阿尔玛书第8章

聆听并服从天父

服从天父并不容易，但却会带来最大的幸福。在阿尔玛和艾缪莱克运用信心并遵行神的指示时，神祝福了他们和其周遭的人。本课能帮助你在生活中聆听并服从天父。

帮助学员感受到，他们的贡献是有价值的。倾听需要教师更专注于学生的需求，而非想着课程大纲的下一个环节。要愿意按照圣灵的提示，把自己原订的教学计划放在一旁，倾听学生的见解。透过你的言行举止，让他们知道你渴望听他们说话。

学生准备：请学生祈祷求问天父，祂希望他们做哪些事，来更全然地跟随祂。

可进行的学习活动

跟随天父

如果比起下面的几个例子，请学生分享主会要求他们去做哪些具有挑战性的事会更为切身相关，可以请他们这么做来开始上课。

想一想，如果天父要你做以下的事，你会有哪种感觉，以及你为什么会有这种感觉？

与曾经拒绝你邀请的人分享福音。
与在学校里被大家讨厌或拒绝的人做朋友，并帮助他（她）。

请几位学生分享他们的感受和原因。
天父给我们的其他哪些诫命或灵感提示，可能会让我们难以接受和服从？这些情况为什么会如此困难？

在你今天要研读的章节中，神指示阿尔玛面对类似上面第一个情境的情况，而艾缪莱克则面对类似第二个情境的情况。花一点时间沉思，是否有哪些来自神的诫命或灵感提示让你难以服从。在你研读时，找出阿尔玛和艾缪莱克如何克服挑战并遵守神的诫命。寻求天父的帮助，以知道你能如何更积极地聆听并跟从祂。

让学生与一位同学一起合作，阅读和分享下面两个标题中所列阿尔玛和艾缪莱克的记事，会有帮助。或者请班上一半的学生阅读阿尔玛的记事，另一半则阅读艾缪莱克的记事。然后，学生可以与读另一则记事的一位同学作同伴，相互说明自己所读的内容。展示随附的问题，让学生在阅读时可以参考这些问题。

阿尔玛的经验

阅读阿尔玛书8：8-18，找出神要求阿尔玛做哪些事，以及这对他来说为什么很困难。试着在阅读时，具体想象这些事件。不妨观看影片「阿尔玛和艾缪莱克凭神的力量获救」，从0：36观看至2：22，影片可在 ChurchofJesusChrist.org取得，边看影片边读你的经文。

Alma and Amulek Are Delivered by the Power of God | Alma 8–15

第14节中的哪些词句，指出阿尔玛得到这项命令时的感受？
第18节中，哪个词句描述阿尔玛花了多长时间去服从？
在你看来，即使阿尔玛感到如此忧伤，为什么他还是如此迅速地服从？

艾缪莱克的经验

阅读阿尔玛书8：19-21、10：4-11，看看接下来发生哪些事。（知道在阿尔玛书10：4–11中艾缪莱克讲述了他的经验，会有帮助。）试着在阅读时，具体想象这些事件。不妨继续观看影片「阿尔玛和艾缪莱克凭神的力量获救」，从2：22观看至4：03，影片可在此取得： ChurchofJesusChrist.org。

在阿尔玛书10：4-6中，我们学到关于艾缪莱克的哪些事？这些因素为什么使他难以服从神？
在你看来，虽然艾缪莱克在过去并没有服从，但天父为什么仍持续主动施助他？

阅读阿尔玛书8：26-32，看看艾缪莱克和阿尔玛的行为如何为他们带来祝福。

你从阿尔玛和艾缪莱克的记事中，学到了哪些原则？

在学生分享时专心聆听，将听到的每一项原则写在白板上。问学生，了解这些原则为什么很重要。用学生的话，在白板上写下类似下列原则的内容。

你可能已经找出的一项原则是，当我们聆听并服从天父时，祂会祝福我们和其他人。我们能听到神的话的方式有很多，例如，阿尔玛和艾缪莱克都是从天使那里听到神的话。

与学生讨论我们能听到神的话的种种不同方式，会有帮助。不妨让学生去看一看经文指南中的「启示」。

听祂说

以下活动旨在帮助学生，克服他们在聆听和服从神时可能会面临的阻碍。最好让全班一起或分成小组来进行，学生可以分享想法，并在白板上列出来。鼓励学生提出问题，并帮助彼此找到答案。进行这项活动时，你可以建议或运用以下的一些想法。

