„Doktrinos įvaldymas. Mozijo 2:17. „Tarnaujate savo Dievui“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis (2024)
„Doktrinos įvaldymas. Mozijo 2:17“, Mormono Knyga. Mokytojo vadovėlis
Doktrinos įvaldymas. Mozijo 2:17
Tarnaujate savo Dievui
Pamokoje „Mozijo 2:1–18“ išmokote, kad „tarnaudami savo artimiems, jūs tik tarnaujate savo Dievui“ (Mozijo 2:17). Ši pamoka gali padėti jums įsiminti Mozijo 2:17 doktrinos įvaldymo ištrauką ir pagrindinę Raštų frazę, paaiškinti doktriną ir mokytis taikyti dvasinių žinių įgijimo principus gyvenimiškose situacijose.
Pavyzdžių naudojimas. Gyvenimiškų situacijų ar pavyzdžių aptarimas gali padėti mokiniams geriau suprasti, kaip Evangelijos tiesas taikyti kasdieniame gyvenime. Paraginkite mokinius pagalvoti apie savo gyvenimo situacijas, tada pasiūlykite jiems galimų atsakymų į iškylančius klausimus ieškoti taikant dvasinių žinių įgijimo principus.
Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių prieš pamoką apmąstyti, kada tarnystė buvo sunki ir pareikalavo daug jėgų arba kada jie turėjo galimybę tarnauti, bet nenorėjo to daryti.
Galima mokymosi užduotis
Šios doktrinos įvaldymo ištraukos pamokos turi būti mokoma po „Mozijo 2:1–18“ pamokos – kontekstinės pamokos apie doktrinos įvaldymo ištrauką Mozijo 2:17. Jei šią doktrinos įvaldymo ištraukos pamoką reikia perkelti į kitą savaitę, būtinai tą savaitę taip pat praveskite atitinkamą kontekstinę pamoką.
Paaiškinkite ir įsiminkite
Perskaitykite Mozijo 2:17 ir Naujojo Testamento doktrinos įvaldymo ištrauką Mato 22:36–39 ir ieškokite panašumų.
Dėl įvairovės galite suskirstyti mokinius poromis ir duoti kiekvienam perskaityti vieną iš Raštų ištraukų. Tada paprašykite jų aptarti toliau pateiktus klausimus.
-
Kokių panašumų radote tarp Mato 22:36–39 ir Mozijo 2:17?
-
Kaip paaiškintumėte tarnystės doktriną, remdamiesi šiomis Raštų ištraukomis?
Kad padėtumėte mokiniams įsiminti šią pagrindinę Raštų frazę, galite padalyti klasę į dvi grupes. Vienai grupei paskirkite pirmąją frazės dalį „tarnaudami savo artimiems“. Kitai grupei paskirkite antrąją frazės dalį „jūs tik tarnaujate savo Dievui“. Parodykite į pirmąją grupę ir paprašykite pakartoti jiems paskirtą frazę. Tą patį padarykite su antrąja grupe. Pakartoję abi frazes, visi drauge pasakykite Mozijo 2:17. Galite tai padaryti dar kartą, bet apkeiskite grupėms priskirtas frazes. Priminkite mokiniams, kad išliktų pagarbūs kalbėdami apie Dievą.
Praktinis taikymas
Atminkite, kad dvasinių žinių įgijimo principų apžvalgos tikslas yra padėti mokiniams pakankamai gerai juos įsisavinti, kad tuomet, kai jie susidurs su dvasiniais klausimais, galėtų natūraliai juos pritaikyti savo gyvenime. Naudokite šias apžvalgos užduotis, kad įvertintumėte, kiek mokiniai žino principus. Jei reikia, pritaikykite jas arba pakartokite.
Suskirstykite mokinius grupėmis po tris. Kiekvienam grupės mokiniui paskirkite vieną iš principų, pateiktų Doktrinos įvaldymo apraše (2022): veikimas tikėjimu, sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos ir tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius. Paprašykite kiekvieno mokinio rasti du sakinius iš jam paskirtos dalies, kuriuos, jo manymu, svarbu suprasti. Paprašykite pasidalyti tais sakiniais su savo grupe ir paaiškinti, kodėl juos pasirinko.
