「尼腓一书第6～7章：认出『属神的事』」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓一书第6～7章：认出『属神的事』」，摩尔门经教师用本
尼腓一书第6～7章
认出「属神的事」
如果你要写一份纪录保留给后代子孙学习，你可能会写下什么？尼腓表示，他希望自己的写作能取悦神，并劝服其他人跟从耶稣基督。本课能帮助你了解，摩尔门经写作的目的能如何为你的学习和生活带来帮助。
专注于作者的意图。根据标题页，摩尔门经是「藉着预言之灵和启示之灵」而写成，目的是劝服所有人相信耶稣是基督。在学生研读时，鼓励他们思考摩尔门经中的每一位作者记录下特定教导或事件的原因，以及它如何帮助读者更接近耶稣基督。
学生准备：鼓励学生每日进行摩尔门经的个人研读。请他们思考到目前为止研读摩尔门经的经验，以及自己正在学习的事。
可进行的学习活动
为什么要研读摩尔门经？
以下内容旨在帮助学生找出，尼腓为什么将他所做的事包含在自己的纪录中。如果你想使用视觉教材，请将一本摩尔门经与其他书籍放在一起，并请学生以全班一起或两人一组的形式，用角色扮演演出这个情形。
想象一下，如果有人问你下列问题，你可能会如何回应：
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世上有很多关于宗教及如何成为更好的人的书；我为什么要阅读摩尔门经？它会对我带来什么影响？它和其他的书有什么不同，或有哪些地方比其他的书更好？
请几名学生分享他们想说的话。感谢他们的回覆，并赞美他们做得好的方面。请他们在研读时寻找更多的见解。
尼腓分享他在摩尔门经中记录他做过的事，是出于什么意向或目的。知道这些目的能帮助我们了解为什么应该阅读这本书，以及它可以为我们带来什么。
阅读尼腓一书6：3-6，可以把能认出尼腓写作目的的字词或句子标记下来。「亚伯拉罕的神、以撒的神和雅各的神」（第4节）是耶稣基督的其中一个头衔，知道这一点可能会有所帮助。
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你会怎么说明尼腓为什么记录下他所做的事？
根据尼腓的自述，他写作的目的是劝服我们归向耶稣基督，而且他只写取悦神的事。
花点时间想想，截至目前为止，你阅读摩尔门经的经验。
决定让学生做哪一项比较好：说出对以下问题的回答、个别思考自己的回答，或在研读日记中写下自己的回答。
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摩尔门经是否帮助了你知道能取悦神的事物？如果是的，它是如何做到的？
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你觉得研读摩尔门经帮助你更接近耶稣基督并得救吗？为什么是？为什么不是？
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知道属神的事并更接近耶稣基督，能如何成为你生活中的一大祝福？
归向耶稣基督，知道能取悦神的事
一项很实用的经文研读技巧，是在你研读摩尔门经时，寻找尼腓写作的目的。研读尼腓一书第7章时，你就有机会作这个练习。
不妨展示以下说明、经文出处和摘要，并请学生选择一个部分来研读。决定让学生做哪一项比较好：个别研读、两两一组或以小组方式研读。若能在教室来回走动，帮助任何可能有疑问的学生、或需要协助以了解研读内容或如何将它套用在生活中的学生，可能会有帮助。
尼腓一书第7章所叙述的事件可分为三大部分。阅读以下各部分的摘要。选择一个并深入研读，寻找任何能取悦神，并帮助我们归向基督的事物。
第1部分尼腓一书7：1-5。尼腓和他的哥哥再次回到耶路撒冷，说服以实玛利一家人加入他们前往应许地的旅程。尼腓和他的哥哥因此都结了婚，并组织了家庭。
第2部分尼腓一书7：6-18。拉曼和雷米尔用绳子绑住尼腓，打算把他留在旷野中死去。但尼腓运用极大的信心，而主奇迹般地拯救了他。
第3部分尼腓一书7：17-22。尼腓真诚地原谅了企图将他杀死的哥哥们，而后一群人回到了李海和撒拉亚身旁。
在学生研读结束后，让他们讨论学到了哪些事，并在白板上写出他们对以下问题的答案。
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你在研读中学到了哪些事，是你认为能取悦神，并帮助你归向基督的？
学生可能会分享一些原则，比如婚姻和家庭是神计划的核心；只要我们运用对主的信心，祂能按照祂的旨意，为我们做一切的事；和原谅他人能带来平安。
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你所学到的事对你的生活可能有什么帮助？
如有需要，不妨提出下列的后续问题，比如：把你学到的事用在生活中，可能会是什么样子？你接下来可以采取哪些步骤？
在你具体明确地寻找能帮助你归向耶稣基督，且蒙神喜悦的事物时，思考今天的研读经验。
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如果你一直以这种方式研读经文，你的经文研读可能会有怎样的进步？
不妨以个人见证来总结，或让学生分享他们在研读中学到或感受到的事。