Gennemgang af evangelisk mesterlære 10

Anvend mesterlæreskriftsteder

Et af formålene med evangelisk mesterlære er at lære at anvende de læresætninger, der findes i mesterlæreskriftstederne, i situationer fra det virkelige liv. Denne lektion giver jer mulighed for at øve jer i at anvende nogle af de mesterlæreskriftsteder, I har studeret i år, i jeres eget liv.

Hjælp eleverne til at forbinde evangeliske principper med daglig efterlevelse. I stedet for at fortælle eleverne, hvordan de kan anvende evangeliets sandheder, så hjælp eleverne til selv at lære, hvordan de kan anvende evangeliet i deres personlige livssituation. Tilskynd eleverne til at spørge Gud og lytte efter Åndens tilskyndelser for at vide, hvordan de kan anvende evangeliet i deres liv.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at vælge et af de første 12 mesterlæreskriftsteder, som de synes er betydningsfuldt. Tilskynd eleverne til at møde forberedte på at fortælle, hvorfor deres valgte skriftsted betyder noget for dem.

Mulige læringsaktiviteter

I stedet for denne gennemgangslektion kan det være nødvendigt at undervise i en lektion med mesterlæreskriftsteder. Tjek undervisningsplanen fra områdelederen eller ‑koordinatoren for at sikre, at der bliver undervist i hvert af mesterlæreskriftstederne i seminarårets løb.

Gennemgå mesterlæreskriftsteder

Vis, eller giv eleverne kopier af følgende diagram.

Gennemgå de første 12 mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger fra Mormons Bog ved at bruge følgende diagram. Vælg derefter et, som I synes er betydningsfuldt, og læs hele skriftstedet.

De første 12 mesterlæreskriftsteder og nøglesætninger

Mormons Bog – Lærerens hæfte, 2024

Skriftstedshenvisning	Skriftstedets nøglesætning
Skriftstedshenvisning 1 Nefi 3:7	Skriftstedets nøglesætning »Jeg vil tage af sted og gøre det, som Herren har befalet.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 2:25	Skriftstedets nøglesætning »Adam faldt, for at menneskene kunne blive til, og menneskene er til for at kunne nyde glæde.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 2:27	Skriftstedets nøglesætning »De er frie til at vælge frihed og evigt liv … eller … fangenskab og død.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 26:33	Skriftstedets nøglesætning »Alle er lige for Gud.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 28:30	Skriftstedets nøglesætning Gud »vil give menneskenes børn linje på linje, forskrift på forskrift«.
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 32:3	Skriftstedets nøglesætning »Tag for jer af Kristi ord, for se, Kristi ord vil fortælle jer alt det, som I skal gøre.«
Skriftstedshenvisning 2 Nefi 32:8-9	Skriftstedets nøglesætning »I [skal altid] bede.«
Skriftstedshenvisning Mosija 2:17	Skriftstedets nøglesætning »Når I er i jeres medmenneskers tjeneste, er I blot i jeres Guds tjeneste.«
Skriftstedshenvisning Mosija 2:41	Skriftstedets nøglesætning »Dem, der holder Guds befalinger … er velsignede i alt.«
Skriftstedshenvisning Mosija 3:19	Skriftstedets nøglesætning »[Aflæg] det naturlige menneske og [bliv] en hellig ved Herren Kristi forsoning.«
Skriftstedshenvisning Mosija 4:9	Skriftstedets nøglesætning »Tro på Gud … tro, at han har al visdom.«
Skriftstedshenvisning Mosija 18:8-10	Skriftstedets nøglesætning Bliv »døbt i Herrens navn som et vidnesbyrd … om, at I har indgået en pagt med ham«.

© 2023 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Overvej at bede eleverne om at gå rundt i lokalet og dele det skriftsted, de valgte, med to eller tre klassekammerater. Du kan også dele et mesterlæreskriftsted, der betyder noget for dig personligt, med eleverne.

Forbind evangeliske sandheder med jeres eget liv og omstændigheder

Når I studerer skrifterne, kan I personliggøre og anvende det, I lærer, ved at prøve at skabe forbindelser til jeres eget liv og jeres egne omstændigheder. I kæmper måske med et specifikt spørgsmål eller en udfordring. At søge efter svar, mens I læser skrifterne, er en effektiv måde at øge relevansen af jeres studium på.

Aktivitet A

Overvej at bede eleverne om at skrive forskellige udfordringer i verden på tavlen. Del eleverne op parvist, og tildel hvert par en af udfordringerne. Eleverne kan lave et scenarie og derefter lave et rollespil med hinanden. Den ene elev kan beskrive udfordringen, og den anden kan vælge et mesterlæreskriftsted fra diagrammet og prøve at løse udfordringen ved at bruge sandhederne fra det skriftsted. Eleverne kan så bytte roller, eller du kan bede dem om at lave et rollespil over deres scenarie foran klassen.

En anden mulighed er at give eleverne et mesterlæreskriftsted og derefter skabe scenarier baseret på de udfordringer, som skriftstedet kunne afhjælpe.

• Er der nogle mesterlæreskriftsteder, som I mener kan afhjælpe problemet? Hvordan ville verden være anderledes, hvis de fleste mennesker anvendte sandhederne fra jeres valgte skriftsted? Kom med et eller to konkrete eksempler.

• Hvad kan I ud fra læresætningen i jeres valgte skriftsted sige til en, der står over for denne udfordring?

Aktivitet B

Overvej at bede eleverne om at lave denne aktivitet i stilhed på egen hånd. Hvis det ikke er for personligt, kan du bede eleverne om at dele deres tanker og indtryk omkring deres valgte mesterlæreskriftsted, og hvordan det kan hjælpe dem til at blive mere som Jesus Kristus.

Tænk på jeres nuværende omstændigheder, herunder personlige spørgsmål, udfordringer eller adfærd, som I måske søger hjælp til. Gennemgå listen over mesterlæreskriftsteder, og se efter sandheder, der kan hjælpe jer med disse spørgsmål, udfordringer eller adfærd. Vælg mindst et skriftsted, der kan hjælpe jer med noget, I står over for lige nu.

• Hvordan kan anvendelse af læren fra det skriftsted, I har valgt, være en velsignelse for jer og jeres omstændigheder?

• Hvordan kan anvendelse af sandhederne fra det skriftsted hjælpe jer til at føle jer tættere på Jesus Kristus og blive mere som ham?

• Hvilke små skridt kan I tage for at begynde at anvende disse sandheder i jeres liv?