「阿尔玛书第9章：记住主的祝福」，摩尔门经教师用本（2024）
「阿尔玛书第9章」，摩尔门经教师用本
阿尔玛书第9章
记住主的祝福
主曾经如何祝福你？祂期望你在得到这些祝福后做哪些事？阿尔玛和艾缪莱克呼吁艾蒙乃哈人悔改时，这些人拒绝了他们的教导。阿尔玛教导，主期望他们能比没有受到真理教导的拉曼人更加正义，他敦促人们要记住主的祝福。本课旨在帮助你，认出并记住主已赐给你的祝福。
提出有助于学生藉着圣灵学习的问题。慎选几个用字，就可以提升问题的有效性。精心设计的问题能吸引学生全心全意参与，让圣灵有机会教导。
学生准备：不妨请学生花一两分钟，写下他们从天父和耶稣基督那里得到的几个祝福的例子。
可进行的学习活动
主赐给你的祝福
花几分钟在你的研读日记中列出，你从天父和耶稣基督那里得到的祝福。（在清单中不妨也列出，因你身为基督教会的成员而来的祝福。）
你可以请几位学生，将他们得到的一两项祝福或恩赐写在白板上。问学生对这些恩赐有何感受，还有为什么，不妨也加上你想到的祝福。
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记住这些祝福和恩赐，对你有何影响？
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你有多常想起这些祝福？你能做哪件事来让你更专注于这些祝福？
在你今天研读时，你将有机会增加清单中的内容。寻求天父的指引，以认出祂给你的祝福，并知道如何在你的一生中记住这些祝福。
阿尔玛和艾缪莱克向艾蒙乃哈人宣讲
阿尔玛和艾缪莱克向艾蒙乃哈人宣讲神的话语时，人们都心硬颈强。
阅读阿尔玛书9：8-11、20-22中阿尔玛对他们说的话，找出表示主赐给这些人、但他们已忘记的祝福的词句。
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你找到了哪些事？
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在第11节中，阿尔玛强调了主的哪些品格？（不妨在你的经文中，把这些特质划记下来。）
知道「恒久忍耐」一词指的是，主在有理由生气时仍有耐心和自制，会有帮助。
花一点时间沉思，主以哪些方式向你展示了耐心，不妨将这些例子写到你的祝福清单中。
不妨请学生分享他们的想法。
之后，阿尔玛为主的其他品格作见证，来帮助我们了解阿尔玛的信息。阅读阿尔玛书9：26，不妨把这些品格划记下来。知道在经文中，公正一词的意思是「公平」或「正义」，会有帮助。
在阿尔玛继续宣讲时，他强调耶稣基督充满恩典、公正、真理、耐心、慈悲与恒久忍耐。沉思阿尔玛为什么要艾蒙乃哈人了解救主的这些品格。
比较和对照两个民族
经文经常比较或对照种种想法、事件和人物，来教导福音原则。找出这些比较或对照，是一项有用的经文研读技巧。阿尔玛比较了处境不同的两个民族——拉曼人和艾蒙乃哈人。在日记中填写以下图表，找出阿尔玛如何强调救主的特质。
在白板上画出这张图表，并让学生在自己的日记中也画出来。不妨将全班分成两组，一组研读拉曼人，另一组研读艾蒙乃哈人。或者你可以把全班分成几个小组，让他们一起填写图表。
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关于这群人，你学到了哪些事 |
主如何向这群人展现恩典、公正、真理、耐心、慈悲或恒久忍耐 | |
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拉曼人（阿尔玛书9：14-17） | ||
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艾蒙乃哈人（阿尔玛书9：20-25） |
在学生完成后，请他们分享所学到的事。不妨指出，虽然主怜悯那些对祂的诫命一无所知的人（见阿尔玛书9：16），但故意反叛福音并拒绝悔改的人必将受到更大的罪罚（见第23-24节）。你还可以让学生看教义和圣约82：3，作为这几节经文的交互参照经文。确使学生感受并看到，主莫大的慈悲遍及所有愿意悔改的人。
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差遣阿尔玛和艾缪莱克向艾蒙乃哈人发出警告和见证，如何展现出主的慈悲？
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在你看来，在阿尔玛书第9章中阿尔玛关于神的教导，对我们这个时代为什么很重要？
主已给了你什么？
阿尔玛对艾蒙乃哈人这么快就忘记主赐给他们的祝福，感到很惊讶（见阿尔玛书9：8-11）。为了帮助他们悔改并转向主，阿尔玛提醒他们曾经得到的许多祝福（见第20-24节）。
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我们之所以会忘记主曾为我们做过的事，原因有哪些？
给学生时间沉思，他们自身从神那里得到的祝福。鼓励他们在开始上课时所写的清单里增加内容，并帮助他们想出记住这些祝福的方法。你可以展示以下问题，供学生静静沉思。
不妨请几位学生分享他们的一些答案。
花一点时间做一些事，来帮助你记住主已赐给你的祝福。以下是几个建议：
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将你在课堂上列出的清单拍张照，并将照片放在你能经常看到的地方，例如手机桌布上。
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在研读日记中写下你的感受，并订立计划要定期记录你的祝福。
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在你的行事历上设定闹钟提醒，定期省思主为你做了哪些事。
不妨请几位学生分享他们做了哪些事，或计划要做哪些事，以及他们对这些事的感受，你也可以分享你自己的计划。
为本课教导的种种原则，以及神对祂儿女的爱作见证。