstykite tokius klausimus:

• Ką šiuo metu stengiatės daryti, kad mokytumėtės Jėzaus Kristaus Evangelijos? Kaip pakvietėte Dievą jus mokyti?

• Ar manote, kad gaunate norimus ir reikalingus rezultatus? Kodėl taip arba ne?

Mokydamiesi šios pamokos apmąstykite, kaip šiais metais norite mokytis ir augti seminarijoje. Siekite Dangiškojo Tėvo vadovavimo per Šventąją Dvasią, kad padėtų jums žinoti, kaip pritaikyti šią pamoką savo gyvenime.

Mormono Knygos mokymai

Perskaitykite bent dvi iš toliau pateiktų doktrinos įvaldymo ištraukų ir išsiaiškinkite, kokį vaidmenį atlieka mūsų pačių pastangos bei troškimai ir kaip Dievas padeda mokantis Evangelijos.

piktograma, mokymo instrukcija

Mokiniai gali dirbti mažomis grupėmis; kiekvienas skaito skirtingą ištrauką ir papasakoja, ką sužinojo, savo grupei.

Galite lentoje užrašyti antraštes „Mūsų pastangos“ ir „Dievo vaidmuo“ ir pakviesti mokinius po atitinkama antrašte užrašyti, ką sužinojo. Paraginkite juos tai, ką užrašė, aptarti su klase.

• 2 Nefio 28:30

• 2 Nefio 32:3

• 2 Nefio 32:8–9

• Etero 12:6

• Moronio 10:4–5

• Kas, iš to, ką išsiaiškinote, galėtų padėti jums daugiau išmokti iš Dievo studijuojant seminarijoje?

• Kaip manote, kokie būtų rezultatai, jei kas nors tikėtųsi, kad Dievas suteiks jiems žinių, bet patys nesistengtų mokytis? Arba jeigu jie patys stengtųsi, bet neieškotų Dievo pagalbos? Kodėl?

Remdamiesi tuo, ką iki šiol studijavote, vienu sakiniu apibendrinkite, ką suprantate apie Evangelijos mokymąsi.

piktograma, mokymo instrukcija

Paprašykite mokinių pasidalyti su visais savo apibendrinančiu sakiniu. Mokiniai gali atpažinti daug skirtingų tiesų, panašių į šią:

• Jei norėsime mokytis iš Dievo, Jis mus mokys eilutė po eilutės.

• Turime būti pasiryžę mokytis ir melstis tikėdami Jėzumi Kristumi, jei norime pažinti tiesą.

Padėkokite mokiniams už komentarus ir patikinkite juos, kad tai, kuo pasidalijo, prisideda prie to, ką kiekvienas išmoksta. Tai gali padėti motyvuoti kitus mokinius dalytis patirtimi ar įžvalgomis ir sukurti dalyvavimui palankią aplinką.

Ar seminarija gali pakeisti jūsų gyvenimą?

piktograma, mokymo instrukcija

Mokiniai gali pažiūrėti „Seminary Can Change Lives“ (liet. „Seminarija gali pakeisti gyvenimą“, 4:14), prieinamą svetainėje ChurchofJesusChrist.org. Paskatinkite mokinius pagalvoti apie galimas priežastis, kodėl vaizdo įrašas pavadintas „seminarija gali pakeisti gyvenimą“, o ne „Seminarija pakeis jūsų gyvenimą“. Paraginkite mokinius peržiūrėjus vaizdo įrašą pasidalyti savo mintimis.

Perskaitykite šį prezidento Raselo M. Nelsono pareiškimą ir išsiaiškinkite, kas nulems, ar seminarija pakeis jūsų gyvenimą.

Prezidentas Raselas M. Nelsonas

Kuo tvirčiau seksite Jėzaus Kristaus pavyzdžiu, tuo labiau jums seksis.

Kas tada padės jums tapti tokiu pasišventusiu Jėzaus Kristaus mokiniu? Vienas atsakymų yra seminarija ir institutas – ne tik jų lankymas, bet ir aktyvus dalyvavimas pamokoje bei ištikimas visų užduočių vykdymas. […]

Baigę seminariją ir institutą, padidinsite savo gebėjimą tobulėti svarbiausiuose dalykuose, kuriuos kada nors darysite gyvenime. Tikras džiaugsmas bus jūsų! (Russell M. Nelson, „A Personal Invitation to Participate in Seminary and Institute“, Feb. 2019, ChurchofJesusChrist.org)

• Kas prezidento Nelsono žodžiuose jums paliko įspūdį? Kodėl?

