Mosia 9–10

“Dalam Kekuatan Tuhan”

Apakah mungkin untuk sedemikian berfokus pada sesuatu yang kita inginkan sehingga kita membuat keputusan tanpa mempertimbangkan kemungkinan konsekuensinya? Zenif begitu berfokus untuk kembali ke tanah Nefi dan membangun kembali kota-kota di sana sehingga dia lalai untuk mempertimbangkan beberapa konsekuensi negatif yang dapat datang dari keputusannya. Setelah mengalami beberapa konsekuensinya, Zenif dan rakyatnya berpaling kepada Tuhan dengan iman. Pelajaran ini dapat membantu Anda mengenali bagaimana Anda dapat menerima kekuatan dari Tuhan sewaktu Anda berdoa dan berjalan dengan iman.

Membantu siswa mengenali Roh Kudus. Ingatkan siswa bahwa Roh Kudus akan memberi kesan dalam pikiran mereka signifikansi dari suatu doktrin atau asas Injil. Roh Kudus juga dapat mengilhami mereka dengan hasrat untuk menjalankan Injil dan gagasan-gagasan tentang bagaimana mereka dapat melakukannya.

Persiapan siswa: Mintalah siswa menemukan definisi dari kata terlalu bersemangat. Imbaulah mereka untuk mempersiapkan diri membagikan gagasan tentang apa yang membuat remaja terkadang terlalu bersemangat dan apa akibatnya.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Gerhana matahari

Tampilkan pertanyaan dan gambar berikut: Sebagai alternatif, Anda dapat memulai kelas dengan pernyataan di bawah oleh Penatua Gary E. Stevenson dan kemudian ajukan dua pertanyaan yang mengikutinya.

• Matahari adalah 400 kali ukuran bulan, jadi bagaimana bulan dapat menutup, atau menghalangi, terang dan kehangatan matahari sebagaimana diilustrasikan dalam gambar berikut?

Jika siswa tidak mengetahui jawabannya, jelaskan yang berikut ini:

Karena bulan jauh lebih dekat ke bumi daripada matahari, itu dapat tampak serupa ukurannya dengan matahari dan menghalangi terangnya. Bahkan sesuatu yang sekecil ibu jari Anda pun dapat menghalangi pandangan Anda ke matahari jika Anda memegangnya cukup dekat dengan mata Anda.

Pertimbangkan mengajak siswa meletakkan ibu jari mereka di dekat mata mereka untuk menutupi pandangan mereka mengenai sesuatu yang lebih besar.

Penatua Gary E. Stevenson dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan bagaimana gerhana matahari dapat menjadi analogi bagi kehidupan rohani kita. Saksikan “Gerhana Rohani” (15:12), terdapat di ChurchofJesusChrist.org, dari kode waktu 1:01 hingga 3:53, atau bacalah pernyataan berikut.

Dengan cara yang sama bahwa bulan yang sangat kecil dapat menutupi matahari yang sangat besar, memadamkan sinar dan kehangatannya, gerhana rohani dapat terjadi ketika kita membiarkan penghalang kecil dan kendala yang menyusahkan—masalah yang kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari—berada sedemikian dekat sehingga itu menutupi kebesaran, kecemerlangan, kehangatan dari terang Yesus Kristus dan Injil-Nya. (Gary E. Stevenson, “Gerhana Rohani,” Liahona, November 2017, 45)

• Apa saja hal-hal lebih kecil yang terkadang kita fokuskan, yang dapat mengaburkan fokus kita kepada Yesus Kristus dan Injil-Nya?

• Apa tantangan atau konsekuensi negatif yang dapat timbul dari berfokus terlalu banyak pada hal-hal yang lebih kecil ini?

Pikirkan tentang apa yang mungkin Anda fokuskan, yang mungkin mengaburkan visi Anda tentang Yesus Kristus dan Injil-Nya. Sewaktu Anda menelaah, carilah kebenaran-kebenaran yang dapat membantu Anda memperbarui fokus Anda kepada Tuhan untuk menghindari “gerhana rohani.”

Sikap terlalu bersemangat Zenif

Dalam pelajaran sebelumnya, Anda belajar bahwa Zenif memimpin sekelompok orang dari tanah Zarahemla kembali ke tanah Nefi.

