精通教义复习10

应用精通教义章节

在电脑上学习的青少年

精通教义的目的之一，是帮助你学习如何在真实生活情境中，应用精通教义章节教导的教义。本课会给你机会，练习将今年学到的一些精通教义经文章节，应用在自己的生活中。

帮助学员将福音原则与日常生活作连结。与其告诉学生如何应用福音真理，不如帮助学生自己学习如何将福音应用到他们个人的处境中。请学员去求问神并聆听圣灵的提示，了解他们能如何将福音应用在自己的生活中。

学生准备：请学生自前12段精通教义章节中，选出对他们来说有意义的一段经文。鼓励学生准备好到课堂上分享，他们选择的章节对他们来说为什么别有意义。

可进行的学习活动

可能需要用一堂精通教义章节课程来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必教完每一堂精通教义章节课程。

复习精通教义章节

展示或提供以下图表的影本给学生。

使用以下图表，复习摩尔门经中前12段精通教义出处和关键词句。然后，选择一段你觉得有意义的经文，并阅读整个经文章节。

前12段精通教义章节和关键词句

摩尔门经教师用本（2024）

经文出处	关键经文词句
经文出处 尼腓一书3：7	关键经文词句 「我会去做主所命令的事。」
经文出处 尼腓二书2：25	关键经文词句 「亚当坠落，才能有世人；成了世人，才能有快乐。」
经文出处 尼腓二书2：27	关键经文词句 「他们可以……自行选择自由和永生，或……束缚和死亡。」
经文出处 尼腓二书26：33	关键经文词句 「〔所有的人〕对神而言都是一样的。」
经文出处 尼腓二书28：30	关键经文词句 神「必给人类儿女律上加律，令上加令」。
经文出处 尼腓二书32：3	关键经文词句 「要饱享基督的话；因为看啊，基督的话必指示你们所有当做的事。」
经文出处 尼腓二书32：8-9	关键经文词句 「你们必须常常祈祷。」
经文出处 摩赛亚书2：17	关键经文词句 「你们为同胞服务时，只是在为你们的神服务而已。」
经文出处 摩赛亚书2：41	关键经文词句 「遵守神诫命的人……在〔所有〕的事上都蒙福。」
经文出处 摩赛亚书3：19	关键经文词句 「脱离自然人，藉着主基督的赎罪而成为圣徒。」
经文出处 摩赛亚书4：9	关键经文词句 「相信神；……相信祂……有完全的智慧。」
经文出处 摩赛亚书18：8-10	关键经文词句 「奉主的名受洗，……证明你们已与祂立约。」

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不妨请学生在教室里四处走动，与其他两三位同学分享他们选择的经文章节。你也可以和学生分享，对你个人来说有意义的一段精通教义章节。

将福音真理与你的生活和处境作连结

研读经文时，将你正在学习的内容应用到自己身上的一种方法，是试着将经文与自己的生活和处境作连结。例如，你可能正在为某个特定的问题或挑战而困扰。阅读经文时寻找答案，是使研读内容与你更加切身相关的有效方法。

活动A

不妨请学生在白板上列出世上的各种挑战。将学生分成两人一组，并指派各组其中一项挑战。学生可以先想出一个情境，然后与同伴一起进行角色扮演。一位学生描述这项挑战，另一位学生从图表中选择一则精通教义章节，并试着运用该章节的真理来解决这项挑战。然后，学生可以互换角色，或者你可以请他们在全班面前进行角色扮演。

另一个选项是，为学生指派一段精通教义章节，然后按照该章节可以解决的挑战来想出一个情境。

• 在你看来，有哪一则精通教义章节能解决这个问题？如果大部分的人都应用你所选经文中的真理，这世界会有哪些不同？分享一两个具体的例子。

• 运用你所选经文中的教义，你会对面临这项挑战的人说哪些话？

活动B

不妨请学生自己静静地完成这项活动。如果不会太过个人，不妨请学生分享他们对自己所选择的精通教义章节有何想法和灵感，以及这个章节能如何帮助他们变得更像耶稣基督。

想想你目前的处境，包括你可能正在寻求帮助的任何个人问题、挑战或行为。复习精通教义章节清单，找出对解决这些问题、挑战或行为有帮助的真理。选择至少一段可能有助于你处理正在面临的事的章节。

• 运用你所选择的经文章节中的教义，如何能为你的生活和处境带来祝福？

• 应用那段经文中的真理，能如何帮助你感觉更接近耶稣基督，并变得更像祂？

• 你能开始做哪一两件事，来将这些真理应用在你的生活中？