Thông Thạo Giáo Lý: Mô Si A 2:17

“Phục Vụ Thượng Đế của Mình”

Trong bài học “Mô Si A 2:1–18”, em đã biết được rằng “khi mình phục vụ đồng bào mình, thì tức là mình phục vụ Thượng Đế của mình vậy” (Mô Si A 2:17). Bài học này có thể giúp em học thuộc lòng đoạn thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong Mô Si A 2:17, giải thích giáo lý và tập áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh vào những tình huống thực tế.

Sử dụng các tình huống.Thảo luận về các tình huống hoặc kịch bản ngoài đời thực có thể giúp học viên hiểu rõ hơn cách áp dụng những lẽ thật phúc âm vào cuộc sống hằng ngày. Khuyến khích học viên nghĩ đến các tình huống trong cuộc sống của mình, sau đó mời các em áp dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh để khám phá những lời giải đáp khả thi cho các thắc mắc của các em.

Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để nghĩ về lúc các em có một kinh nghiệm khó khăn về sự phục vụ hoặc một cơ hội phục vụ trái với mong muốn.

Những Sinh Hoạt Học Tập Khả Thi

Bài học về đoạn thông thạo giáo lý này được thiết kế để dạy sau bài học “Mô Si A 2:1–18”, là bài học về bối cảnh cho đoạn thông thạo giáo lý Mô Si A 2:17. Nếu cần chuyển bài học về đoạn thông thạo giáo lý này sang một tuần khác thì hãy nhớ dạy bài học về bối cảnh tương ứng trong tuần đó.

Giải thích và học thuộc lòng

Đọc Mô Si A 2:17 và đoạn thông thạo giáo lý của Kinh Tân Ước trong Ma Thi Ơ 22:36–39, tìm kiếm những điểm tương đồng.

Để đa dạng, hãy cân nhắc chia học viên thành các cặp và cho mỗi cặp đọc một đoạn thánh thư. Yêu cầu các em thảo luận những câu hỏi sau đây.

• Em thấy những điểm tương đồng nào giữa Ma Thi Ơ 22:36–39 và Mô Si A 2:17?

• Em sẽ giải thích giáo lý của sự phục vụ bằng những đoạn này như thế nào?

Để giúp học viên học thuộc lòng cụm từ thánh thư then chốt này, anh chị em có thể chia cả lớp thành hai nhóm. Giao cho một nửa lớp phần đầu của cụm từ thánh thư: “Khi mình phục vụ đồng bào mình”. Giao cho nửa lớp còn lại phần thứ hai của cụm từ thánh thư: “thì tức là mình phục vụ Thượng Đế của mình vậy”. Chỉ tay vào nhóm đầu tiên và yêu cầu các em nhắc lại cụm từ được chỉ định. Lặp lại yêu cầu này với nhóm thứ hai. Sau khi cả hai cụm từ được lặp lại, cả lớp cùng nói “Mô Si A 2:17”. Anh chị em có thể lặp lại sinh hoạt này nhưng yêu cầu hai nhóm đổi cho nhau các cụm từ các em cần lặp lại. Nhắc học viên có thái độ tôn kính khi nói về Thượng Đế.

Thực hành cách áp dụng

Hãy nhớ rằng mục đích của việc ôn lại các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh là giúp học viên nắm đủ chắc để sử dụng các nguyên tắc đó một cách tự nhiên trong cuộc sống khi các em đối mặt với các câu hỏi thuộc linh. Sử dụng các bài tập ôn tập này để đánh giá sự hiểu biết của học viên về các nguyên tắc. Điều chỉnh hoặc nhắc lại các nguyên tắc khi cần thiết.

Chia học viên thành nhóm ba người và chỉ định cho mỗi học viên một trong các nguyên tắc sau đây từ Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2022): hành động theo đức tin, xem xét các khái niệm và câu hỏi với một quan điểm vĩnh cửu và tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định. Mời mỗi học viên xác định hai câu từ phần được chỉ định cho mình mà các em nghĩ là quan trọng để hiểu. Yêu cầu các em chia sẻ những câu này với nhóm của mình và nêu ra lý do tại sao các em chọn những câu đó.

