Алма 8–12

Обзор

Алма и Амулек проявляли веру и призывали народ Аммонигаха к покаянию. Против них выступили люди, которые обманом пытались остановить их, но Святой Дух раскрыл им этот обман. Когда законник Зизром начал задавать Алме и Амулеку искренние вопросы, Алма сказал, что те, кто не ожесточат свои сердца, смогут познать дела Божьи. Он также рассказал о плане искупления и призвал людей оценить состояние своего сердца.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что, возможно, потребуется подготовить заранее к каждому уроку.

Алма 8

Цель урока: этот урок может помочь студентам слышать Небесного Отца в своей жизни и повиноваться Ему.

• Подготовка студентов: предложите студентам помолиться и спросить Небесного Отца, что Он желает, чтобы они делали, чтобы в большей мере следовать за Ним.

• Видеосюжеты: «Алма и Амулек избавлены силой Божьей» (22:56; 0:36–2:22 и 2:22–4:03); «Вера – это не случайность, это выбор» (15:01; 1:40–4:25)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: предложите студентам закрыть глаза, начать слушать и представлять себе все происходящее, пока вы проигрываете аудио из сюжета «Алма и Амулек избавлены силой Божьей» (2:22–4:03). Вы можете предложить студентам описать то, что они представляют.

Алма 9

Цель урока: этот урок призван помочь студентам распознавать и помнить благословения, которые Господь дарует им.

• Подготовка студентов: попросите студентов потратить пару минут и записать несколько примеров благословений, которые они получили от Небесного Отца и Иисуса Христа.

• Материалы для демонстрации: таблица сравнения ламанийцев и народа Аммонигаха, выведенная на экран либо скопированная на доску; вопросы под заголовком «Что Господь даровал вам?» для размышления студентов

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: в конце урока предложите студентам рассказать о нескольких имеющихся у них благословениях, и о том, каким образом они постараются помнить о них. Вы можете сделать одного из студентов ведущим и попросить его или ее вызывать других студентов в том порядке, в котором они высвечиваются на экране этого студента. Обязательно поясните, что студенты могут отказаться от этой роли, если они испытывают дискомфорт. Вы также можете поделиться своими мыслями.

Алма 10–11

Цель урока: этот урок поможет студентам стать более восприимчивыми к Святому Духу, что поможет им узнать истину и распознать обман искусителя.

• Подготовка студентов: предложите студентам обдумать, каким образом сатана может попытаться их обмануть.

• Материалы для демонстрации: таблица о ложных учениях, выведенная на экран или скопированная на доску

• Материалы для студентов (необязательно): сценарий, основанный на Алма 11:26–37, 40–41 и выданный двум студентам, чтобы они могли прочитать или разыграть по ролям разговор между Амулеком и Зизромом (если вы выбираете этот вариант, уберите из текста такие фразы, как «И вот, Зизром сказал» [Алма 11:28] и «И он ответил» [Алма 11:29].)

• Видеосюжет: «Остерегайтесь лживой ухмылки зла» (9:52; 0:30–2:35)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: чтобы помочь студентам понять, чем Зизром пытался подкупить Амулека, предложите им поискать в Интернете, сколько человек на высокооплачиваемой должности, например юрист, может заработать за шесть недель в вашей местности.

Алма 12

Цель урока: этот урок поможет студентам оценить состояние своего сердца и готовность получать слово Божье.

• Подготовка студентов: предоставьте каждому студенту экземпляр теста для самооценки, включенного в этот урок. Предложите им оценить себя и поразмышлять о том, как их ответы влияют на них самих.

• Материалы для студентов: глина, из которой студенты могут слепить что-то, что будет напоминать им о мягких и ожесточенных сердцах (можно раздать некоторым студентам сухую глину, чтобы начать разговор о разнице между мягкими и ожесточенными сердцами.)

• Изображения: рисунки мягкого сердца и ожесточенного сердца на доске (Вы можете добавлять примечания к этим рисункам на протяжении урока.)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: предложите нескольким студентам заранее приготовиться показать один мягкий и один твердый предмет из тех, что есть у них дома. Попросите этих студентов объяснить, как эти предметы могут помочь им понять, насколько важно иметь мягкое сердце и не допускать его ожесточения.

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины 11

Цель урока: этот урок должен помочь студентам запомнить ключевые фразы из Священных Писаний для первых 12 отрывков для углубленного изучения доктрины по Книге Мормона, а также помочь им искать более глубокого понимания через вопросы и ответы на них.

• Подготовка студентов: предложите студентам выбрать один из первых 12 отрывков для углубленного изучения доктрины, о котором им хотелось бы узнать больше. Попросите студентов приготовить к уроку один выбранный отрывок и по крайней мере один вопрос, который, по их мнению, должен помочь им больше узнать об этом отрывке.

• Раздаточный материал: «Первые 12 отрывков для углубленного изучения доктрины и ключевых фраз»

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: предложите студентам написать в чат, какой отрывок для углубленного изучения доктрины они выбрали и какой вопрос к нему подготовили. Затем вы можете попросить их ответить на вопросы друг друга.