尼腓二书第3～5章

概览

李海在过世前，引用了埃及的约瑟在基督降生前约1700年，针对约瑟·斯密作出的预言。李海过世后，尼腓写下一些他最深切的感受，并以身作则，让我们知道在经历尘世挑战时，如何能持续归向主。因为拉曼和雷米尔计划要杀死他，尼腓获得警告要带着「相信神的警告和启示的人」（尼腓二书5：6），一起逃到旷野。他和跟随他的人建立了一个新社区，他们在那里昌盛繁荣，依着幸福的方式生活。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

精通教义：尼腓二书2：27

课程目的：本课能帮助学生背诵尼腓二书2：27的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活的种种情况中应用获得属灵知识的各项原则。

学生准备：请学生试着背诵尼腓二书2：27。提醒学生可以使用精通教义应用程式。
视讯教学建议：当你开始进行课程中的「实际应用」部分时，不妨在聊天室贴上精通教义核心文件（2022）的连结，以便学生快速找到文件。

尼腓二书第3章

课程目的：本课旨在帮助学生，加深他们对先知约瑟·斯密蒙得神圣召唤的见证。

学生准备：请学生阅读或观看2014年10月总会大会尼尔·安德森长老的演讲「约瑟·斯密」（2014年11月，利阿贺拿，第28-31页），并寻找对约瑟·斯密蒙神召唤有个人的见证，为什么很重要。
展示内容：在课程开始时，展示四张约瑟的图片
视讯教学建议：不妨将学生加入分组讨论室，讨论他们对约瑟·斯密有哪些想法和感受，或为他是一位先知作见证。

尼腓二书第4章

课程目的：本课能帮助学生透过转向主，而能在面临诱惑和令人灰心沮丧的时刻，忠信地作出回应。

学生准备：不妨请学生寻求神的帮助，克服他们所面临的诱惑或挑战。
讲义：「尼腓的诗篇与我」
影片：「天父认识我」（3：18）；「轮子：克服是有可能的（Wheelz: Overcoming Is Possible）」（7：13）；「脆弱」（3：46）
视讯教学建议：从「注释及背景资料」部分选择至少一段话，并准备好在学生分享他们对尼腓二书第4章的想法和感觉时，向学生展示这段话。

尼腓二书5：1-9

课程目的：本课能帮助学生听从主为了保护他们，出于慈爱而赐予的警告。

学生准备：不妨请学生准备好到课堂上分享，他们曾对于某人提出警告而心怀感激的经验。
展示内容：警告标志或警告标志的图片
实物教学：在一张座位上放置肮脏或黏稠的东西，并在座位的周围放置警告标志
影片：「尼腓人逃入旷野」（5：33；从0：00观看至3：21）；「敌人的领地」（3：37）
给学生的教材：每位学生一本巩固青年（小册子，2011年），或给每一小组一本一起看
视讯教学建议：在课程开始时，除了请学生阅读主给尼腓的警告，也可以播放影片「尼腓人逃入旷野」（5：33），从0：00观看至3：21。

尼腓二书第5章

注：本课程分为三项迷你活动。不妨提前请三名学生准备好运用这些活动来教导。

课程目的：本课能帮助学生找出他们能做哪些事，以便能依着幸福的方式生活。

学生准备：请学生与值得信赖的朋友或家人讨论，幸福与欢乐之间的差别为何。
物件：如已分配完成，提前把三个迷你活动的讲义先发给学生
视讯教学建议：除了提前将三项活动分配给三名学生，也可以将全班以三人一组的形式分组，并在每组中，把三项活动分别派给每小组里的一个人。接着使用分组讨论室，让学生用自己准备好的内容教导自己的小组。如果使用这个选项，不妨在学生进行教导时，轮流观察各组的情形。