Alma 4

Der Stolperstein Stolz

Stolz ist ein Mangel an Demut und bringt Menschen gegeneinander und gegen Gott auf (siehe Schriftenführer, Stichwort „Stolz“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Denk an den Stolz, der heute in der Welt herrscht, und an die negativen Auswirkungen, die er auf dich und deine Mitmenschen hat. Der Stolz und die Streitlust einiger Mitglieder der Kirche des Erretters in Almas Zeit führten dazu, dass die Kirche in ihrem Fortschritt stockte. Alma fühlte sich in der Folge inspiriert, sein Amt als oberster Richter niederzulegen und sich ganz der Verkündigung des Gotteswortes zu widmen. Diese Lektion kann dir helfen, mithilfe des Gotteswortes Stolz und Streitlust zu überwinden.

Den Schülern helfen, Lehren und Grundsätze des Evangeliums zu entdecken. Lehren und Grundsätze müssen unmissverständlich und klar ausgedrückt werden. Dadurch vermitteln Sie den Schülern die Bedeutung, die die heiligen Schriften haben, und zeigen ihnen, wie sich die darin enthaltenen Geschichten und Lehren auf ihr alltägliches Leben beziehen. Ihr Verständnis von der Lehre und den Grundsätzen kann die Schüler dazu motivieren, Evangeliumslehren zu lernen und in die Tat umzusetzen.

Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen sich darauf einstellen, im Unterricht eine Schriftstelle oder die Aussage eines Führers der Kirche zum Thema Demut vorzulesen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Ein Stolperstein

Befestigen Sie an der Türschwelle zum Unterrichtsraum einen Zettel mit dem Wort „Stolperstein“. Fragen Sie, wie viele Schüler beim Betreten des Raumes versehentlich auf den Zettel getreten sind, bevor sie ihn bemerkt haben. Die Schüler könnten auch davon erzählen, wie sie schon mal gestolpert oder gestrauchelt sind.

Erinnere dich an eine Situation, als du gestolpert oder gestrauchelt bist. Weißt du noch, was die Ursache dafür war? Im Leben stolpern wir über so manches, was man als „Stolperstein“ bezeichnen könnte. Das gilt auch für unser geistiges Leben.

Die folgende Zeichenaufgabe könnten die Schüler auch gemeinsam an der Tafel erledigen. Die Schüler können die Aufgabe aber auch allein bearbeiten.

Zeichne einige Würfel und beschrifte sie mit etwas, was Jugendliche geistig zum Stolpern bringen könnte. Beispielsweise fällt es manchen schwer, auf den Propheten zu hören oder das Wort der Weisheit zu befolgen.

Denk darüber nach, welche Folgen es hat, wenn dies einen zum Stolpern bringt. Überlege, wieso du Gottes Hilfe benötigst, um solche Stolpersteine zu bemerken, zu meiden und zu überwinden?

Almas Volk hatte vor kurzem im Krieg gegen die Lamaniten große Verluste erlitten. Aufgrund ihrer Bedrängnisse „wurde in ihnen die Erinnerung an ihre Pflicht wach“, und viele Menschen ließen sich taufen (siehe Alma 4:1-5). Ihr Frieden währte jedoch nicht lange, denn sie fingen an, in geistiger Hinsicht zu stolpern.

Lies Alma 4:6-8 und achte darauf, weshalb die Führer der Kirche besorgt waren.

Fragen Sie die Schüler, was sie herausgefunden haben. Vermitteln Sie ihnen, dass Stolz ein geistiger Stolperstein sein kann.

• Warum waren die Führer der Kirche wohl „tief bekümmert“ (Alma 4:7) wegen des zunehmenden Stolzes ihres Volkes?

Präsident Ezra Taft Benson (1899–1994) hat gesagt:

Der Stolz ist der Stolperstein Zions. Ich wiederhole: Der Stolz ist der Stolperstein Zions. (Ezra Taft Benson, „Hütet euch vor dem Stolz“, Der Stern, Juli 1989, Seite 5)

Zeichne einen großen Würfel, der den Stolperstein Stolz darstellt. Schreibe deine Antworten auf die folgenden Fragen auf den Würfel:

• Wie kann Stolz dazu führen, dass man geistig stolpert?

