Mosia 29–Alma 4

Quadro generale

Tra i Nefiti, un uomo di nome Nehor insegnò false dottrine che fecero sì che le persone ai suoi giorni, e altre negli anni a venire, rigettassero il loro Salvatore. A causa della sua influenza, alcune persone “[cominciarono] a perseguitare coloro che appartenevano alla Chiesa di Dio” (Alma 1:19). In seguito, un uomo di nome Amlici guidò una ribellione contro i Nefiti che causò la morte di molte persone in battaglia. Col tempo, l’orgoglio e la contesa dimostrati da alcuni membri della Chiesa del Salvatore fecero sì che la Chiesa venisse meno nel suo progresso. Di conseguenza, Alma si sentì ispirato a rinunciare al ruolo di giudice supremo per dedicarsi alla predicazione della parola di Dio.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti alcuni spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Alma 1:1–18

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a riconoscere e a respingere i falsi insegnamenti che potrebbero allontanarli da Gesù Cristo.

• Preparazione degli studenti: gli studenti potrebbero studiare la sezione “Posso riconoscere e rigettare i falsi insegnamenti” dello schema “ 3–9 giugno. Mosia 29–Alma 4: ‘Erano costanti e irremovibili ’” di Vieni e seguitami – Per gli individui e le famiglie: Il Libro di Mormon 2024.

• Video: “Il pentimento: una scelta gioiosa” (15:45; dal minuto 9:17 al minuto 10:10)

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: quando gli studenti avranno trovato dei passi scritturali che correggono i falsi insegnamenti di Nehor, potrebbero condividere le loro risposte usando la funzione chat.

Alma 1:19–33

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a reagire con fede e a provare pace anche se affrontano persecuzioni per essere membri de La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a pensare a delle occasioni nelle quali ciò in cui credevano è stato messo alla prova e a come hanno reagito.

• Video: “Il prezzo – e le benedizioni – dell’essere discepoli” (14:45; dal minuto 0:25 al minuto 2:05)

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti invitare gli studenti a usare la funzione chat per elencare le azioni intraprese dai Nefiti. Questo darà agli studenti un elenco a cui tutti possono fare riferimento, permettendo loro di aggiungere al proprio elenco le azioni trovate dagli altri compagni di classe.

Alma 2–3

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere meglio le conseguenze della scelta di chi seguire durante questa vita.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a leggere o ad ascoltare Alma 2–3 prima di venire in classe. Chiedi loro di pensare a cosa possono imparare dal racconto contenuto in questi capitoli.

• Contenuto da mostrare: la tabella intitolata “Il salario da colui al quale preferisce obbedire”, mostrata o copiata alla lavagna affinché gli studenti la compilino

• Oggetti: pezzetti di carta per rappresentare il denaro; due sacchetti o scatole

Alma 4

Scopo della lezione: questa lezione può aiutare gli studenti a usare la parola di Dio per superare l’orgoglio e le contese.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a venire preparati a condividere un passo scritturale o una dichiarazione di un dirigente della Chiesa sull’umiltà.

• Dimostrazione pratica: l’espressione “pietra d’inciampo” scritta su un foglio di carta attaccato con del nastro adesivo sul pavimento all’ingresso della classe

• Video: “Alma predica la parola di Dio” (10:33; dal minuto 0:36 al minuto 1:59)

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: potresti mostrare una tabella nel corso della lezione che contiene, da una parte, i problemi che Alma e il suo popolo stavano affrontando e, dall’altra parte, le soluzioni. Invita gli studenti ad aggiornare questa tabella nel corso della lezione e a copiarla nel loro diario di studio.

Padronanza dottrinale – Ripasso 10

Scopo della lezione: questa lezione darà agli studenti l’opportunità di esercitarsi ad applicare nella loro vita alcuni dei passi della Padronanza dottrinale che hanno studiato durante quest’anno.

• Preparazione degli studenti: invita gli studenti a scegliere uno dei primi 12 riferimenti della Padronanza dottrinale che ritengono significativo. Incoraggia gli studenti a venire preparati a spiegare perché il riferimento che hanno scelto è importante per loro.

• Contenuto da mostrare: una tabella con i primi 12 passi della Padronanza dottrinale

• Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: gli studenti potrebbero usare la funzione chat per pubblicare varie prove o problemi che esistono nel mondo. Potrebbero poi pubblicare dei passi della Padronanza dottrinale utili per affrontare tali prove o problemi.