Tolesnę užduotį galima atlikti individualiai, poromis ar mažomis grupėmis. Jei mokiniai pasirenka rašyti pavyzdį, jame turi būti iššūkis ar konfliktas, kurį būtų galima vertinti remiantis dvasinių žinių įgijimo principais. Paprašykite mokinių apsikeisti pavyzdžiais. Tada paprašykite jų išnagrinėti pavyzdyje aprašytą atvejį taikant dvasinių žinių įgijimo principus. Jei reikia, pateikite mokiniams klausimus, išvardytus kiekviename skyriuje.
Paprastai tarnystė yra teigiama patirtis tiek tiems, kurie tarnauja, tiek tiems, kuriems tarnaujama. Tačiau gali kilti įvairių su tarnyste susijusių iššūkių ir sunkumų. Apmąstykite neseniai turėtas progas tarnauti. Kokių kilo su tarnyste susijusių iššūkių? Dėl kokių priežasčių žmonės nusprendžia netarnauti kitiems?
Sukurkite savo pavyzdį, kuriame aprašomas su tarnyste susijęs iššūkis. Pavyzdys. Bažnyčios vadovai paprašė Sofijos gimtadienio proga pavaišinti mažiau aktyvią merginą iš Merginų organizacijos klasės. Kai mergina priėjo prie durų, ji nebuvo labai draugiška Sofijai. Sofija pasijuto užgauta ir nuėjo šalin gailėdamasi, kad sutiko padaryti šį tarnystės darbą.
Veikimas tikėjimu
-
Kodėl tarnystė nepaisant iššūkių yra veikimas tikėjimu?
-
Kaip doktrina, kurios mokoma Mozijo 2:17, gali padėti tokioje situacijoje atsidūrusiam žmogui veikti tikėjimu?
Sąvokų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos
-
Kas pasikeičia pažvelgus į pavyzdį iš amžinosios perspektyvos?
-
Kaip doktrina, kurios mokoma Mozijo 2:17, gali padėti šiam žmogui pažvelgti į įvykius iš amžinosios perspektyvos?
-
Kaip, jūsų manymu, šioje situacijoje pasielgtų Gelbėtojas?
Tolesnio pažinimo siekimas per Dievo nurodytus šaltinius
Kad padėtumėte mokiniams rasti teiginį, galite parodyti citatas iš pamokos „Mozijo 2:1–18“ skyriaus „Komentarai ir kontekstas“.
Raskite papildomą Raštų ištrauką arba teiginį iš visuotinės konferencijos, kuriuo galėtumėte pasidalyti, kad paskatintumėte žmogų noriau tarnauti. Norėdami tai padaryti, pabandykite ieškoti žodžio „tarnystė“ programėlėje „Evangelijos biblioteka“, tada peržiūrėkite pateiktas Raštų ištraukas ar konferencijos kalbas. Taip pat galite ieškoti žodžio „tarnystė“ Raštų rodyklėje.
Paprašykite mokinių pasidalyti tuo, ką rado. Baigdami galite paraginti mokinius stengtis įveikti kliūtis, trukdančias jiems tarnauti. Priminkite jiems apie tarnystės planą, kurį jie sudarė studijuodami Mozijo 2:1–18, ir progas tarnauti kitiems, kurių galima rasti kasdieniame gyvenime.
Doktrinos įvaldymo apžvalga
Užrašykite Raštų ištraukos nuorodą ir pagrindinę frazę lentoje ir paprašykite visų mokinių garsiai jas pakartoti. Nutrinkite keletą žodžių ir paprašykite mokinių dar kartą pakartoti visą nuorodą ir frazę. Kartokite šį procesą, kol viską ištrinsite ir mokiniai galės mintinai pakartoti visą nuorodą ir frazę.