Evangelisk mesterlære: Mosija 18:8-10

»I har indgået en pagt med ham«

I en tidligere lektion lærte I om, hvordan vores dåbspagt med Frelseren kan påvirke den måde, vi lever vores liv på. Denne lektion kan hjælpe jer til at lære skriftstedshenvisningen til og nøglesætningen i Mosija 18:8-10 udenad, forklare læren i disse vers og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i realistiske situationer ved at bruge dette skriftsted.

Undervis eleverne i principperne for at opnå åndelig kundskab. Eleverne vil bedre kunne nå formålet med evangelisk mesterlære, hvis de kender og forstår principperne for at opnå åndelig kundskab. Sørg for at hjælpe eleverne til at forstå disse principper og gennemgå dem regelmæssigt.

Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at forsøge at lære henvisningen til og nøglesætningen i Mosija 18:8-10 udenad.

Mulig læringsaktivitet

Denne lektion i evangeliske mesterlæreskriftsteder er udformet til at blive undervist efter »Mosija 18«, som er det kontekstuelle grundlag for det evangeliske mesterlæreskriftsted Mosija 18:8-10. Hvis denne lektion i mesterlæreskriftsteder flyttes til en anden uge, så sørg for også at give den tilsvarende kontekstuelle lektion i den uge.

Lær udenad og forklar

Brug hvilken som helst effektiv metode til at hjælpe eleverne med at lære skriftstedshenvisningen til og nøglesætningen i skriftstedet Mosija 18:8-10 udenad og til at forklare de sandheder, der findes i dette skriftsted. Følgende aktiviteter er forslag til, hvordan man gør dette.

Skriv før lektionen begynder ordene i nøglesætningen i Mosija 18:8-10 på tavlen i en forkert rækkefølge. Bed eleverne om at sætte sætningen rigtigt sammen i deres studiebog og bed derefter en frivillig om at skrive den korrekt på tavlen sammen med skriftstedshenvisningen. Bed om nødvendigt klassen om hjælp.

Nøglesætningen i Mosija 18:8-10 er »Bliv ›døbt i Herrens navn som et vidnesbyrd … om, at I har indgået en pagt med ham.‹«

En anden mulighed er at skrive dele af nøglesætningen på hver sin seddel og anbringe sedlerne på tavlen i en rækkefølge, der er byttet rundt på. De kan så komme op til tavlen og flytte papirerne rundt i den rigtige rækkefølge.

Afkod henvisningen og hovedbudskabet nedenfor fra Mosija 18:8-10 ved at skrive det i jeres studiebog i den rigtige rækkefølge. Tjek om nødvendigt jeres nøjagtighed ved at kigge i listen over mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger sidst i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022.

Når I er færdige med at skrive den rigtige sætning, så brug et øjeblik på at forsøge at lære skriftstedshenvisningen og nøglesætningen udenad ved at gentage dem et par gange.

I en tidligere lektion lærte I, at når vi bliver døbt, indgår vi en pagt med Gud om, at vi vil tjene ham og holde hans befalinger. Forestil jer, at I blev bedt om at tale ved et otteårigt barns dåb om den pagt, barnet indgik. Nedskriv, hvordan Mosija 18:8-10 kan hjælpe jer til at forklare pagten, og hvordan overholdelse af pagten vil hjælpe barnet til at blive mere som Jesus Kristus.

Når eleverne er færdige med at skrive, så bed dem om at fortælle en klassekammerat, hvad de har skrevet. Bed derefter nogle frivillige om at fortælle klassen, hvad de har lært, eller at dele deres vidnesbyrd om dåbspagten med klassen.

Øv anvendelse

Overvej at skrive de tre principper for at opnå åndelig kundskab på tavlen. De findes i afsnit 5-12 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022. Hjælp eleverne til at gennemgå disse principper ved at bede dem om at komme op til tavlen og skrive så meget under overskrifterne, som de kan huske om hvert princip.

