Jēkaba 4. nodaļa

„Mūsu ticība kļūst nesatricināma”

Vārdu gravēšana metāla plāksnēs nebija viegls uzdevums (skat. Jēkaba 4:1). Tad kāpēc Jēkabam bija jāpieliek tādas pūles, lai to paveiktu? Viņš bija pieredzējis Glābēja pazīšanas prieku un vēlējās arī mums palīdzēt nākt pie Glābēja. Šī nodarbība var palīdzēt tev stiprināt savu ticību Jēzum Kristum, atklājot, pierakstot un pārdomājot Jēkaba mācītos principus un patiesības.

Svētajos Rakstos ietverto mācību un principu atrašana. Palīdziet audzēkņiem ar pārdomātu piepūli un vingrināšanos atrast Svētajos Rakstos mācības un principus. Dažreiz tās ir skaidri norādītas, bet citreiz tās ir ietvertas Svēto Rakstu stāstā. Audzēkņiem attīstot šīs prasmes, viņi vairāk pievērsīsies Svētajiem Rakstiem, lai saņemtu vadību un atbildes uz jautājumiem.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt Jēkaba 4:7–14 un sagatavoties pastāstīt par atrasto principu vai patiesību, kas, viņuprāt, ir īpaši vajadzīgi mūsdienu pasaulē.

Idejas mācību uzdevumiem

Ko tu stāstītu?

Nākamajam rakstīšanas uzdevumam apsveriet iespēju aicināt audzēkņus izlasīt Jēkaba aprakstu Jēkaba 4:1–3 par grūtībām rakstīt uz plāksnēm. Pēc tam aiciniet audzēkņus izmantot jebkuru cietu priekšmetu, izņemot pildspalvu vai zīmuli, lai ieskrāpētu vai „iegravētu” īsu rindkopu uz alumīnija folijas vai papīra. Tas varētu palīdzēt viņiem labāk novērtēt darbu, ko Jēkabs veica, lai pierakstītu savus vārdus mums.

Jēkabs izpildīja pavēli uz mazajām plāksnēm uzrakstīt „nedaudz no tā, ko [viņš uzskatīja] par pašu vērtīgāko” (Jēkaba 1:2), lai nākamās paaudzes to izlasītu (skat. Jēkaba 4:1–3). Iedomājies, ka tev līdzīgi tiek lūgts uzrakstīt īsu ziņojumu nākotnes cilvēkiem.

Uzraksti vienu rindkopu, kurā ir ietvertas vissvarīgākās lietas, kuras tu zini vai esi pieredzējis(-usi), lai tavi bērni un mazbērni varētu izlasīt par tām nākotnē.

Kad audzēkņi ir pabeiguši pierakstus, uzaiciniet brīvprātīgos pastāstīt pārējiem kaut ko no viņu uzrakstītā.

Jēkaba vēstījums mums

Mācoties par vēstījumu Jēkaba 4. nodaļā, kuru Jēkabs tika iedvesmots iegravēt, lai cilvēki mūsdienās varētu to izlasīt, tev būs iespēja vingrināties izmantot noderīgas Svēto Rakstu studēšanas prasmes. Šīs prasmes ietver:

1. principu un patiesību atrašanu un pierakstīšanu;

2. jautājumu, kas palīdz labāk izprast patiesības un principus, apdomāšanu un uzdošanu.

Šo prasmju izmantošana var tev, studējot Svētos Rakstus, palīdzēt mācīties un vairāk sajust Svēto Garu.

Nākamā nodarbības sadaļa ir paredzēta, lai sniegtu audzēkņiem piemēru, kā izmantot šīs mācību prasmes.

1. Principu un patiesību atrašana un pierakstīšana

Lasot Svētos Rakstus, ir lietderīgi apstāties un pierakstīt to, ko esi iemācījies(-usies), kā vienkāršas patiesības. Tu vari to darīt ar saviem vārdiem vai izmantot vārdus un frāzes tieši no Svētajiem Rakstiem.

Vingrinies atrast principus un patiesības:

• Izlasot Jēkaba 4:1, 4–6, lai atrastu to, ko Jēkabs bija iedvesmots pierakstīt par Glābēju.

• Atzīmējot vārdus vai frāzes, kas tev šķiet nozīmīgas.

• Ierakstot savā studiju dienasgrāmatā vai savos Svētajos Rakstos to, kas, tavuprāt, ir vissvarīgākie vēstījumi šajos pantos.

Aiciniet audzēkņus dalīties viņu atklātajos principos vai patiesībās. Ja audzēkņiem ir nepieciešams piemērs, apsveriet iespēju izstāstīt nākamajā rindkopā treknrakstā izcelto principu.

Principa, kuru tu varētu atrast 6. pantā, piemērs ir: patiesa praviešu vārdu izpēte stiprinās manu ticību Jēzum Kristum. Pieraksti šo principu savā studiju dienasgrāmatā vai savos Svētajos Rakstos blakus 6. pantam.

