Ar kada susimąstėte, kaip Adomo ir Ievos sprendimai, padaryti prieš tūkstančius metų, vis dar gali jus paveikti? Lehis mokė savo vaikus apie Adomo ir Ievos nuopuolio padarinius ir kad su Gelbėtoju mes galime įveikti visus mirtingumo iššūkius. Ši pamoka gali padėti jums, geriau supratus Adomo ir Ievos nuopuolį, labiau branginti Gelbėtoją ir Jo Apmokėjimą.
Padėkite mokiniams ugdyti gebėjimą aptarti evangelinius įsitikinimus su kitais. Mokiniai geriau supranta, kai paaiškina Evangeliją. Sukurkite aplinką, kurioje mokiniai galėtų nesivaržydami aptarti, kaip supranta Evangelijos tiesas.
Mokinių pasiruošimas. Galite paprašyti mokinių perskaityti antrąjį tikėjimo teiginį ir pagalvoti, kaip jie paaiškintų jį kam nors kitam. Jie taip pat gali paprašyti, kad vienas ar du žmonės, kuriais jie pasitiki, papasakotų, kaip supranta antrąjį tikėjimo teiginį.
Šią pasiruošimo užduotį galima skirti atlikti pamokos pradžioje arba kai mokiniai dalijasi savo žiniomis apie Adomo ir Ievos nuopuolį.
Galimos mokymosi užduotys
Branginame, kai suprantame
Apmąstykite šiuos klausimus:
Skaičiumi nuo 1 iki 10 (1 reiškia „visiškai nesuprantu“, o 10 reiškia „visiškai suprantu“) įvertinkite, kaip gerai, kaip patys manote, suprantate ir branginate Gelbėtoją Jėzų Kristų ir Jo auką už jus? Kodėl?
Prieš tęsdami toliau skirkite mokiniams pakankamai laiko apmąstyti ankstesnius klausimus. Tada paprašykite jų atsakyti į kitą klausimą:
Jei kas nors jūsų paklaustų, kokie veiksmai gali jiems padėti suprasti ir branginti Jėzaus Kristaus Apmokėjimą, ką atsakytumėte?
Vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mini vieną būtiną žingsnį siekiant geriau suprasti Gelbėtojo Apmokėjimą. Galite peržiūrėti vaizdo įrašą „Where Justice, Love, and Mercy Meet“ (liet. „Teisingumo, meilės ir gailestingumo harmonija“) nuo 6:51 iki 7:26 arba perskaityti toliau pateiktą teiginį:
Paveikslėlis
Vyresnysis Džefris R. Holandas
Tiesa yra ta, kad mes negalime iki galo suvokti Kristaus Apmokėjimo ir Prisikėlimo ir negalime iki galo įvertinti unikalaus Jo gimimo ir mirties tikslo […] nesupratę, kad tikrai buvo Adomas ir Ieva, kurie nupuolė iš tikro Edeno su visomis to nuopuolio pasekmėmis. (Džefris R. Holandas, „Teisingumo, meilės ir gailestingumo harmonija“, 2015 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)
Kad būtų lengviau įvertinti, kiek jau žinote apie Adomo ir Ievos nuopuolį, apmąstykite šiuos klausimus:
Kas yra Adomo ir Ievos nuopuolis?
Kokį poveikį nuopuolis turėjo pasauliui? Jums?
Kokį vaidmenį nuopuolis atlieka Dangiškojo Tėvo išgelbėjimo plane?
Kaip nuopuolis padeda suprasti ir branginti Jėzų Kristų ir Jo auką už jus?
Studijuodami ieškokite atsakymų į šiuos klausimus ir apmąstykite, kaip jų supratimas gali jums padėti.
Adomo ir Ievos nuopuolio padariniai
Tolesnė pastraipa skirta padėti mokiniams suprasti, koks buvo Edeno sodas, kad jie galėtų geriau suprasti nuopuolio padarinius. Galite paprašyti mokinių pasakyti, ką žino apie šiuos įvykius, ir papildyti jų atsakymus svarbiomis detalėmis.
Lehis, ruošdamasis artėjančiai mirčiai, daug kalbėjosi su savo sūnumi Jokūbu apie Adomo ir Ievos nuopuolį. Adomas, Ieva ir visos gyvybės formos Žemėje buvo nemirtingi, jiems negrėsė fizinė mirtis ir jie buvo Dievo akivaizdoje. Jie negalėjo susirgti ar mirti, o sodas aprūpindavo juos maistu ir jiems nereikėjo dirbti, kad jo užsiaugintų. Jie taip pat negalėjo sukurti šeimos. Viešpats įspėjo juos, kad, jei suvalgys gero ir pikto pažinimo medžio vaisių, jie galiausiai mirs (žr. Mozės 3:16–17; Abraomo 5:12–13). Adomo ir Ievos sprendimas suvalgyti tą vaisių ir jo pasekmės jiems bei likusiam pasauliui vadinami nuopuoliu.
