Kjenn Læren: 2 Nephi 2:27

Vi er fri til å velge gjennom den store Mellommann

I en tidligere leksjon, “2 Nephi 2:26–30”, lærte du at vi er frie til å velge frihet og evig liv gjennom Jesus Kristus. Denne leksjonen kan hjelpe deg å lære denne Kjenn læren-henvisningen og tilhørende nøkkeluttrykk for 2 Nephi 2:27 utenat, forklare læren, og anvende prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap i virkelige situasjoner.

Utvid kunnskapen gjennom repetisjonsaktiviteter for Kjenn læren. Når elevene gjør disse aktivitetene regelmessig, hjelper det dem å lære nøkkeluttrykkene utenat. Du kan gjerne oppfordre elevene til å fortsette å studere Kjenn læren-skriftstedene utenfor klassen.

Elevforberedelse: Du kan be elevene prøve å lære 2 Nephi 2:27 utenat. Minn elevene på at de også kan bruke Kjenn læren-appen.

Mulige læringsaktiviteter

Denne Kjenn læren-leksjonen er lagt opp til å bli undervist etter “2 Nephi 2:26–30”, som er kontekstleksjonen for Kjenn læren-skriftstedet 2 Nephi 2:27. Hvis denne Kjenn læren-leksjonen må flyttes til en annen uke, må du sørge for å gjennomføre den tilhørende kontekstleksjonen også i løpet av samme uke.

Lær utenat og forklar

Bruk en effektiv og passende metode for å hjelpe elevene å lære skriftstedet og nøkkeluttrykket utenat for 2 Nephi 2:27, og forklare sannhetene som finnes i dette skriftstedet.

Hvis følgende forslag brukes, kan du be elevene gå sammen om å lage en tegning på tavlen eller på et stort ark. Pass på å ikke bruke for lang tid på tegneaktiviteten, slik at det blir nok tid til anvendelsesaktiviteten. La om mulig klassetegningen være synlig i noen dager for å hjelpe elevene å lære henvisningen og nøkkeluttrykket utenat.

Les 2 Nephi 2:27, og lag en tegning som hjelper deg å visualisere betydningen av nøkkeluttrykket: “De er fri til å velge frihet og evig liv … eller … fangenskap og død.” Inkluder nøkkeluttrykket i tegningen for å bidra til å lære den utenat.

Skriv så på tegningen hva det betyr at vi er frie til å velge frihet og evig liv gjennom Jesus Kristus, eller til å velge fangenskap og død. Ta med hva dette verset betyr for deg personlig, og hvordan det kan hjelpe deg å bli bedre til å følge Jesus Kristus.

Hvis det ble laget en klassetegning, kan du be elevene samarbeide om å skrive ned en forklaring av verset.

Hvis elevene har laget individuelle tegninger, kan du be dem skrive sine egne forklaringer og deretter gå rundt i rommet og dele tegningen og forklaringen sin med minst to andre elever.

Til slutt, mens du ser på bildet, gjentar du skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket til du kan dem utenat.

Anvendelsesaktivitet

Et alternativ til det følgende forslaget for å hjelpe elevene å repetere prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, er å be tre elever studere ett prinsipp hver, før leksjonen starter. På dette punktet av leksjonen kan du be hver av dem bruke ett eller to minutter på å forklare prinsippet de har studert, for klassen.

For å repetere prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, kan du se om du husker hva hvert av de tre prinsippene er. Se deretter om du kan sette følgende uttrykk sammen med riktig prinsipp. (Bruk avsnitt 5–12 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren [2022] for å sjekke hvor nøyaktig svaret ditt var.)

• “Beskytt oss mot feilinformasjon og mot dem som prøver å ødelegge troen”

• “Se ideer basert på Herrens norm av sannhet, snarere enn å godta verdens premisser eller forutsetninger”

• “Stol på det vitnesbyrdet vi allerede har”

Du kan gjerne tilpasse tenkte situasjoner som er foreslått i pensumet, slik at de passer bedre til elevenes omstendigheter. I den følgende tenkte situasjonen kan for eksempel en annen syndig adferd erstatte alkohol.

