阿尔玛书第8～12章

概览

阿尔玛和艾缪莱克运用信心，呼吁艾蒙乃哈人悔改。他们遇上一些人用欺骗的手段试图阻止他们，而圣灵让他们看穿那场骗局。当律师齐爱治乐开始向阿尔玛和艾缪莱克问起真诚的问题时，阿尔玛教导，凡不硬起心来的人就可以学到属神的事。他也教导救赎计划，并鼓励人们评估自己的心。

准备教导

下列资讯为教师在每堂课前可能需事先准备的事项，提供建议。

阿尔玛书第8章

课程目的：本课能帮助学生在生活中聆听并服从天父。

• 学生准备：请学生祈祷求问天父，祂希望他们做哪些事，来更全然地跟随祂。

• 影片：「阿尔玛和艾缪莱克凭神的力量获救」（22：56；从0：36观看至2：22，再从2：22观看至4：03）；「信心并非偶然来到，而是来自选择」（15：01；从1：40观看至4：25）

• 视讯教学建议：不妨请学生闭上眼睛，在你播放「阿尔玛和艾缪莱克凭神的力量获救」的2：22至4：03这一段的音讯时，仔细聆听并具体想象其画面，你可以请学生描述他们具体想象的内容。

阿尔玛书第9章

课程目的：本课旨在帮助学生，认出并记住主已赐给他们的祝福。

• 学生准备：不妨请学生花一两分钟，写下他们从天父和耶稣基督那里得到的几个祝福的例子。

• 展示内容：将拉曼人与艾蒙乃哈人相比较的图表，可以展示或画在白板上；「主已给了你什么？」标题下的那几个问题，供学生沉思

• 视讯教学建议：在本课结束前，不妨请学生谈谈他们的一些祝福，以及他们会试着记住这些祝福的一种方式。你可以指派一位学生负责，请他（她）按照自己萤幕上所显示的同学名字顺序，点名请其他同学来回答。要清楚跟学生说明，如果有人感到不自在，他们可以跳过，把机会给下一个人。不妨也分享你自己的想法。

阿尔玛书第10～11章

课程目的：本课能帮助学生更易于接受圣灵，以认识真理并认出敌人狡猾的骗术。

• 学生准备：请学生沉思，撒但可能试图欺骗他们的种种方式。

• 展示内容：有关错误的教导的图表，可以展示或画在白板上

• 给学生的教材（选用）：根据阿尔玛书11：26-37、40-41制作的文稿，提供给两位学生，让他们可以读出或演出艾缪莱克和齐爱治乐之间的对话（如果你选择使用这个活动，请删除「齐爱治乐说」〔阿尔玛书11：28〕和「他回答」〔阿尔玛书11：29〕这样的词句。）

• 影片：「慎防笑里藏刀」（9：52；从0：30观看至2：35）

• 视讯教学建议：为了帮助学生了解齐爱治乐试图买通艾缪莱克的金额，不妨请他们在网路上搜寻，看看你们所在的社区里，像律师这类的高薪工作者工作六周可以赚多少钱。

阿尔玛书第12章

课程目的：本课能帮助学生，评估他们的心和他们接受神的话语的意愿。

• 学生准备：不妨给每位学生一份本课的自我评估。请他们评估自己，并沉思他们的回答对自己有何影响。

• 给学生的教材：黏土，让学生捏出一些东西，帮助他们思考顽硬的心和柔软的心（给一些学生干掉或硬掉的黏土，有助于讨论顽硬的心和柔软的心之间的差别。）

• 图片：在白板上画出一颗柔软的心和一颗顽硬的心（你可以在整堂课中，在这些图画上加上注记。）

• 视讯教学建议：不妨事先请几位学生准备好，展示他们家中的一个柔软的物品和一个坚硬的物品。请这些学生说明，这些物品能如何帮助他们了解，拥有一颗柔软的心的重要，并避免让他们硬起心来。

精通教义复习11

课程目的：本课旨在帮助学生背诵摩尔门经前12段精通教义章节中的关键经文词句，并透过提问和回答受灵启发的问题，寻求进一步了解。

• 学生准备：请学生自前12段精通教义章节中，选择一则他们想更深入学习的经文。鼓励他们准备好到课堂分享他们选择的经文，和至少一个他们认为可以帮助自己进一步了解这段经文的问题。

• 讲义：「摩尔门经精通教义：尼腓一书第3章～摩赛亚书第18章」

• 视讯教学建议：不妨请学生在聊天室中，分享他们选择的精通教义章节，以及他们想到的一个问题，然后不妨鼓励他们回答彼此的问题。