”Moosia 9–10: ’Herran voimassa’”, Mormonin kirja, opettajan kirja, 2024
”Moosia 9–10”, Mormonin kirja, opettajan kirja
Moosia 9–10
”Herran voimassa”
Voiko joskus käydä, että olemme niin keskittyneitä johonkin, mitä haluamme, että teemme päätöksiä miettimättä mahdollisia seurauksia? Senif oli niin keskittynyt palaamaan Nefin maahan ja rakentamaan uudelleen siellä olevia kaupunkeja, että hän jätti huomioimatta joitakin kielteisiä seurauksia, joita hänen päätöksestään voisi koitua. Koettuaan joitakin näistä seurauksista Senif ja hänen kansansa kääntyivät uskossa Herran puoleen. Tämä oppiaihe voi auttaa sinua huomaamaan, kuinka voit saada voimaa Herralta, kun rukoilet ja kuljet eteenpäin uskossa.
Auta oppilaita huomaamaan Pyhä Henki. Muistuta oppilaita, että Pyhä Henki juurruttaa heidän mieleensä merkityksen, joka jollakin evankeliumin opilla tai periaatteella on. Pyhä Henki voi myös innoittaa heitä halulla elää evankeliumin mukaan ja ajatuksilla siitä, kuinka se onnistuu.
Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita selvittämään, mitä ilmaus ylen innokas tarkoittaa. Kannusta heitä valmistautumaan kertomaan, mihin teini-ikäiset suhtautuvat joskus ylen innokkaasti ja mitä haasteita siitä voi seurata.
Mahdollisia oppimistoimintoja
Auringonpimennys
Laita näkyville seuraava kysymys ja kuva. Vaihtoehtoisesti voisit aloittaa oppitunnin vanhin Gary E. Stevensonin alla olevalla lausunnolla ja esittää sitten sitä seuraavat kaksi kysymystä.
-
Aurinko on 400 kertaa suurempi kuin kuu. Kuinka kuu siis voi peittää auringon valon ja lämmön kuten havainnollistetaan seuraavassa kuvassa?
Jos oppilaat eivät tiedä vastausta, selitä seuraavasti:
Koska kuu on niin paljon lähempänä maata kuin aurinko, se voi näyttää samankokoiselta kuin aurinko ja peittää sen valon. Voit peittää auringon näkyvistäsi vaikka pelkällä peukalollasi, jos pitelet sitä riittävän lähellä silmääsi.
Voisit kehottaa oppilaita tuomaan peukalonsa lähelle silmäänsä peittääkseen jonkin suuremman esineen tai asian näkyvistä.
Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on selittänyt, kuinka auringonpimennys voi olla vertauskuvana hengellisestä elämästämme. Katso katkelma videolta ”Spiritual Eclipse” [Hengellinen pimennys] (15.12, aikakoodi 0.01–3.53), joka on sivustolla ChurchofJesusChrist.org, tai lue seuraava lausunto.
Samalla tavoin kuin hyvin pieni kuu voi peittää mahtavan auringon estäen sen valon ja lämmön, samoin hengellinen pimennys voi tapahtua, kun annamme vähäisten ja hankalien esteiden – niiden, joita kohtaamme päivittäisessä elämässämme – päästä niin lähelle, että ne peittävät Jeesuksen Kristuksen valon ja Hänen evankeliuminsa suuruuden, kirkkauden ja lämmön. (Gary E. Stevenson, ”Hengellinen pimennys”, Liahona, marraskuu 2017, s. 45)
-
Millaiset pienemmät asiat, joihin toisinaan keskitymme, voivat haitata keskittymistämme Jeesukseen Kristukseen ja Hänen evankeliumiinsa?
-
Mitä haasteita tai kielteisiä seurauksia voi tulla siitä, että keskittyy liikaa näihin pienempiin asioihin?
Mieti, mihin sellaiseen sinä saatat keskittyä, mikä voi peittää Jeesuksen Kristuksen ja Hänen evankeliuminsa näkyvistäsi. Kun tutkit, etsi totuuksia, jotka voivat auttaa sinua kohdistamaan keskittymisesi takaisin Herraan ja välttämään ”hengellisen pimennyksen”.
Senifin ylenmääräinen innokkuus
Edellisessä oppiaiheessa opit, että Senif johti ihmisjoukon Sarahemlan maasta takaisin Nefin maahan.
Senifillä oli suuri halu periä tämä maa, mutta se, mihin hän keskittyi, aiheutti ongelmia niin hänelle kuin hänen kansalleenkin.