Forskjellige tenkte situasjoner kan også brukes for å oppnå samme hensikt. Elevene kan for eksempel fokusere på en alternativ tenkt situasjon om et medlem av Kirken som er opprørt fordi foreldrene ber henne følge en av Kirkens normer. I frustrasjon kan hun svare: “Jeg har handlefrihet! Jeg kan gjøre hva jeg vil!” Elevene kan så anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap og 2 Nephi 2:27 på denne situasjonen.

Les følgende tenkte situasjon, og tenk over hvordan Ivan kan anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap.

Ivan hadde planlagt å være sammen med vennene sine lørdag ettermiddag, men da en av dem helt uventet dukket opp med alkohol, syntes han det var på tide å dra. Han visste at vennene hans ikke ville bli overrasket, for han hadde alltid dratt hjem i slike situasjoner før. Da han gikk sin vei, hørte han vennen Daniel si: “Det virker som kirken til Ivan ikke tillater ham å gjøre noe som helst.”

Ivan fortsatte å tenke på Daniels kommentar da han gikk hjem.

Gransk begreper og spørsmål med et evig perspektiv

Les avsnitt 8 i delen “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2022). Vær særlig oppmerksom på hva det vil si å omformulere spørsmål.

• Hvordan vil du beskrive hva det vil si å omformulere en kommentar eller et spørsmål?

Lytt nøye til elevenes svar på det forrige spørsmålet for å finne ut hvor godt elevene forstår dette konseptet. Hvis de forstår det godt, kan du be en elev lede de andre elevene i å omformulere Daniels kommentar.

Hvis elevene ennå ikke er klare til å omformulere ideer uten hjelp, kan du bruke noen av de følgende forslagene for å hjelpe dem.

1. Identifiser mulige premisser eller antagelser.

   • Hva virker det som Daniel tror om frihet og hensikten med handlefrihet?

   • Hva virker det som han tror om normene i Frelserens kirke?

2. Se spørsmålet i sammenheng med frelsesplanen og Frelserens læresetninger.

   • Hva har du opplevd når du etterlever Jesu Kristi evangelium, som hjelper deg å se ting annerledes enn Daniel gjør?

   • Hvilke aspekter av frelsesplanen tror du ville være mest nyttig for Daniel å forstå?

   • Hva slags frihet tilbyr Frelseren dem som bruker sin handlefrihet til å holde hans bud? Hva slags fangenskap følger av å avvise dem?

Du kan la elevene arbeide to og to og, la hver elev studere et av de følgende to prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap. Be dem så dele svarene sine på de tilhørende spørsmålene med partneren sin.

Les avsnitt 5–7, 11 under “Tilegne seg åndelig kunnskap” i Kjernedokument for Kjenn læren (2022), og grunn på hvordan de to følgende prinsippene er relevante for Ivans situasjon.

Handle i tro

• Hvis Ivan begynner å stille spørsmål ved sin beslutning om å gå bort fra åndelig farlige situasjoner, hva vil du dele med ham fra avsnitt 5–7? Hvorfor?

Søk ytterligere forståelse gjennom guddommelig utpekte kilder

• Hvilke kilder som er nevnt i avsnitt 11, tror du ville være til størst nytte for Ivan?

• Hvordan kan sannhetene i 2 Nephi 2:27 hjelpe ham?

Kjenn læren – repetisjon

Under kommende leksjoner kan du hjelpe elevene kort å repetere skriftstedshenvisningen og nøkkeluttrykket for 2 Nephi 2:27. Én måte å gjøre dette på, er å be elevene se på tegningen de laget, og se om de fortsatt kan huske henvisningen og nøkkeluttrykket. Dette kan gjentas i begynnelsen eller slutten av ulike leksjoner senere.