精通教義：摩賽亞書3：19

「脫離自然人，藉著耶穌基督的贖罪而成為聖徒。」

青少年擁抱彼此

在你研讀摩賽亞書3：19時，你學到了如何藉著耶穌基督的贖罪來克服自然人。本課能幫助你背誦摩賽亞書3：19的精通教義經文出處和關鍵經文詞句。也可以幫助你說明這段經文所教導的教義，並在現實生活情況中應用獲得屬靈知識的各項原則。

藉由努力促進靈性的學習。福音學習若要促成歸信，並幫助福音深植於學生心中，需要教師更勤奮地努力付出。靈性的學習需要學習者付出持之以恆的努力，請幫助學生了解，他們在教導和學習過程中的責任。

學生準備：請學生開始努力背誦摩賽亞書3：19。說明你會提供足夠的時間讓全班背誦關鍵經文詞句，但練習背誦整段經文也會使他們獲益。

可進行的學習活動

你應將這個精通教義課程安排在「摩賽亞書3：19」課程之後教導，是精通教義章節摩賽亞書3：19的背景介紹課程。如果你要將這個精通教義章節課程移至其他週，務必也要在該週教導此背景介紹課程。

背誦與說明

在前一課中，你從摩賽亞書3：19學到了下列真理：我們順服神聖之靈的勸導，就能脫離自然人，藉著耶穌基督的贖罪成為聖徒。摩賽亞書3：19的關鍵經文詞句是：「脫離自然人，藉著耶穌基督的贖罪而成為聖徒。」

給學生一個方法，來練習背誦此經文出處和關鍵經文詞句。以下活動是你可以這麼做的一種方法。

在你的研讀日記中，畫出像下面這樣的三角形。將摩賽亞書3：19的經文出處和關鍵經文詞句分成四個部分。在三角形中寫下這四個部分。例如，你可以在三角形的最上層寫下「摩賽亞書3：19」，在第二層寫下「脫離自然人」，以此類推。練習從三角形上到下背誦整個句子，直到你有自信能不看就背出來為止。

劃分為四個部分的三角形黑白簡圖

讓學生用自己的話練習說明教義，你可以使用以下想法或其他想法來幫助學生練習。

想像一下，你正在向你支會或分會的初級會班級教導摩賽亞書3：19。你會如何向一群小孩說明這個精通教義章節的信息？用你自己的話寫一段短文，說明摩賽亞書3：19的教義。

不妨將學生分成兩人一組，讓他們完成說明。你可以請願意的學生向全班讀出他們的說明。

實際應用

請學生複習獲得屬靈知識的各項原則。其中一個方法是，請幾位學生在白板上畫出種種符號或簡圖來呈現那三項原則。好好掌控這個活動，只用課堂幾分鐘的時間來完成。

提供學生一個與以下類似的情境，以幫助他們練習運用獲得屬靈知識的全部三項原則。

托非亞多年來一直在情緒控制上有困難。他常常生兄弟姊妹和父母的氣，也經常高聲爭執；他在學校也很難與他人相處。有一天，他在與父母談到自己很容易發脾氣時，他說道：「我希望我能更有耐心，但我覺得我做不到，我就是這個樣子！」

你可以調整這個情境，以更佳符合你學生的需求。你可以將情境中容易發脾氣的行為改為另一種挑戰，例如懶惰、講話沒禮貌或冷漠刻薄。另一個選擇是，請學生在白板上列出自然人通常會有的行為。然後，學生可以選出其中一種行為，套用到情境中。

• 你會如何運用摩賽亞書3：19的教導，以及獲得屬靈知識的各項原則來協助這樣的情況？

讓學生討論，獲得屬靈知識的各項原則和摩賽亞書3：19所教導的教義，能如何協助這種情況。學生可以全班一起或以小組方式討論。

如果學生需要更多引導，以下是你在討論中可以與他們分享的問題類型範例。

經由神所指定的來源進行深入了解

• 在你看來，摩賽亞書3：19的教導能如何幫助這種情況？

• 在你看來，有哪些其他經文或教會領袖的話可能會有幫助？

在學生討論以下問題時，不妨提醒他們在上一課中所學到的交互參照經文。或者，你可以分享上一課「注釋及背景資料」中的部分或全部引文。

用永恆的觀點檢視觀念和問題

• 你可以用哪些方式來用永恆的觀點檢視這個問題？

• 牢記主讓我們生活在一個墜落的世界裡的目的，能有何幫助？

• 你對耶穌基督和祂的贖罪有哪些了解，能在這種情況下帶來改變？

憑信心行動

• 在這種情況下，可以用哪些方式來憑信心行動？

精通教義複習

不妨在接下來要上的下一堂課中，運用以下複習活動。在白板上畫一個像本課畫過的三角形。請學生從最上層開始，用摩賽亞書3：19的關鍵經文詞句：「脫離自然人，藉著耶穌基督的贖罪而成為聖徒」，寫出三角形每一層的內容。重覆這個過程幾次，直到學生可以憑記憶背出整段話為止。