Lue Moosia 9:1–3, 6, 10–15 (ks. myös Moosia 7:21) ja pane merkille, kuinka Senifin ja hänen kansansa keskittyminen vääriin asioihin johti kielteisiin seurauksiin. Huomaa, että ylen innokas tarkoittaa sitä, että on liian innokas tekemään tai saavuttamaan jotakin.
-
Mitä seurauksia tuli ylenmääräisestä innokkuudesta ja siitä, että kansa oli hidas muistamaan Herraa?
Esitä tarvittaessa oppilaille seuraavanlaisia kysymyksiä: ”Mitä ahdinkoja Senif ja hänen kansansa kohtasivat jakeen Moosia 9:3 mukaan? Miksi?”
Yksi totuus, jonka voimme oppia, on se, että ylenmääräinen innokkuus ja se, että on hidas muistamaan Herraa, voivat johtaa kielteisiin seurauksiin.
-
Millä tavoin me saatamme olla ylen innokkaita ja toisaalta hitaita muistamaan Herraa tänä päivänä?
-
Mitä kielteisiä seurauksia saatamme tällöin kohdata?
Käänny Herran puoleen
Senif ja hänen kansansa elivät rauhassa vuosia ennen kuin lamanilaisten kuningas ryhtyi toteuttamaan suunnitelmaansa heidän saattamisestaan orjuuteen. Lue seuraavista kohdista, kuinka Senif ja hänen kansansa kääntyivät Herran puoleen, kun lamanilaiset tulivat valloittamaan heitä.
Laita näkyville seuraavat kohdat ja kysymykset. Voisit jakaa oppilaat pareiksi tai pienryhmiin lukemaan nämä kohdat ja keskustelemaan kysymyksistä ja pyytää sitten muutamaa oppilasta kertomaan ryhmänsä oivalluksista luokalle.
-
Millä tavoin kansa turvasi Herraan? Mitä siitä seurasi?
-
Mitä totuuksia voimme oppia tästä kertomuksesta?
Tästä kertomuksesta voimme oppia muun muassa sen totuuden, että jos me rukoilemme ja kuljemme eteenpäin uskossa, me voimme kohdata haasteemme Herran voimassa.
-
Mitä sellaista jo tiedät taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta, mikä antaa sinulle varmuutta turvata Heihin rukoilemalla ja kulkemalla eteenpäin uskossa?
-
Miltä sinusta tuntuu tietää, että taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus auttavat meitä haasteissamme senkin jälkeen kun olemme tehneet virheitä?
-
Mitä tätä totuutta kuvaavia esimerkkejä tiedät omasta elämästäsi, muiden elämästä tai pyhistä kirjoituksista?
Yhden esimerkin tästä totuudesta saat katsomalla videon ”Rukous” (4.12), joka on sivustolla ChurchofJesusChrist.org, tai lukemalla jakeista Luuk. 22:39–45, miten Vapahtaja näytti esimerkkiä tästä periaatteesta.
Totuuksien soveltaminen todellisessa elämässä
Laita näkyviin seuraava esimerkkitilanne tai kehota oppilaita keksimään samankaltainen tilanne.
Kuvittele, että nuori nainen huomaa epäilevänsä todistustaan. Muistellessaan aiempaa elämäänsä hän tajuaa, että hän on keskittynyt niin paljon hyvien arvosanojen saamiseen ja tulevaisuutensa valmistautumiseen, ettei hän ole ehkä vaalinut todistustaan niin hyvin kuin hänen olisi pitänyt, ja nyt hän epäilee vilpittömästi, onko kirkko totta.
Anna oppilaille riittävästi aikaa pohtia seuraavia kysymyksiä. Voisitte keskustella heidän vastauksistaan tai voisit kehottaa oppilaita esittämään esimerkkitilanteen roolileikkinä, jossa yksi oppilas on nuori nainen ja toinen ystävä, joka yrittää auttaa. Kehota oppilaita miettimään, kuinka heidän vastauksensa voisivat soveltua heihin henkilökohtaisesti.
Voi olla hyödyllistä esittää jatkokysymyksiä kuten ”Miksi kyseisellä muutoksella rukouksiisi olisi vaikutusta?” tai ”Kuinka elämäsi olisi erilaista kuukauden tai vuoden kuluttua, jos noudattaisit kyseisiä uskontäyteisiä tekoja?”
-
Kuinka nuori nainen saattaisi ”[huutaa] voimallisesti Herran puoleen” (Moosia 9:17)? Kuinka kuvailisit tällaista rukousta?
-
Kuinka nuori nainen voisi turvata Herraan ja kulkea eteenpäin uskossa Jeesukseen Kristukseen huudettuaan voimallisesti Herran puoleen?
-
Mitä muuta voisit kehottaa tätä nuorta naista tekemään? Miksi?