Vis derefter følgende scenarie, eller giv eleverne en kopi, som de kan støtte sig til i løbet af resten af lektionen. Du kan tilpasse scenariet, så det passer bedre til elevernes behov, eller bede dem om at lave deres egne scenarier om at holde dåbspagten.

Anna har bemærket, at Paula, en pige i hendes klasse i Kirken, kæmper med at være glad eller få nye venner. Anna har hørt, at Paula nogle gange vælger ikke at deltage i ungdomsaktiviteter eller kirkemøder, fordi hun føler, at hun ikke passer ind med de andre piger. Anna ønsker at hjælpe Paula til at føle sig mere velkommen, men hun har aldrig rigtig talt med Paula og er bekymret for, at det kan være akavet eller ubelejligt at række ud til hende.

Overvej at bede eleverne om at arbejde i små grupper for at besvare følgende spørgsmål og forberede anbefalinger, som de kan dele med Anna. Du kan give hver gruppe et af principperne for at opnå åndelig kundskab at fokusere på. Bed derefter eleverne om at dele deres svar med klassen.

• Hvordan vil I bruge hvert af de tre principper for at opnå åndelig kundskab og lærdommene i Mosija 18:8-10 til at hjælpe Anna i hendes situation?

Tilskynd eleverne til at drøfte det forrige spørgsmål ved at bruge Mosija 18:8-10, og hvad de husker fra at studere principperne for at opnå åndelig kundskab i dette semester. Hvis de stadig har brug for hjælp, kan du vise, eller give eleverne en kopi, af følgende spørgsmål under hvert princip. Hvis du har tilpasset scenariet for bedre at imødekomme elevernes behov, så tilpas også spørgsmålene.

Søg yderligere kundskab gennem guddommeligt anviste kilder

• Hvilke skriftsteder eller udtalelser fra Kirkens ledere kender I til, der kan hjælpe Anna? Hvordan kan lærdommene i Mosija 18:8-10 være en hjælp?

• Hvordan kan det at tale med Unge Kvinders klassepræsidentskab give Anna en større forståelse af Paulas situation?

Undersøg begreber og spørgsmål ud fra et evigt perspektiv

• Hvad har Anna brug for at forstå om, hvordan Herren betragter dåbspagter, der kan hjælpe hende til at overvinde sin usikkerhed?

• Hvordan kan det hjælpe Anna at huske, hvad Herren føler for Paula?

• Hvordan kan det at opmuntre Paula hjælpe Anna til at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Handl i tro

• Hvad kan Anna gøre for at holde specifikke dåbsløfter, som Alma belærte om i Mosija 18:8-10?

  Overvej at bede eleverne om at gennemgå deres noter om det, de har lært i Mosija 18, og se efter yderligere indsigt i, hvordan Anna kan sørge med Paula, trøste hende eller bære hendes byrder. Bed dem derefter om at fortælle, hvad de har fundet frem til, og hvad de vil foreslå Anna.

• Hvilke eksempler på, at Jesus Kristus hjælper andre, vil I dele med Anna for at hjælpe hende til at handle i tro?

Gennemgang af evangelisk mesterlære

Den følgende gennemgangsaktivitet bør anvendes i en lektion, der vil blive givet i den nærmeste fremtid.

Gennemgå skriftstedshenvisningen til og nøglesætningen i Mosija 18:8-10 ved at bede eleverne om at gentage dem et par gange som klasse. Overvej derefter at gennemgå skriftstedshenvisninger til og nøglesætninger i andre mesterlæreskriftsteder, som de indtil nu har studeret, ved at de også gentager dem.

Nøglesætningen i Mosija 18:8-10 er »Bliv ›døbt i Herrens navn som et vidnesbyrd … om, at I har indgået en pagt med ham.‹«

Du kan også overveje igen at bruge aktiviteten med at afkode en sætning, der blev foreslået i begyndelsen af denne lektion.

Supplerende læringsaktiviteter

Alternativt scenario

Hvis det vil være mere nyttigt for dine elever at fokusere på at stå »som Guds vidner til alle tider og i alle ting og på alle steder« (Mosi 18:9), så overvej at bruge et scenarie som dette til øvelsen i anvendelse: