Mosia 29 bis Alma 4

Überblick

Unter den Nephiten verbreitete ein Mann namens Nehor falsche Lehren, was dazu führte, dass zu seiner Zeit und auch später noch der Erretter abgelehnt wurde. Aufgrund Nehors Einflusses fingen einige Menschen an, „diejenigen zu verfolgen, die der Kirche Gottes angehörten“ (Alma 1:19). Später zettelte ein Mann namens Amlissi einen Aufstand unter den Nephiten an, und bei diesem Kampf kamen viele ums Leben. Stolz und Streitigkeiten einiger Mitglieder der Kirche des Erretters führten mit der Zeit dazu, dass die Kirche in ihrem Fortschritt stockte. Alma fühlte sich in der Folge inspiriert, sein Amt als oberster Richter niederzulegen und sich ganz der Verkündigung des Gotteswortes zu widmen.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Alma 1:1-18

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, falsche Lehren, die sie von Jesus Christus wegführen könnten, zu erkennen und abzulehnen.

• Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler könnten den Abschnitt „Das Wort Gottes kann mir helfen, falsche Lehren zu erkennen“ aus dem Eintrag „3. bis 9. Juni. Mosia 29 bis Alma 4: Sie waren standhaft und unverrückbar“ im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für zuhause und für die Kirche: Buch Mormon 2024 lesen.

• Video: „Umkehr – eine Entscheidung, die uns mit Freude erfüllt“ (15:45; von Minute 9:17 bis 10:10)

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn die Schüler Schriftstellen gefunden haben, in denen Nehors falsche Lehren widerlegt werden, könnten sie ihre Antworten über die Chat-Funktion mitteilen.

Alma 1:19-33

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, treu zu bleiben und inneren Frieden zu empfinden, selbst wenn sie wegen ihrer Zugehörigkeit zur Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage Verfolgung erleben.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, über Situationen nachzudenken, als ihr Glaube hinterfragt wurde, und auch darüber, wie sie darauf reagiert haben.

• Video: „Der Preis – und die Segnungen – der Nachfolge Jesu“ (14:45; von Minute 0:25 bis 2:05)

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie könnten die Schüler bitten, in den Chat zu schreiben, wie sich die Nephiten verhalten haben. So haben die Schüler eine Aufzählung, auf die sich beziehen können. Außerdem können sie ihre eigene Liste anhand dessen ergänzen, was ihre Mitschüler festgestellt haben.

Alma 2 und 3

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern veranschaulichen, welche Folgen die Entscheidung hat, wem sie nachfolgen wollen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, vor dem Unterricht Alma 2 und 3 zu lesen oder sich anzuhören. Die Schüler sollen darüber nachdenken, was sie aus den Begebenheiten in diesen Kapiteln lernen.

• Anzuzeigende Inhalte: Die Übersicht „Der Lohn von dem, dem zu gehorchen ihm gefällt“, an die Tafel projiziert oder geschrieben, sodass die Schüler die Übersicht ausfüllen können

• Gegenstände: Einige Zettel, die für Geld stehen; zwei Papierbeutel oder Kartons

Alma 4

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, mithilfe des Gotteswortes Stolz und Streitlust zu überwinden.

• Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf einstellen, im Unterricht eine Schriftstelle oder die Aussage eines Führers der Kirche zum Thema Demut vorzulesen.

• Anschauungsunterricht: Ein Zettel mit dem Wort „Stolperstein“ wird am Eingang zum Unterrichtsraum auf den Boden geklebt.

• Video: „Alma predigt das Wort Gottes“ (10:33; von Minute 0:36 bis 1:59)

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Während des Unterrichts könnten Sie eine Übersicht zeigen, bei der auf einer Seite die Probleme dargestellt sind, die Alma und sein Volk erlebt haben, und auf der anderen Seite die Lösung. Die Schüler sollen diese Übersicht im Laufe des Unterrichts ergänzen und sie in ihr Studientagebuch übertragen.

Aufgabe 10 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: In dieser Lektion üben die Schüler, einige Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre, mit denen sie sich dieses Jahr befasst haben, auf ihr eigenes Leben zu beziehen.

• Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, unter den ersten zwölf Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre eine auszuwählen, die für sie bedeutsam ist. Im Unterricht sollen sie dann der Klasse erzählen, wieso ihnen diese Schriftstelle wichtig ist.

• Anzuzeigende Inhalte: Die Übersicht über die ersten zwölf Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre

• Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Die Schüler könnten im Chat verschiedene Herausforderungen oder Probleme der heutigen Welt posten. Anschließend sollen sie Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre hinzufügen, die bei diesen Herausforderungen oder Problemen eine Hilfe sein können.