福音进修班
阿尔玛书第19章：「主的手臂是向每个肯悔改并相信……的人伸出的」

「阿尔玛书第19章：『主的手臂是向每个肯悔改并相信……的人伸出的』」，摩尔门经教师用本（2024）

「阿尔玛书第19章」，摩尔门经教师用本

阿尔玛书第19章

「主的手臂是向每个肯悔改并相信……的人伸出的」

与朋友分享福音的青少年

想到与人分享福音时，你是否曾觉得，有些人就是不太可能会接受救主的教导？在你看来，天父如何看待这些人？从艾蒙向拉曼人传教的经验中，我们看到主正在预备各行各业人们的心来接受祂的福音。本课可以帮助你了解，主爱所有的人，并渴望他们都归向祂。

尊重他人的信念和意见。努力营造一个大家都能尊重他人的信念和意见的环境。鼓励学生聆听并试着了解，别人为什么可能会有不同的信念。帮助学生学习尊重他人的信念，并练习以善意和体谅的态度分享自己的信念。这项练习可以让他们作好准备，以尊重的态度与人分享福音。

学生准备：请学生研读阿尔玛书第19章，找出艾蒙教导救主的福音对拉曼人产生的影响。

可进行的学习活动

自我调查

展示以下问卷调查，给学生时间仔细并诚实地回答。如果不是太过个人，不妨请学生分享他们的回答。

用1到5为自己评分，想想自己有多可能邀请以下的人来进一步认识耶稣基督的福音。

  1. 你所认识对教会感兴趣的人

  2. 平常生活大多已符合福音标准，但尚未成为教会成员的朋友或家人

  3. 平常生活不合乎福音标准的朋友或家人

  4. 你所认识曾拒绝别人邀请他（她）进一步认识福音的人

沉思你为何会以这样的方式回应。

  • 我们个人对别人的看法，会如何影响我们分享福音的努力？

当摩赛亚的儿子们开始向拉曼人传教时，许多人笑他们，怀疑他们能否在这样邪恶的民族中获得成功（见阿尔玛书26：23-25）。然而，艾蒙和他的兄弟们确实取得了成功。你可能还记得，艾蒙向拉摩那王教导福音后，国王相信艾蒙的话，他祈求主的怜悯，圣灵使他不胜负荷倒在地上（见阿尔玛书18：40-43）。

拉摩那在祈祷

今天，你会学到在艾蒙教导国王后，拉摩那一家人发生的事。在你研读时找出真理帮助你更深入了解，天父如何看待祂的儿女，包括那些似乎不太可能会接受福音的人。

艾蒙继续教导拉摩那的家人

本课旨在帮助学生研读阿尔玛书第19章所记载的事件，并找出第36节所教导的原则。在找出这项原则之前，不妨运用不同于本单元所列的其他方法，来帮助学生研读本章。

举例来说，你可以用读者剧场呈现本章经文，你可以选六个学生，指派每个学生担任一个角色。一个学生可以担任旁白（要念出第1，6-7，11-12，15，33-36节），其他五个学生则分别念出王后（第2，4-5，9，29-30节）、艾蒙（第3，6-8，10，14，22-23节）、拉摩那王（第12-13，31节）、艾别丝（第16-17，28节）和其他拉曼人（第18-21，24-27，32节）的台词或有关那人的事。在开始上课前就做好这些指派会有帮助，让学生可以找出他们将要念的经文。

另一种方法可以是播放影片「艾蒙事奉并教导拉摩那王」，从15：18观看至23：04，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，其中描述阿尔玛书19：1-36所记载的事件。学生可以一边观看影片，一边跟着读他们的经文。

拉曼人王后得知丈夫去世后，便差人去请艾蒙来，好跟他说话（见阿尔玛书19：1-3）。

阅读阿尔玛书19：4-17，找出王后和其他人在与艾蒙交谈后经历了哪些事。不妨也观看「艾蒙事奉并教导拉摩那王」，从15：18观看至20：06，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

23:4

Ammon Serves and Teaches King Lamoni | Alma 17–19

  • 你从这几节经文中学到哪些关于王后的事？

  • 拉摩那在那前三天学到哪些有关耶稣基督的事？

  • 在你看来，这项知识为什么让拉摩那如此快乐？

王后的仆人艾别丝将人们聚集到国王的住处后，群众议论纷纷，争论着国王和其他人为什么躺在地上就像死了一样，这让艾别丝感到惊讶和忧伤（见阿尔玛书19：18-28）。

阅读阿尔玛书19：29-36，找出艾别丝在这个争论不休的时候做了哪些事，以及之后在拉曼人中间发生了哪些事。不妨也观看「艾蒙事奉并教导拉摩那王」，从20：07观看至23：04，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

23:4

Ammon Serves and Teaches King Lamoni | Alma 17–19

  • 耶稣基督的福音对许多选择相信的拉曼人产生了哪些影响？

  • 第36节中，摩尔门分享这则记事后，教导了哪些关于主的真理？

主渴望所有的人都归向祂

我们从摩尔门在第36节的话语中学到，主的手臂是向每个肯悔改并相信祂名的人伸出的。不妨在经文中将这项真理划记下来。

在这个经文上下文里，主伸出的手臂包括祂的怜悯和宽恕的意愿。

  • 哪些经验曾帮助你，在自己或他人的生活中看到这项原则是真实的？

请学生分享不是太过个人的经验，你也不妨分享一个经验。

花点时间找出救主生平中的榜样，展现出祂愿意关怀各行各业的人，帮助他们都归向祂，也会有帮助。这样的例子很多，你能让学生参考几个例子包括马太福音9：10-13；马可福音5：25-34；路加福音5：18-25和约翰福音8：2-11。不妨也让学生在自己的经文中研读尼腓二书26：33，并让他们把这节经文与阿尔玛书19：36作成交互参照连结。

有时候，我们可能会因某人的外表或以前做过的事，错误地认为此人不会对福音感兴趣。花点时间想象在这个情况下的某个人。这可以是你认识的人，或是想想一般来说符合这种描述的人。

你可以请学生在研读日记中画出一个人物简图，代表上一段所描述的人。他们可以将以下问题的答案，记录在他们画的人物简图下方，然后讨论学生写了哪些答案。

  • 神对这个人有何感觉？

  • 了解神对这个人的感觉，能如何影响你对他们的感觉？

为你们今天讨论的真理作见证，并鼓励学生努力更能以神的眼光来看待他人。