Ks. Mosjasza 25–28

Zarys

Będący wyższym kapłanem w Kościele Zbawiciela Alma otrzymał od Pana wskazówkę, jak pomóc ludziom, którzy popełnili poważne grzechy. Zarówno Alma, jak i król Mosjasz znali cierpienie przyglądania się temu, jak członkowie rodziny buntują się przeciwko Zbawicielowi. Dzięki miłosierdziu Chrystusa w końcu zostali pobłogosławieni radością obserwowania, jak ich bliscy pokutują. Zbawiciel pomógł Almie młodszemu oraz synom Mosjasza, których opisano jako „najbardziej [nikczemnych] z grzeszników” (Ks. Mosjasza 28:4), przejść w „stan prawości” (Ks. Mosjasza 27:25). Po swoim nawróceniu synowie Mosjasza poszli głosić ewangelię Lamanitom.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować przed każdą lekcją.

Ks. Mosjasza 26

Cel lekcji: Celem tej lekcji jest pomóc uczniom w zrozumieniu miłościwej i pełnej woli przebaczenia natury Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa oraz tego, dlaczego powinniśmy odpokutować za nasze grzechy.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad pytaniami, jakie mogą mieć na temat pokuty. Zachęć ich do przeczytania Ks. Mosjasza 26 i odszukania odpowiedzi na te pytania.
Ulotka: „Wątpliwości związane z pokutą”
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Ulotkę możesz wysłać uczniom drogą mailową lub SMS-em przed lekcją. Jeśli wybierasz wątpliwość do przestudiowania całą klasą, możesz poprosić uczniów, aby wpisali w czacie literę odpowiadającą wątpliwości, którą chcieliby przestudiować. Dzięki temu będziesz wiedział, czego chce się dowiedzieć większość uczniów. Jeśli uczniowie wybierają wątpliwość do przestudiowania samodzielnie, możesz poprosić, aby wpisali w czacie literę odpowiadającą tej, którą przestudiowali. W zależności od potrzeb grupy możesz poprosić, aby uczniowie, którzy przestudiowali tę samą wątpliwość, omówili to, czego się dowiedzieli, ze sobą nawzajem. Albo, dla odmiany, możesz do takiej dyskusji wybrać uczniów, którzy przestudiowali różne wątpliwości.

Ks. Mosjasza 27:1–24

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom odkryć, w jaki sposób można pomóc powrócić do Jezusa Chrystusa osobom, które odrzucają Jego nauki.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby przygotowali historie z pism świętych, w których Pan pomógł się zmienić komuś zagubionemu lub zbuntowanemu.
Film: „Alma the Younger Is Converted unto the Lord” [Alma młodszy nawraca się do Pana] (11:32; do obejrzenia od oznaczenia czasu 3:06 do 6:59.
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Pod koniec lekcji, aby ułatwić uczniom studiowanie informacji na temat postu albo na temat składania świadectwa, możesz pogrupować ich w osobnych pokojach dyskusyjnych. Pamiętaj, aby pokazać instrukcje dotyczące studiowania każdego z tych tematów, ustalić limit czasu (na przykład sześć minut) i poinformować ich, że będą opowiadać o tym, czego się nauczyli, kiedy połączycie się razem jako klasa.

Ks. Mosjasza 27:24–37

Cel lekcji: Ta lekcja może pomóc uczniom odpokutować i okazać wiarę w to, że Zbawiciel może odmienić ich serca.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby pomyśleli o rzeczach w naturze, które spektakularnie się zmieniają (jak gąsienica w motyla). Mogą zrobić czemuś zdjęcie i pokazać je klasie.
Ilustracje do pokazania: Ilustracja przedstawiająca gąsienicę i motyla; ilustracja przedstawiająca anioła ukazującego się Almie młodszemu; ilustracja przedstawiająca Jezusa Chrystusa
Film: „The Hope of God’s Light” [Nadzieja na boskie światło]” (6:46)
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz poprosić osobę dorosłą nawróconą do Kościoła, aby wzięła udział w lekcji lub nagrała film, na którym opowie, w jaki sposób Zbawiciel pomógł jej się zmienić. Pamiętaj, aby przed zaproszeniem na lekcję gościa uzyskać zgodę koordynatora lub lokalnego przywódcy kościelnego.

Ks. Mosjasza 28

Cel lekcji: Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom mieć większe pragnienie mówienia innym ludziom o ewangelii.

Przygotowanie uczniów: Możesz poprosić uczniów, aby porozmawiali z osobą, która ich zdaniem jest głęboko nawrócona na ewangelię Jezusa Chrystusa. Co pomogło tej osobie na ścieżce nawrócenia? Możesz również poprosić uczniów, aby ocenili swoje pragnienie mówienia innym ludziom o ewangelii.
Przedmiot: Coś, co uwielbiasz tak bardzo, że dzielenie się tym z bliźnimi sprawia ci radość (lub ilustracja, która to przedstawia)
Film: „Good Things to Share” [Dzielenie się dobrymi rzeczami] (2:21)
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Na początku lekcji możesz pokazać coś (lub przedstawiającą to ilustrację), co uwielbiasz tak bardzo, że dzielenie się tym z bliźnimi sprawia ci radość. Przed zadaniem pierwszego pytania na lekcji pokaż to uczniom.

Powtórka doktryn do opanowania, część 9.

Cel lekcji: Dzięki tej lekcji uczniowie mogą zrozumieć doktrynę zawartą w doktrynalnych fragmentach do opanowania i wyjaśniać ją innym ludziom.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, by opowiedzieć o tym, jak ich życie zostało pobłogosławione dzięki temu, że ktoś wyjaśnił im fragmenty z pism świętych lub kiedy sami byli w stanie pobłogosławić życie innej osoby, korzystając z pism świętych lub wyjaśniając je.
Film: „Pogłębianie naszego nawrócenia do Jezusa Chrystusa” (10:05; do obejrzenia od oznaczenia czasu 6:34 do 7:31)
Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Umieść na widoku trzy kroki prowadzące do zrozumienia i wyjaśniania prawd z pism świętych. Niech uczniowie, stosując te kroki, przygotują się do opowiedzenia o wersecie z doktryn do opanowania innej osobie. Możesz podzielić uczniów na osobne pokoje dyskusyjne, aby odegrali scenkę wyjaśniającą wybrany przez nich doktrynalny fragment do opanowania.