2. Apdomāšana un jautājumu uzdošana

Apdomāšana var palīdzēt tev saprast un pielietot atrastos principus un patiesības. Tu varētu apdomāt šādus jautājumus:

Apsveriet iespēju parādīt tālāk norādīto jautājumu vai izsniegt audzēkņiem to drukātu kopiju. Tas var palīdzēt viņiem skaidrāk saprast, kā izmantot šo mācību prasmi. Tas arī ļaus viņiem atsaukties uz tiem, kad viņi vēlāk nodarbībā vingrināsies šīs prasmes izmantošanā.

• Kāpēc, manuprāt, cilvēkiem mūsdienās ir jāzina šī patiesība?

• Kā tas attiecas uz manu dzīvi?

• Ko Tas Kungs liktu man darīt, pateicoties tam, ko es uzzināju?

Pēc pārdomu brīža aiciniet audzēkņus dalīties tajā, ko viņi uzzināja, pārdomājot šajā rakstvietā atklāto principu vai patiesību. Apsveriet iespēju dalīties personīgā pieredzē par to, kā šajā rakstvietā atrodamā patiesība ir svētījusi jūsu dzīvi.

Nākamā nodarbības sadaļa ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem vingrināties prasmēs noteikt, pierakstīt un pārdomāt to, ko viņi mācās no Svētajiem Rakstiem. Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus izvēlēties, vai viņi vēlētos strādāt kopā ar partneri vai atsevišķi, lai paveiktu šo uzdevumu.

Vingrināties Svēto Rakstu studēšanas iemaņu pielietošanā

Vingrinies principu un patiesību noteikšanas, pierakstīšanas un pārdomāšanas prasmēs:

1. Izpētot Jēkaba 4:7–14, lai meklētu svarīgas mācības par Glābēju, kuras Jēkabs izvēlējās pierakstīt.

2. Ierakstot savā studiju dienasgrāmatā vai savos Svētajos Rakstos vienu principu vai patiesību, kas, tavuprāt, ir svarīga, lai cilvēki mūsdienu pasaulē saprastu.

   Pirms dalāties nākamajā uzdevumā, apsveriet iespēju apstāties, lai aicinātu brīvprātīgos uz tāfeles uzrakstīt kādu principu vai patiesību, ko viņi ir atklājuši. Tas parādīs principu un patiesību piemērus audzēkņiem, kuriem ir mazāk pieredzes to atrašanā.

3. Apdomājot tevis atrastā nozīmīgumu. Uzdod jautājumus, kas varētu palīdzēt tev to labāk izprast un pielietot savā dzīvē. (Jautājumu, kurus tu varētu apdomāt, piemēri ir atrodami nodarbības iepriekšējā sadaļā „Apdomāšana un jautājumu uzdošana”.)

   Informējiet audzēkņus, ka viņiem būs dažas minūtes laika, lai sagatavotos pastāstīt par izvēlēto principu vai patiesību, kuros pantos viņi to atrada un kāpēc, viņuprāt, tas ir svarīgi. Viņi varētu sagatavoties vienkārši pastāstīt citiem audzēkņiem, ko viņi ir iemācījušies. Vai arī viņi varētu sagatavoties dalīties citos veidos, piemēram, izveidojot mēmi, uzzīmējot attēlu vai sagatavojot ziņu, ko varētu kopīgot sociālajos tīklos. Lai palīdzētu audzēkņiem sagatavoties, varat parādīt viņiem šādus apakšpunktus.

   Palīdziet audzēkņiem, kuriem tas nepieciešams. Apsveriet iespēju izmantot atbilstošus materiālus, kas atrodas sadaļās „Komentāri un skaidrojumi” un „Mācību papilduzdevumi”.

• Kā šis princips vai patiesība varētu palīdzēt pusaudzim stiprināt ticību Jēzum Kristum

• Citas rakstvietas vai Baznīcas vadītāju izteikumi, kas palīdz labāk izprast šo principu vai patiesību

• Lietas, kuras tu varētu pārdomāt, un jautājumi, kurus tu varētu uzdot, kas palīdzētu tev labāk izprast šo principu vai patiesību

• Veidi, kā tu varētu pielietot apgūto, lai stiprinātu savu ticību Jēzum Kristum

• Pieredze, kad tu vai tie, kurus pazīsti, esat tikuši svētīti, pielietojot Jēkaba mācīto

Aiciniet audzēkņus apstaigāt telpu, atrast citu audzēkni un apmēram divas minūtes pa kārtai katram dalīties tajā, ko viņi ir sagatavojuši. Ja laiks atļauj, audzēkņi varētu nomainīt partnerus un vēlreiz pēc kārtas dalīties ar sagatavoto.

Kad viņi ir dalījušies, aiciniet audzēkņus ierakstīt savā studiju dienasgrāmatā visu, ko no apgūtā viņi vēlētos izmantot savā dzīvē. Aiciniet viņus izmantot prasmes, kurās viņi vingrinājās šodienas nodarbībā, savās personīgajās Svēto Rakstu studijās.