• Kaip seminarijoje galėtumėte sutelkti dėmesį į sekimą Jėzumi Kristumi?

• Ką, jūsų manymu, reiškia „aktyvus dalyvavimas“ seminarijoje?

piktograma, mokymo instrukcija

Pakvieskite mokinius aptarti konkrečius būdus, kaip aktyviai dalyvauti seminarijoje. Padėkite jiems suprasti, kad mokiniai su skirtingomis asmeninėmis savybėmis ir esant skirtingoms aplinkybėms aktyviai dalyvauti gali skirtingais būdais. Pavyzdžiui, kaip drovus mokinys ir mokinys ekstravertas galėtų aktyviai dalyvauti savaip?

Kaip maksimaliai išnaudoti seminarijos galimybes?

piktograma, mokymo instrukcija

Toliau nurodytai užduočiai atlikti parodykite šią nuotrauką arba kitą seminarijoje besimokančio mokinio nuotrauką. Kad būtų tikroviškiau, paprašykite mokinių suteikti jaunuoliui vardą ir apibūdinti jo asmenybę, jo saitus su Evangelija, ką jis mano apie seminariją ir pan. Tada paraginkite mokinius į savo studijavimo žurnalus užrašyti, ką patartų šiam jaunuoliui, ir po to tai perskaityti kitiems klasės draugams.

Seminarijos klasės dalyviai

Įsivaizduokite, kad nuotraukoje matomas jaunuolis pradeda mokytis seminarijoje. Jis nori mokytis ir augti dvasiškai, bet nežino, kaip tai padaryti. Remdamiesi tuo, ką sužinojote šiandien, ir savo ankstesne patirtimi seminarijoje ir bažnyčioje, užrašykite, ką jam patartumėte.

Būtinai įtraukite,

• ką jis galėtų padaryti prieš pamokas, per pamokas ir po pamokų, kad sustiprintų savo dvasinį mokymąsi;

• kaip jis galėtų susitelkti į sekimą Gelbėtoju ir pakviesti Šventąją Dvasią jį mokyti;

• veiksmus ar nuostatas, dėl kurių būtų lengviau ar sunkiau dvasiškai mokytis tiek jam, tiek kitiems klasės mokiniams.

piktograma, mokymo instrukcija

Mokiniams dalijantis patarimais, padėkite jiems suprasti, kaip naudinga prieš pamoką paruošti savo širdį ir protą mokytis. Galite padėti mokiniams tai padaryti, paragindami juos pasiruošti, vadovaujantis kai kuriais pasiūlymais iš skilties „Mokinių pasiruošimas“, esančios kiekvienos pamokos viršuje. Taip pat padėkite jiems suprasti, kaip svarbu pasibaigus pamokai gyventi pagal tiesas, kurias sužino.

Išsikelkite tikslą šiais metais maksimaliai išnaudoti mokymosi seminarijoje patirtį. Norėdami tai padaryti, galite atsakyti į šiuos klausimus:

• Ko šiais metais tikitės iš seminarijos?

• Ką esate pasiryžę daryti, kad parodytumėte Viešpačiui, jog norite mokytis iš Jo ir tapti panašesni į Jį?

Komentarai ir kontekstas

Ką galiu padaryti, kad sužinočiau ir prisiminčiau, ko Dangiškasis Tėvas nori mane išmokyti?

Vyresnysis Ričardas G. Skotas (1928–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo aiškino:

Vyresnysis Ričardas G. Skotas

Saugioje vietoje užsirašykite svarbius dalykus, išmoktus iš Dvasios. Pastebėsite, kad, kai užsirašinėsite svarbias įkvėptas mintis, dažnai jų ateis daugiau, kurių kitaip nebūtumėte gavę. Be to, įgytos dvasinės žinios ir pažinimas bus prieinami visą jūsų gyvenimą. Visada, dieną ar naktį, kad ir kur būtumėte, kad ir ką darytumėte, stenkitės atpažinti Dvasios nurodymus ir į juos reaguoti. Turėkite popieriaus lapą arba kortelę tokiems dalykams užrašyti.