Perskaitykite 2 Nefio 2:19–23 bei Almos 42:6–9 ir ieškokite nuopuolio pasekmių. Galite pasižymėti, ką rasite.
Mokiniams gali būti naudinga dirbti mažomis grupėmis arba visi kartu galite surašyti sąrašą lentoje.
Galite paprašyti mokinių atsakyti į toliau pateiktus du klausimus dirbant poromis arba mažomis grupėmis. Paaiškinkite, kad atsakant reikia išsakyti tik savo nuomonę, todėl mokiniai gali laisvai reikšti savo mintis ir nesijaudinti, ar jų atsakymas teisingas.
Kaip jaustumėtės, jei būtumėte Adomas ir Ieva, susiduriantys su šiomis pasekmėmis?
Kaip manote, ar šios pasekmės yra geros, blogos ar ir geros, ir blogos? Kodėl?
Perskaitykite 2 Nefio 2:24–25 ir pagalvokite, kaip šias eilutes apibendrintumėte savo žodžiais.
2 Nefio 2:25 yra doktrinos įvaldymo ištrauka. Doktrinos įvaldymo ištraukas galite pasižymėti išskirtiniu būdu, kad būtų lengviau jas surasti. Kitoje pamokoje turėsite galimybę praktiškai pritaikyti šioje ištraukoje mokomą doktriną atsakydami į klausimą arba nagrinėdami situaciją.
Paprašykite mokinių pasakyti, kaip jie apibendrintų šias eilutes. Lentoje užrašykite jų paminėtas tiesas. Toliau pateikiamas vienos iš tiesų, kurią jie galėtų įvardyti, pavyzdys.
Viena iš tiesų, kurios mokė Lehis, buvo tokia: nuopuolis buvo svarbi Dangiškojo Tėvo laimės plano dalis.
Apmąstykite, kodėl nuopuolis buvo svarbi Dangiškojo Tėvo plano dalis, skaitydami šį vyresniojo Džefrio R. Holando iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:
Paveikslėlis
Vyresnysis Džefris R. Holandas
Nuopuolis buvo svarbi Dangiškojo Tėvo dieviško plano dalis. Be jo, Adomui ir Ievai nebūtų gimę mirtingieji vaikai, o žmonijos šeima nebūtų galėjusi patirti pasipriešinimo ir augimo, valios laisvės ir prisikėlimo, išpirkimo bei amžinojo gyvenimo džiaugsmo [žr. 2 Nefio 2:22–27; Mozės 5:11]. (Jeffrey R. Holland, “The Atonement of Jesus Christ,” Ensign, 2008 m. kov., 35)
Kodėl nuopuolis buvo svarbi Dangiškojo Tėvo plano dalis?
Nagrinėdami šį klausimą, galite paprašyti mokinių pasižymėti ir aptarti frazę „žmonės yra, kad galėtų džiaugtis“ 2 Nefio 2:25. Galite užduoti tokius klausimus:
Kodėl svarbu suprasti, kad net mums patiriant nuopuolio pasekmes Dangiškasis Tėvas vis tiek nori, kad jaustume džiaugsmą? Ko tai moko apie Jį?
Mums vis tiek reikia pagalbos
Nors nuopuolio pasekmės yra mūsų Dangiškojo Tėvo plano dalis ir padeda mums tobulėti, be dieviškosios pagalbos, mes negalime pajusti tikro džiaugsmo.
Galite užrašyti toliau nurodytas Raštų ištraukas lentoje ir pasiūlyti mokiniams tyliai jas studijuoti ir atidžiai apmąstyti.
Atidžiai perskaitykite 2 Nefio 2:26 ir išsiaiškinkite, kaip bus galima įveikti nuopuolio pasekmes ir pajusti džiaugsmą. Tada perskaitykite Mozės 5:10–11 ir atkreipkite dėmesį į tai, kokios tiesos paskatino Adomą ir Ievą džiūgauti.
Ką sužinojote?
Kaip manote, kodėl Adomas ir Ieva džiūgavo sužinoję apie nuopuolį ir Jėzaus Kristaus Apmokėjimą?
Kai mokiniai pasidalys savo mintimis, jie gali iš naujo peržiūrėti keturis pamokos pradžioje pateiktus įsivertinimo klausimus ir pasitikrinti, kaip sekasi į juos atsakyti dabar. Jei reikia, pakartokite bet kokią šios pamokos medžiagą, kad padėtumėte jiems geriau suprasti. Kitas būdas padėti mokiniams apmąstyti tai, ko jie išmoko šioje pamokoje, yra pateikti toliau aprašytą pavyzdį ir paprašyti mokinių pasakyti, kaip jie atsakytų.
Įsivaizduokite, kad kalbėdamiesi su drauge pastebite, kad ji nebrangina Gelbėtojo ar Jo Apmokėjimo.
Kokios žinios apie Adomo ir Ievos nuopuolį galėtų padėti jai branginti Gelbėtoją ir Jo Apmokėjimą?
Galite paliudyti apie šioje pamokoje mokytas tiesas.