Komentāri un skaidrojumi

Jēkaba 4:10. Kā labi cilvēki var iekrist slazdā, neņemot vērā Dieva padomu?

Prezidents Marions G. Romnijs (1897–1988) no Augstākā prezidija skaidroja:

Es nedomāju, ka daudzi Baznīcas locekļi apzināti [rīkojas] saskaņā ar citu cilvēku pārliecību vai paļaujoties uz savu spriedumu, nevis uzklausa Tā Kunga padomu. Tomēr, ja mēs neprasām Tā Kunga padomu, mēs sliecamies aizstāt Viņa padomu paši ar savu spriedumu. Patiesībā, ja mēs nezinām Tā Kunga norādījumus, tad neatliek nekas cits, kā vien sekot saviem padomiem. (Marion G. Romney, „Seek Not to Counsel the Lord” (Necentieties dot padomu Tam Kungam), Ensign, 1985. aug., 5. lpp.)

Jēkaba 4:14. Kādi ir daži veidi, kā cilvēki mūsdienās skatās „aiz noliktās zīmes”?

Elders Kventins L. Kuks no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Daži Baznīcas locekļi izvirza kādu, bieži vien labu, mērķi augstāk par evaņģēlija pamatmācību. Viņi uzlūko savu nodošanos minētajam mērķim kā primāru apņemšanos, uztverot apņemšanos sekot Glābējam un Viņa mācībām kā sekundāru. Ja mēs izvirzām kaut ko augstāk par nodošanos Glābējam, ja savā rīcībā parādām, ka Viņš ir nevis dievišķais Dieva Dēls, bet tikai viens no daudziem skolotājiem, mēs ielūkojamies aiz noliktās zīmes. Jēzus Kristus ir noliktā zīme! (Kventins L. Kuks, „Drosmīgs liecībā par Jēzu”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2016. g. nov., 43. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Jēkaba 4:6–7. „Tomēr Dievs Tas Kungs ir rādījis mums mūsu vājību“

Aiciniet audzēkņus Jēkaba 4:7 atzīmēt vārdu „tomēr”. Pēc tam aiciniet viņus meklēt idejas, kas tika mācītas iepriekš 6. pantā un pēc vārda „tomēr” 7. pantā. Jūs varat izmantot Etera 12:27, lai apspriestu, kāpēc Tas Kungs dod mums vājumu un Viņa žēlastības lomu mūsu dzīvē.

Jēkaba 4:11. Izlīdzināti ar Dievu

Aiciniet audzēkņus pierakstīt blakus Jēkaba 4:11 vienu nozīmi vārdam „izlīdzināt”. (Izlīdzināti var nozīmēt „panākt harmoniju”.)

Apsveriet iespēju atskaņot harmoniskas notis uz mūzikas instrumenta vai atskaņot labi harmonizētas dziesmas ierakstu. Pēc tam nospēlējiet notis, kas nav harmoniskas, vai atskaņojiet disharmonisku dziesmu. Izmantojot iepriekš minēto vārda izlīdzināt definīciju, aiciniet audzēkņus salīdzināt, kā tas varētu mums palīdzēt izprast Jēkaba 4:11 nozīmi. Kas varētu izraisīt to, ka dzīve vairs nav harmonijā ar Dievu? Kā Jēzus Kristus veiktā Izpirkšana ļauj šādai dzīvei izlīdzināties vai atgriezties harmonijā ar Dievu?

Jēkaba 4:10. Pieņemiet padomu no Tā Kunga

Audzēkņi varētu apspriest, pie kā viņi vēršas pēc padoma un kāpēc. Izlasiet Jēkaba 4:10 un atrodiet, kāpēc mēs varam uzticēties Dieva padomam. Audzēkņi var arī izlasīt Mosijas 4:9 un Jesajas 55:8–9, lai atklātu iemeslus, kādēļ mums vajadzētu meklēt Dieva padomu un sekot tam. Pārrunājiet dažādus iemeslus, kāpēc cilvēki var meklēt vai nemeklēt Tā Kunga padomu un sekot tam. Diskusijā varētu palīdzēt prezidenta Romnija paziņojums sadaļā „Komentāri un skaidrojumi”.

Jēkaba 4:13. „Gars runā patiesību“

Izlasiet Mācības un derību 93:24–25 saistībā ar Jēkaba 4:13, lai atrastu, kā Dievs definē patiesību. Apspriediet, kā mēs varam atrast patiesību.

Jēkaba 4:14. „Palūkoties aiz noliktās zīmes”

Aiciniet audzēkņus izlasīt Jēkaba 4:14, lai atrastu frāzi „aiz noliktās zīmes”. Parādiet eldera Kuka izteikumu sadaļā „Komentāri un skaidrojumi” un aiciniet audzēkņus pierakstīt savos Svētajos Rakstos blakus šim pantam — „Jēzus Kristus ir zīme”.

Aiciniet audzēkņus pārrunāt to, kas varētu likt pat atjaunotās Jēzus Kristus Baznīcas loceklim ieskatīties „aiz noliktās zīmes” savā dzīvē.