Išreikškite dėkingumą Viešpačiui už gaunamą dvasinį vadovavimą ir jam pakluskite. Ši praktika sustiprins jūsų gebėjimą mokytis Dvasia. Taip Viešpats dažniau vadovaus jums gyvenime. Sužinosite daugiau, kai gyvensite remdamiesi Šventosios Dvasios jums perduotomis žiniomis, patirtimi ir įkvėpimu. (Richard G. Scott, „How to Learn by the Spirit“, New Era, Sept. 2014, 48)

Kodėl mano dalyvavimas pamokose yra svarbus?

Vyresnysis Ričardas G. Skotas (1928–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Vyresnysis Ričardas G. Skotas

[Mokinių] apsisprendimas dalyvauti yra valios laisvės panaudojimas, leidžiantis Šventajai Dvasiai perteikti suasmenintą žinią, pritaikytą asmens poreikiams. […]

Tas dalyvavimas į [mokinių] gyvenimą atneš Dvasios vadovavimą. […] Dalyvavimas leidžia patirti Dvasios vedimą. Jie mokosi atpažinti ir pajusti, kas yra dvasinis vedimas. (Richard G. Scott, „To Learn and to Teach More Effectively“ [Brigham Young University Education Week devotional, Aug. 21, 2007], 4–5, speeches.byu.edu)

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:

Vyresnysis Deividas A. Bednaris

Tikrasis tikėjimas yra sutelktas į Viešpatį Jėzų Kristų ir visada veda prie veiksmų. […]

Mokymasis tikėjimu reikalauja dvasinių, protinių ir fizinių pastangų, o ne vien pasyvaus klausymo. Savo pasiryžimą mokytis ir priimti Šventosios Dvasios mokymą Dangiškajam Tėvui ir Jo Sūnui Jėzui Kristui išreiškiame tikėjimo įkvėptais nuoširdžiais ir nuosekliais veiksmais. (David A. Bednar, „Seek Learning by Faith“, Liahona, Sept. 2007, 63–64)

Žiūrėkite vaizdo įrašą „1.3.3 Spiritual Learning Requires Effort“ (liet. „1.3.3 Dvasinis mokymasis reikalauja pastangų“), kurį rasite svetainėje ChurchofJesusChrist.org, nuo 0:00 iki 2:13. Įsiklausykite, ko vyresnysis Bednaris mokė apie aktyvaus dalyvavimo pamokose svarbą.

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradinė užduotis

Kad pradėtumėte pamoką, pakvieskite mokinį arba visą klasę atlikti užduotį, kuriai užbaigti reikės šiek tiek pastangų, pavyzdžiui, paimti daiktą, kuris iš pradžių atrodo nepasiekiamas, arba įminti mįslę ar išspręsti galvosūkį, dėl kurio reikės šiek tiek pasukti galvą. Paruoškite nedidelį prizą tiems, kurie stengėsi atlikti užduotį. Tada parodykite prezidento Nelsono pareiškimą apie pastangas, esantį pamokos pradžioje.

Doktrinos įvaldymo aprašas

Paprašykite mokinių perskaityti skyriaus „Dvasinių žinių įgijimas“ 1–2 pastraipas, pateiktas Doktrinos įvaldymo apraše (2022). Paprašykite jų pažymėti kiekvieną žodį ar frazę, apibūdinančią tai, ko iš mūsų tikimasi, kad mokytumės dvasiškai. Tuomet paprašykite jų kitaip pasižymėti kiekvieną žodį ar frazę, apibūdinančią Dievo vaidmenį mūsų mokymesi.

Alternatyvi baigiamoji užduotis

Paprašykite mokinių parašyti sau laišką, įdėti jį į voką, užklijuoti ir paduoti jums. Informuokite, kad laiškas nebus skaitomas, bet bus grąžintas vėliau semestro metu, kad padėtų jiems įvertinti savo pažangą. Paraginkite mokinius laiške užsiminti, ką jie tikisi išmokti ir pajausti seminarijoje ir ką jie nori daryti prieš pamoką, per pamoką ir po jos, kad parodytų Dievui, kad nori iš Jo mokytis ir tapti panašesni į Jį.