Sinh hoạt sau đây có thể được thực hiện riêng cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ. Nếu học viên chọn viết ra một tình huống, tình huống đó nên bao gồm một thử thách hoặc xung đột có thể được xem xét qua các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh. Cân nhắc mời học viên trao đổi tình huống của các em với nhau. Sau đó, mời các em xem qua các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh để ứng phó với tình huống mà các em đã nhận được. Nếu cần, cung cấp cho học viên những câu hỏi được liệt kê trong mỗi phần.

Sự phục vụ nhìn chung là một kinh nghiệm tích cực cho những người tham gia và những người được phục vụ. Tuy nhiên, cũng có những thử thách có thể là một phần trong quá trình phục vụ. Suy ngẫm về những cơ hội phục vụ gần đây mà em đã có. Có một số thử thách nào đi kèm với sự phục vụ đó? Có những người chọn không phục vụ vì một số lý do gì?

Viết tình huống của chính em mô tả một thử thách trong khi phục vụ. Đây là một ví dụ: Sophia đã được các lãnh đạo Giáo Hội đề nghị mang bánh kẹo đến mừng sinh nhật một bạn gái kém tích cực trong lớp Thiếu Nữ của mình. Khi bạn gái đó đi ra cửa, bạn ấy không thân thiện lắm với Sophia. Cảm thấy bị tổn thương, Sophia bỏ về và cảm thấy hối hận vì đã phục vụ.

Hành động với đức tin

• Một hành động theo đức tin để phục vụ mặc cho những thử thách là như thế nào?

• Làm thế nào mà giáo lý được dạy trong Mô Si A 2:17 có thể giúp nhân vật trong tình huống này hành động theo đức tin?

Xem xét các khái niệm và câu hỏi bằng một quan điểm vĩnh cửu

• Điều gì thay đổi khi em nhìn nhận tình huống với một quan điểm vĩnh cửu?

• Làm thế nào mà giáo lý được dạy trong Mô Si A 2:17 có thể giúp người này nhìn mọi thứ từ một quan điểm vĩnh cửu?

• Em nghĩ rằng Đấng Cứu Rỗi sẽ hành động như thế nào trong tình huống này?

Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện thiêng liêng đã được Chúa quy định

Để giúp học viên tìm một lời phát biểu, anh chị em có thể trưng ra các trích dẫn từ phần “Chú Thích Dẫn Giải và Thông Tin Tham Khảo” của bài học “Mô Si A 2:1–18”.

Tìm một câu thánh thư bổ sung hoặc một lời phát biểu từ đại hội trung ương mà em có thể chia sẻ để giúp một người phục vụ với thái độ sẵn sàng. Để làm điều này, hãy thử tìm từ “phục vụ” trong ứng dụng Thư Viện Phúc Âm, sau đó tìm hiểu các câu thánh thư hoặc bài nói chuyện trong đại hội xuất hiện trong kết quả tra cứu. Em cũng có thể tra cứu từ “Phục vụ” trong Sách Hướng Dẫn Thánh Thư.

Mời học viên chia sẻ những điều các em đã tìm thấy. Anh chị em có thể kết luận bằng cách khuyến khích học viên nỗ lực vượt qua những trở ngại khiến các em không thể phục vụ. Nhắc các em về kế hoạch phục vụ đã lập trong khi nghiên cứu Mô Si A 2:1–18 và các cơ hội xung quanh các em mỗi ngày để phục vụ cho những người khác.

Ôn lại phần thông thạo giáo lý

Viết phần tham khảo thánh thư và cụm từ thánh thư then chốt lên trên bảng, và mời cả lớp cùng đọc lớn. Xóa một vài từ và mời học viên đọc to một lần nữa toàn bộ phần tham khảo và cụm từ. Lặp lại tiến trình này cho đến khi xóa tất cả thông tin và học viên có thể đọc thuộc lòng toàn bộ phần tham khảo và cụm từ.

Những Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Tình huống thay thế

Nếu cần, có thể sử dụng tình huống sau đây cho sinh hoạt thực hành cách áp dụng:

Hàng xóm sống cạnh nhà Oliver là một ông lão sống một mình. Gia đình Oliver cố gắng giúp đỡ ông ấy, nhưng Oliver cảm thấy bất tiện và mệt mỏi khi phải giúp đỡ người hàng xóm của mình. Oliver không thích giúp đỡ bởi vì em ấy cảm thấy như em ấy làm rất nhiều việc ở nhà mình.