精通教义：摩赛亚书3：19

「脱离自然人，藉着耶稣基督的赎罪而成为圣徒。」

在你研读摩赛亚书3：19时，你学到了如何藉着耶稣基督的赎罪来克服自然人。本课能帮助你背诵摩赛亚书3：19的精通教义经文出处和关键经文词句。也可以帮助你说明这段经文所教导的教义，并在现实生活情况中应用获得属灵知识的各项原则。

藉由努力促进灵性的学习。福音学习若要促成归信，并帮助福音深植于学生心中，需要教师更勤奋地努力付出。灵性的学习需要学习者付出持之以恒的努力，请帮助学生了解，他们在教导和学习过程中的责任。

学生准备：请学生开始努力背诵摩赛亚书3：19。说明你会提供足够的时间让全班背诵关键经文词句，但练习背诵整段经文也会使他们获益。

可进行的学习活动

你应将这个精通教义课程安排在「摩赛亚书3：19」课程之后教导，是精通教义章节摩赛亚书3：19的背景介绍课程。如果你要将这个精通教义章节课程移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。

背诵与说明

在前一课中，你从摩赛亚书3：19学到了下列真理：我们顺服神圣之灵的劝导，就能脱离自然人，藉着耶稣基督的赎罪成为圣徒。摩赛亚书3：19的关键经文词句是：「脱离自然人，藉着耶稣基督的赎罪而成为圣徒。」

给学生一个方法，来练习背诵此经文出处和关键经文词句。以下活动是你可以这么做的一种方法。

在你的研读日记中，画出像下面这样的三角形。将摩赛亚书3：19的经文出处和关键经文词句分成四个部分。在三角形中写下这四个部分。例如，你可以在三角形的最上层写下「摩赛亚书3：19」，在第二层写下「脱离自然人」，以此类推。练习从三角形上到下背诵整个句子，直到你有自信能不看就背出来为止。

让学生用自己的话练习说明教义，你可以使用以下想法或其他想法来帮助学生练习。

想象一下，你正在向你支会或分会的初级会班级教导摩赛亚书3：19。你会如何向一群小孩说明这个精通教义章节的信息？用你自己的话写一段短文，说明摩赛亚书3：19的教义。

不妨将学生分成两人一组，让他们完成说明。你可以请愿意的学生向全班读出他们的说明。

实际应用

请学生复习获得属灵知识的各项原则。其中一个方法是，请几位学生在白板上画出种种符号或简图来呈现那三项原则。好好掌控这个活动，只用课堂几分钟的时间来完成。

提供学生一个与以下类似的情境，以帮助他们练习运用获得属灵知识的全部三项原则。

托非亚多年来一直在情绪控制上有困难。他常常生兄弟姊妹和父母的气，也经常高声争执；他在学校也很难与他人相处。有一天，他在与父母谈到自己很容易发脾气时，他说道：「我希望我能更有耐心，但我觉得我做不到，我就是这个样子！」

你可以调整这个情境，以更佳符合你学生的需求。你可以将情境中容易发脾气的行为改为另一种挑战，例如懒惰、讲话没礼貌或冷漠刻薄。另一个选择是，请学生在白板上列出自然人通常会有的行为。然后，学生可以选出其中一种行为，套用到情境中。

• 你会如何运用摩赛亚书3：19的教导，以及获得属灵知识的各项原则来协助这样的情况？

让学生讨论，获得属灵知识的各项原则和摩赛亚书3：19所教导的教义，能如何协助这种情况。学生可以全班一起或以小组方式讨论。

如果学生需要更多引导，以下是你在讨论中可以与他们分享的问题类型范例。

经由神所指定的来源进行深入了解

• 在你看来，摩赛亚书3：19的教导能如何帮助这种情况？

• 在你看来，有哪些其他经文或教会领袖的话可能会有帮助？

在学生讨论以下问题时，不妨提醒他们在上一课中所学到的交互参照经文。或者，你可以分享上一课「注释及背景资料」中的部分或全部引文。

用永恒的观点检视观念和问题

• 你可以用哪些方式来用永恒的观点检视这个问题？

• 牢记主让我们生活在一个坠落的世界里的目的，能有何帮助？

• 你对耶稣基督和祂的赎罪有哪些了解，能在这种情况下带来改变？

凭信心行动

• 在这种情况下，可以用哪些方式来凭信心行动？

精通教义复习

不妨在接下来要上的下一堂课中，运用以下复习活动。在白板上画一个像本课画过的三角形。请学生从最上层开始，用摩赛亚书3：19的关键经文词句：「脱离自然人，藉着耶稣基督的赎罪而成为圣徒」，写出三角形每一层的内容。重覆这个过程几次，直到学生可以凭记忆背出整段话为止。