Zenif memiliki hasrat yang besar untuk mewarisi tanah ini, tetapi fokusnya menuntun pada masalah bagi dia dan rakyatnya.

Bacalah Mosia 9:1–3, 6, 10–15 (lihat juga Mosia 7:21), mencari bagaimana fokus Zenif dan rakyatnya menuntun pada konsekuensi negatif. Cermati bahwa terlalu bersemangat berarti terlalu bersemangat untuk mencapai atau memperoleh sesuatu.

• Apa saja konsekuensi dari bersikap terlalu bersemangat dan lambat untuk mengingat Tuhan?

Jika perlu, ajukan kepada siswa pertanyaan-pernyataan seperti “Menurut Mosia 9:3, apa kesengsaraan yang Zenif dan rakyatnya hadapi? Mengapa?”

Satu kebenaran yang dapat kita pelajari adalah bahwa bersikap terlalu bersemangat dan lambat untuk mengingat Tuhan dapat menuntun pada konsekuensi negatif.

• Apa saja cara kita mungkin menjadi terlalu bersemangat dan lambat untuk mengingat Tuhan dewasa ini?

• Konsekuensi negatif apa yang mungkin kita hadapi?

Berpaling kepada Tuhan

Zenif dan rakyatnya hidup dalam kedamaian selama bertahun-tahun sebelum raja orang-orang Laman berusaha mengimplementasikan rencananya untuk membawa mereka ke dalam perbudakan. Bacalah petikan-petikan berikut untuk melihat bagaimana Zenif dan rakyatnya berpaling kepada Tuhan ketika orang-orang Laman datang untuk menaklukkannya.

Perlihatkan petikan-petikan dan pertanyaan-pertanyaan berikut. Pertimbangkan menempatkan siswa dalam pasangan-pasangan atau kelompok-kelompok kecil untuk membaca petikan-petikan tersebut dan membahas pertanyaan-pertanyaannya sebelum meminta beberapa siswa berbagi wawasan mereka dengan anggota kelas.

• Mosia 9:14–19

• Mosia 10:1–2, 6, 10–11, 19–20

• Apa yang mereka lakukan untuk menaruh kepercayaan mereka kepada Tuhan? Apa hasilnya?

• Apa kebenaran yang dapat kita pelajari dari kisah ini?

Satu kebenaran yang dapat kita pelajari dari kisah ini adalah bahwa jika kita berdoa dan maju dalam iman, kita dapat menghadapi tantangan-tantangan kita dalam kekuatan Tuhan.

• Apa yang sudah Anda ketahui tentang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus yang memberi Anda keyakinan untuk menaruh kepercayaan Anda kepada Mereka dengan berdoa dan maju terus dalam iman?

• Bagaimana perasaan Anda mengetahui bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus masih akan menolong kita dengan tantangan-tantangan kita bahkan setelah kita melakukan kesalahan?

• Apa saja contoh dalam kehidupan Anda, kehidupan orang lain, atau tulisan suci yang mengilustrasikan kebenaran ini?

Untuk melihat contoh kebenaran ini, pertimbangkan untuk menyaksikan “Prayer” (4:12), terdapat di ChurchofJesusChrist.org, atau membaca tentang Juruselamat yang meneladankan asas ini dalam Lukas 22:39–45.

Kebenaran-kebenaran diterapkan dalam kehidupan nyata.

Perlihatkan skenario berikut atau undanglah siswa untuk mengajukan skenario yang serupa.

Bayangkan bahwa seorang remaja putri mendapati dirinya meragukan kesaksiannya. Ketika memikirkan kembali kehidupannya, dia menyadari bahwa dia berfokus begitu banyak kepada mendapatkan nilai-nilai yang baik dan mempersiapkan diri bagi masa depannya sehingga dia mungkin tidak memelihara kesaksiannya sebaik yang seharusnya, dan sekarang dia dengan tulus meragukan apakah Gereja benar.

Beri siswa waktu yang memadai untuk merenungkan pertanyaan-pertanyaan berikut: Pertimbangkan untuk membahas tanggapan mereka atau mengajak siswa untuk memainkan peran skenario tersebut, dengan satu siswa menjadi remaja putri dan yang lainnya menjadi teman yang mencoba membantu. Ajaklah siswa mempertimbangkan bagaimana tanggapan mereka dapat berlaku bagi mereka secara pribadi.