艾缪莱克说：「我多次蒙召，却不肯听」（阿尔玛书10：6）。阿尔玛年轻时，也曾有一段时间没有听从神（见摩赛亚书27：8）。

想象一下，你认识的某个人觉得很难去聆听和服从神。花几分钟脑力激荡，找出能激励那人去信赖主的事。这些事可能包括：

阿尔玛和艾缪莱克的服从榜样
救主服从天父的榜样
其他人聆听和服从神的经文故事
你曾努力服从神时所经历到的祝福

不妨观看影片「信心并非偶然来到，而是来自选择」，从1：40观看至4：25，影片可在此取得： ChurchofJesusChrist.org。在影片中，十二使徒定额组尼尔·安德森长老讲述，一位年轻人在旁徨不定的时候仍忠信地服从，依据灵感提示采取行动。

请几位学生分享他们的想法，不妨也分享你自己的想法。

花点时间记录，你从天父那里得到的任何灵感启发。想一想你可以做哪些事，来依据那些灵感提示采取行动。这可能包括承诺服从具体的诫命或灵感提示，以及你应该采取的任何步骤。如果很难服从这些诫命，不妨祈祷求天父帮助你。

请学生分享，他们想从阿尔玛和艾缪莱克的榜样上记住哪些事。

与学生分享你的见证，说明在他们努力聆听并服从天父时，天父必会帮助他们。

注释及背景资料

我们对神的服从会带来哪些祝福？

乔治·肯农会长（1827-1901）说：

服从福音会使〔人们〕与主建立非常亲密的关系，使世人与我们在天上的伟大创造主之间，建立密切的连结，为人类的心灵带来完全的信心，相信全能者，也相信祂愿意聆听并回答那些信赖祂的人的恳求。在考验和困难的时刻，这样的信心是无价的。困难可能临到个人或众人，灾难可能临头，人类的每一个希望似乎都可能落空，然而，〔人们〕若已享有服从福音所带来的祝福，就会有确定的地位；他们的脚站在无法动摇的磐石上。（Gospel Truth: Discourses and Writings of George Q. Cannon, sel. Jerreld L. Newquist [1987], 116）

我们可以从艾缪莱克身上学到哪些事？

迪特·邬希铎会长在总会会长团服务时教导：

或许像艾缪莱克一样，你心里很明白主已「多次〔召唤你〕」，但自己「却不肯听」。

即便如此，主仍在你身上看到祂在艾缪莱克身上看到的——一位有潜能成为勇敢的仆人，成就重要事工并分享见证的人。有些服务没有了你就是不一样。主已将祂的神圣圣职托付于你，这圣职拥有无比神圣的潜能，可祝福和提升别人。用你的心去聆听，跟从圣灵的提示。（迪特·邬希铎，「向阿尔玛和艾缪莱克学习」，2016年11月，利阿贺拿，第73页）

补充学习活动

天父计划中的选择权

阿尔玛在米勒克和艾蒙乃哈都教导了人民福音，但却有不同的结果。学生可以比较阿尔玛书8：3-5、8-13中，人民对阿尔玛信息的反应，并讨论天父为什么重视选择权。全班可以列出每天会作的选择清单，列出哪些选择会帮助他们更接近天父，而哪些会让他们远离祂。不妨请他们运用自己的选择权，与主更加接近。

邀请他人归向耶稣基督

阿尔玛和艾缪莱克是门徒的好榜样，他们坚持并有耐心地邀请他人归向耶稣基督。不妨请全班阅读阿尔玛书8：10-21、27-32，找出阿尔玛和艾缪莱克如何展现耐心和信心。学生可以分享，他们在积极帮助别人归向耶稣基督时，能如何坚持下去并展现耐心。他们可以订立计划或进行角色扮演，想想如果有人拒绝他们的邀请，他们能如何用爱与耐心来回应。

阿尔玛感到沮丧

不妨请学生思考，当阿尔玛感到沮丧时，主是如何帮助他的（见阿尔玛书8：14）。看看主如何回应阿尔玛的疑虑（见第15节），以及阿尔玛之后做了哪些事（见第18节），会有帮助。请学生在便条纸上写些鼓励的话给某个他们认识、正感到沮丧的人。

天父不会放弃我们

不妨请学生研读以下几则记事，找出主不断伸出援手帮助人的例子。

然后，学生可以思考，主曾如何或正如何伸出援手来帮助他们。