• Inwiefern hindert uns Stolz daran, mehr wie der Erretter zu werden?

Denk bei deinem weiteren Studium von Alma 4 darüber nach, inwiefern Stolz auch für dich ein Stolperstein sein könnte und was du tun kannst, um nicht darüber zu stolpern.

Lies Alma 4:8-12 und achte darauf, welche Folgen der Stolz für die Kirche hatte. Der Begriff Streit bezeichnet eine wütende oder erbitterte Meinungsverschiedenheit oder Auseinandersetzung. Bosheit ist der Wunsch, Böses zu tun, also Böswilligkeit.

Die Schüler sollen die Auswirkungen des Stolzes auf die Kirche an der Tafel auflisten. Auf die Aufzählung wird später in der Lektion noch Bezug genommen. Wenn Sie genügend Kreide oder Marker haben, können auch mehrere Schüler gleichzeitig an der Tafel arbeiten. Bitten Sie die Schüler, die folgenden Fragen zu beantworten:

• Welche Auswirkungen hatte Stolz auf die Kirche?

• Inwiefern ist ein solches Verhalten für Mitglieder der Kirche des Erretters unangebracht?

• Welche Auswirkungen hatte das auf diejenigen, die nicht der Kirche angehörten?

Stolz und Streit vermeiden

Präsident Ezra Taft Benson hat gesagt:

Das Gegenmittel dafür ist die Demut – Sanftmut, Unterordnung (siehe Alma 7:23). (Ezra Taft Benson, „Hütet euch vor dem Stolz“, Der Stern, Juli 1989, Seite 5)

Lies Alma 4:13,14 und achte darauf, was einige Mitglieder der Kirche getan haben, um dem Stolz aus dem Weg zu gehen und treu zu bleiben. Der Begriff sich erniedrigen in Vers 13 bedeutet hier, demütiger und sanftmütiger zu werden.

Bitten Sie die Schüler, Beispiele für das demütige Verhalten der Mitglieder an die Tafel zu schreiben.

• Welche Verhaltensweisen und Einstellungen in Vers 13 und 14 erinnern dich an Jesus Christus?

• Wie können wir mehr wie Christus werden, wenn wir uns eine solche Einstellung und solch ein Verhalten zu eigen machen?

• Kennst du jemanden, der solch eine christliche Einstellung hat und so lebt? Wie wirkt sich das auf dich aus?

Geben Sie den Schülern Zeit, für sich darüber nachzudenken, ob es in ihrem Leben Stolz oder Streit gibt und wie sie dem Beispiel des Erretters folgen können.

Alma beschloss, seine Zeit dafür einzusetzen, dass er dem Volk geistig zur Seite stand. Er übergab den Richterstuhl an Nephihach, behielt aber das Amt des Hohen Priesters (siehe Alma 4:15-18).

Lies Alma 4:19 und achte darauf, was Stolz und Streit unter dem Volk „niederzureißen“ imstande wäre. Du könntest dir auch das Video „Alma predigt das Wort Gottes“ von Minute 0:36 bis 1:59 anschauen. Das Video ist zu finden auf ChurchofJesusChrist.org.

• Inwiefern verhielt sich Alma wie Jesus Christus?

• Was können wir aus Almas Beispiel lernen?

Eine Wahrheit aus Alma 4:19 lautet: Wen wir das Wort Gottes und ein reines Zeugnis hören, kann uns das helfen, Stolz und Streit zu überwinden.

Achte darauf, was Präsident Ezra Taft Benson im folgenden Zitat über das Wort Gottes gesagt hat.