Mungkin akan bermanfaat jika mengajukan pertanyaan tindak lanjut seperti “Mengapa perubahan terhadap doa-doa Anda membuat perbedaan?” atau “Bagaimana kehidupan Anda akan berbeda dalam sebulan atau setahun dari sekarang jika Anda mengikuti tindakan-tindakan yang dipenuhi iman itu?”

• Bagaimana dia dapat “berseru dengan amat kuat kepada Tuhan” (Mosia 9:17)? Bagaimana Anda akan menggambarkan jenis doa ini?

• Bagaimana dia dapat percaya kepada Tuhan dan maju dalam iman kepada Yesus Kristus setelah berseru dengan amat kuat kepada Tuhan?

• Apa lagi yang dapat Anda rekomendasikan untuk remaja putri ini lakukan? Mengapa?

Ulasan dan Informasi Latar Belakang

Mengapa begitu penting untuk bergerak maju dengan iman?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Berkat-berkat memerlukan sejumlah upaya di pihak kita sebelum kita dapat memperolehnya, dan doa, sebagai “bentuk kerja, … merupakan alat yang ditetapkan untuk memperoleh semua berkat tertinggi” [Bible Dictionary, “Prayer”]. Kita maju terus dan bertekun dalam kerja yang dikuduskan bagi doa setelah kita mengucapkan “amin,” dengan menindaki hal-hal yang telah kita nyatakan kepada Bapa Surgawi. (David A. Bednar, “Meminta dalam Iman,” Liahona, Mei 2008, 95)

Presiden Gordon B. Hinckley (1910–2008) juga mendorong:

Berlututlah dan mintalah berkat-berkat dari Tuhan; kemudian berdirilah dan lakukan apa yang diperintahkan untuk Anda lakukan. Kemudian serahkan masalah ini dalam tangan Tuhan. (Gordon B. Hinckley, “To the Women of the Church,” Liahona, November 2003, 114)

Apa contoh zaman modern dari berseru kepada Tuhan dan bertindak dengan iman?

Saksikan “Impressions in the Storm” (7:26) untuk melihat contoh seorang anggota muda Gereja di Angkatan Laut AS yang menjalankan asas ini dalam situasi yang sangat sulit.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Fokus alternatif bagi pelajaran

Tuliskan kata merasa dirugikan atau tersinggung, geram (atau marah), dan penuh kebencian di papan tulis. Ajaklah siswa berbagi bagaimana emosi-emosi ini mungkin berhubungan dan bagaimana satu emosi dapat menuntun kepada emosi yang lain. Ajaklah mereka membaca Mosia 10:11–18, mencari bagaimana emosi-emosi ini memengaruhi orang-orang Laman. Mintalah siswa mengidentifikasi asas-asas. Beberapa contoh berfokus pada kesalahan yang dirasakan dapat menuntun kita untuk membenci orang lain, mengabaikan Allah, dan mengalami konsekuensi yang tidak diinginkan. Tersinggung dan berpegang pada amarah dapat menghalangi orang-orang dan anak-anak mereka dari mengenal Tuhan dan kekuatan-Nya.

Ajaklah siswa berbagi mengapa memahami asas-asas ini penting, bagaimana itu berhubungan dengan kehidupan mereka, dan bagaimana Juruselamat dapat menolong ketika kita merasakan emosi-emosi ini.

Bandingkan dan bedakan orang-orang Nefi dan orang-orang Laman

Pertimbangkan untuk menampilkan bagan berikut. Mintalah siswa untuk berbagi kemiripan dan perbedaan antara tindakan rakyat Zenif dengan tindakan orang-orang Laman dan konsekuensi-konsekuensi dari keduanya. Mintalah mereka membagikan apa yang petikan-petikan ini ajarkan tentang Tuhan dan asas apa pun yang mereka lihat diilustrasikan.

Zenif dan rakyatnya	Orang-orang Laman
Zenif dan rakyatnya Mosia 9:14–19; 10:1–2, 7, 9–10	Orang-orang Laman Mosia 9:12; 10:11, 19–20