Das Wort Gottes, wie es in den Schriften steht, wie es von den lebenden Propheten Gottes kommt und wie es uns in persönlicher Offenbarung zuteilwird, hat die Kraft, die Heiligen zu stärken und sie mit dem Geist zu wappnen, damit sie dem Bösen widerstehen, am Guten festhalten und in diesem Leben Freude finden können. (Ezra Taft Benson, „Die Kraft des Wortes“, Der Stern, Bericht von der 156. Frühjahrs-Generalkonferenz der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage, 1986, Seite 80)

• Wie können das Wort Gottes und ein reines Zeugnis dazu beitragen, Stolz und Streit zu überwinden?

Bitten Sie die Schüler, zwei oder drei Auswirkungen von Stolz auszuwählen, die sie zuvor an die Tafel geschrieben haben. Geben Sie ihnen Zeit, sich in Kleingruppen damit zu befassen, wie sich diese Probleme überwinden lassen.

Die Schüler könnten dazu etwa Stichwörter wie „Demut“ im Schriftenführer nachschlagen. Sie können Ihnen auch zeigen, wie man in der App Archiv Kirchenliteratur nach bestimmten Themen sucht.

Anschließend soll jede Gruppe berichten, was sie herausgefunden hat. Dabei sollen sie auch darauf eingehen, wie wir in unserem Verhalten gegenüber unseren Mitmenschen dem Beispiel des Erretters folgen können. Alternativ können sie eine kurze Ansprache verfassen, in der sie auf Probleme eingehen, die durch Stolz und Streit hervorgerufen werden.

Ermuntern Sie die Schüler, ihren Eingebungen gemäß zu handeln und das, was sie in der Lektion gelernt haben, auch in die Tat umzusetzen.

• Schreib ein oder zwei Probleme auf, die durch Stolz und Streit hervorgerufen werden.

• Notiere dazu Schriftstellen und Lehren von neuzeitlichen Propheten, die bei diesen Problemen Anwendung finden könnten.

• Erkläre, warum oder wie das, was du aufgeschrieben hast, dazu beitragen kann, dass du andere so behandelst, wie der Erretter es tun würde.

Bemühe dich, Eingebungen vom Heiligen Geist zu erkennen, wie du das Gelernte auch umsetzen kannst. Halte bewusst Ausschau nach Gelegenheiten, wie du diesen Eindrücken folgen kannst.

Kommentar und Hintergrundinformationen

Alma 4:8. Auf welche Weise machen wir uns manchmal übereinander lustig oder verachten einander?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat erklärt:

Viele Lehrer in Kirche und Schule machen sich große Sorgen darüber, wie manche Jugendliche, darunter auch Jugendliche der Kirche, miteinander umgehen. Zum Gebot, einander zu lieben, gehört gewiss auch Wertschätzung und Respekt ungeachtet religiöser Ansichten und auch über ethnische, kulturelle und wirtschaftliche Grenzen hinweg. Wir fordern alle Jugendlichen auf, niemanden zu mobben oder zu beleidigen oder durch Wort und Tat absichtlich zu verletzen. All das verstößt gegen das Gebot des Erlösers, einander zu lieben. (Dallin H. Oaks, „Liebe zeigen und mit Unterschieden leben“, Liahona, November 2014, Seite 27)

Schau dir das Video „Im Herzen vereint“ von Minute 7:03 bis 8:15 an. Elder Gary E. Stevenson vom Kollegium der Zwölf Apostel gibt in dieser Ansprache Ratschläge, wie man seinen Mitmenschen mit Liebe und Respekt begegnet.

Alma 4:10. Wieso hat Stolz dazu geführt, dass die Kirche anfing, „in ihrem Fortschritt zu stocken“?

Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hat erklärt:

Im Buch Mormon wird geschildert, wie die Kirche Gottes einmal „in ihrem Fortschritt zu stocken“ (Alma 4:10) begann, weil „das Volk der Kirche anfing, … sein Herz auf Reichtümer und auf die Nichtigkeiten der Welt zu setzen“ (Alma 4:8). Wer einen Überfluss an materiellen Gütern besitzt, läuft Gefahr, durch Reichtum und andere Dinge dieser Welt geistig „betäubt“ zu werden. (Dallin H. Oaks, „Das Gleichnis vom Sämann“, Liahona, Mai 2015, Seite 34)

Elder Quentin L. Cook vom Kollegium der Zwölf Apostel hat festgestellt:

Aufgrund der erbaulichen Lehre von der Wiederherstellung sind die Mitglieder glücklich im Evangelium und finden Freude und Erfüllung in der Kirche. Man betrachtet uns mit Wohlwollen, wenn wir die Lehren des wiederhergestellten Evangeliums Jesu Christi leben. Wenn Mitglieder diese Lehren nicht leben, kann das ein Stolperstein für diejenigen sein, die nicht der Kirche angehören (siehe Alma 4:10). (Quentin L. Cook, „Unseres Vaters Plan – weit genug für alle Kinder Gottes“, Liahona, Mai 2009, Seite 35)

Wieso ist Stolz so schädlich?

Elder Gary E. Stevenson vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Wenn wir stolz sind, neigen wir dazu, uns die Ehre zuzuschreiben, anstatt anderen oder dem Herrn. Stolz bedeutet oft Konkurrenzdenken. Es ist die Neigung, mehr besitzen zu wollen als andere und sich anderen gegenüber für etwas Besseres zu halten. Stolz führt oft zu Gefühlen wie Wut und Hass; er führt dazu, dass man anderen gegenüber Groll hegt oder ihnen nicht vergeben will. (Gary E. Stevenson, „Geistige Finsternis“, Liahona, November 2017, Seite 47)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Gute und schlechte Beispiele

Wenn Sie den Schülern ein positives und ein negatives Beispiel dafür zeigen möchten, welchen Einfluss Mitglieder der Kirche haben können, könnten Sie sie bitten, die Geschichte über einen jungen Mann aus der Ansprache von Präsident Gordon B. Hinckley (1910–2008) „Mehr Freundlichkeit ist notwendig“ zu lesen.

Wie man den Auswirkungen von Stolz entgegenwirkt

Wenn es für die Schüler von Vorteil wäre, ein Fallbeispiel zum Thema Stolz zu bearbeiten, könnten Sie ihnen das folgende Beispiel geben und sie zwei Versionen darüber schreiben lassen, wie die Geschichte ausgeht. Die Schüler können diese Aufgabe auch gemeinsam bearbeiten. Ein mögliches Ende wäre, dass der junge Mann aufgrund seiner Entscheidungen stolz wird und stolpert. Das andere Ende könnte sein, dass er sich auf das Wort Gottes stützt und demütig bleibt.

„Rafael ist ein ganz besonderer junger Mann. Schon während seiner Schulzeit findet er eine Anstellung, bei der er mehr als doppelt so viel verdient wie seine Altersgenossen.“

Vergleichen und Gegenüberstellen

Fragen Sie die Schüler, welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten die Menschen in Alma 1:19-24 und jene in Alma 1:25-31 aufweisen. Lassen Sie sie anschließend die Menschen in Alma 4:1-5 mit denen in Alma 4:6-10 vergleichen. Die Schüler sollen sich darüber austauschen, welche christlichen Eigenschaften in diesen Schriftstellen zu finden sind und wie wir diesen Beispielen nacheifern können, um mehr wie unser Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden und bessere Jünger zu werden.

Alma 4:19. Die Kraft eines reinen Zeugnisses

Wenn sich die Schüler mehr mit der Kraft des Zeugnisses auseinandersetzen möchten, könnten Sie das Video „Ein Mann ohne Beredsamkeit“ (6:06) oder das Video „Pure Testimony“ (in englischer Sprache) von Minute 1:33 bis 3:54 zeigen. Fragen Sie die Schüler nach Beispielen dafür, wie ihr Zeugnis von Christus durch das Zeugnis anderer Menschen beeinflusst wird. Ermuntern Sie sie, sich zu überlegen, wie sie Zeugnis geben und dadurch andere zum Guten beeinflussen können.